导读:本文包含了网络互动论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:网络,互动,互动平台,延续性,溃疡性,直肠癌,教学改革。
网络互动论文文献综述写法
吴梦丽[1]（2020）在《网络互动对微信团购社群购买意愿的影响》一文中研究指出微信社群团购是传统网络团购方式和新兴社交媒体的融合产物,网络互动对微信团购社群中消费者的购买意愿产生重要影响。本文通过回顾相关文献,并根据网络互动形式,将其划为分享式、情感式和娱乐式互动叁个维度,建立网络互动和微信团购社群购买意愿模型,并通过实证分析检验假设,得出情感式互动正向影响微信团购社群购买意愿,而分享式及娱乐式互动与团购意愿相关性较弱的结论。最后,基于研究结论和实际情况,对新兴电商提供合理有效的营销建议。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2020年01期）
徐雪[2]（2019）在《网络互动平台的延伸护理服务对盆腔炎性疾病患者院外遵医行为及生活质量的影响》一文中研究指出盆腔炎性疾病是妇科常见慢性疾病,临床主要表现为月经失调、腹痛、白带异常等,目前临床多采用药物治疗,但其病程长,多数患者遵医行为差,无法坚持长期治疗,从而导致病情反复发作,治疗难度大,严重影响女性患者正常生活,因此,给予有效护理干预对控制疾病进展有重要作用[1,2]。延伸护理是护理人员将院内护理延续到(本文来源于《云南医药》期刊2019年06期）
盛思蓝[3]（2019）在《基于网络视频的新闻直播互动性研究》一文中研究指出随着我国网络的不断发展,涌现出大量的网络直播平台。基于网络视频的新闻直播属于一种新型的媒介传播方式,能够很好地适应目前数字媒体时代,对其进行研究能够进一步使传统媒体与新兴媒体相融合。截至目前,网络新闻直播都不会局限于单一的一种技术形式,在具有一定价值意义的同时,也反映出了相应的问题。在本次论文的研究过程中,主要针对网络新闻直播的互动性进行研究,对其性质进行详细的归纳以及总结,并且指出其所存在的问题,通过对问题的分析提出相应的改进对策,为后续新闻直播的发现提供了较好的借鉴。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年24期）
胡姝[4]（2019）在《多媒体网络环境下多向互动式教学模式探讨》一文中研究指出经济的快速发展、科技技术的革新带来了多媒体技术的全面进步。多媒体网络环境下,我国基础教育改革持续进行中,逐渐形成一种新的教学模式——多向互动式教学。该模式教学资源丰富、表现形式、教学方法多样,借助网络的多向互动,新的教学模式促进了师生之间的平等交流、多向互动。本文将基于多媒体网络环境下多向互动式教学模式存在的问题,分析问题存在的原因,最终提出多媒体网络环境下多向互动式教学的构建路径。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年36期）
席树芃[5]（2019）在《表情包在网络互动交际中应用的主流化趋势分析》一文中研究指出网络社交媒体的繁荣促进了表情包的应用和发展。时刻在推陈出新的表情包使大部分年轻人在网络互动交际中可以尽量避免由单一的文字传播造成的情感缺失,有助于更好的抒发自己的情感思想。表情包是一种副语言,它在网络互动交际中的应用目前呈现出一种主流化的趋势,而这种趋势是由多种原因造成的。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年24期）
姚蕊,牛红艳,邱煊惠,杨静[6]（2019）在《网络互动平台的延伸护理服务对骨科肿瘤PICC置管化疗间歇期患者院外导管维护依从性的影响》一文中研究指出目的研究网络互动平台的延伸护理服务对骨科肿瘤中心静脉(PICC)置管化疗间歇期患者院外导管维护依从性的影响。方法选取2018年1月～2018年12月我院骨科肿瘤PICC置管化疗间歇期患者92例,入院顺序分为延伸组(n=46)与常规组(n=46)。常规组实施常规护理服务,延伸组基于常规组实施网络互动平台的延伸护理服务。观察对比两组院外导管维护依从性及并发症发生率。结果护理结束后,延伸组院外导管维护依从性97.83%高于常规组(80.43%,P <0.05);延伸组并发症发生率4. 3 5%低于常规组(19.57%,P<0.05)。结论网络互动平台的延伸护理服务应用于骨科肿瘤PICC置管化疗间歇期患者,可有效提高院外导管维护依从性,降低并发症发生率。(本文来源于《首都食品与医药》期刊2019年24期）
王博[7]（2019）在《基于网络互动平台的延续性护理对溃疡性结肠炎活动期患者院外治疗依从性及自我效能的影响》一文中研究指出目的探讨基于网络互动平台的延续性护理对溃疡性结肠炎活动期患者院外治疗依从性及自我效能的影响。方法选取2017年11月至2018年10月濮阳市油田总医院收治的102例活动期溃疡性结肠炎患者,采用随机数表法分为对照组和延续组,每组51例。对照组接受常规护理,延续组在对照组基础上增加基于网络互动平台的延续性护理。比较两组患者院外遵医行为、干预前后炎症性肠病自我效能量表(IBD-SES)评分。结果延续组定时复查率、规律用药率、积极运动率、合理作息率均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后,两组IBD-SES评分均较前升高,延续组IBD-SES评分较对照组高,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基于网络互动平台的延续性护理可有效提高溃疡性结肠炎活动期患者院外治疗依从性,提高其自我效能感。(本文来源于《河南医学研究》期刊2019年23期）
何高峰,厉东明[8]（2019）在《基于互动式学习的网络安全技术教学改革探讨》一文中研究指出网络安全技术课程涉及数学、计算机网络以及计算机系统等内容,包含的知识点丰富且难度较大,学生学习较为困难。文章对如何利用互动式学习方法进行网络安全课堂教学实践进行了探讨。针对密码学、网络安全协议以及系统安全等教学模块,以增加学生直观感受、便于学生理解为出发点,根据知识点的不同而设计不同的互动方法,从而提高教学质量。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
陈杨[9]（2019）在《探究媒介融合背景下中国电影与网络的互动发展》一文中研究指出伴随着互联网的普及,我国的媒体行业取得了重大发展,媒介间的融合,为电影的发展带来了新的机遇和挑战。媒介融合的背景下,中国电影的发展需要引入助力,加强和网络的互动发展,探索中国电影发展的新途径。本文基于媒介融合的背景,对中国电影的发展进行相关的研究,分析其和网络互动交流的可行性,探讨二者之间互动发展的新路径。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年34期）
李红芳,连艳萍,王亚美,张洁[10]（2019）在《网络互动平台的延续性护理干预对结、直肠癌术后造口患者院外自护能力及生活质量的影响》一文中研究指出目的研究网络互动平台的延续性护理干预对结、直肠癌术后造口患者院外自护能力及生活质量的影响。方法选取我院收治的150例结、直肠癌术后造口患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,各75例。对照组给予常规护理干预,研究组在对照组基础上给予网络互动平台的延续性护理干预。比较两组的干预效果。结果干预后,两组的HAMA、HAMD评分均降低,且研究组低于对照组(P<0.05)。干预后,两组的ESCA及QLQ-C30评分均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。研究组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。干预后,研究组的造口知识评分高于对照组(P<0.05)。结论网络互动平台的延续性护理干预应用于结、直肠癌术后造口患者能显着缓解其焦虑、抑郁情绪,提高患者院外自护能力及生活质量,降低并发症的发生率,值得临床推广应用。(本文来源于《临床医学研究与实践》期刊2019年34期）
网络互动论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
盆腔炎性疾病是妇科常见慢性疾病,临床主要表现为月经失调、腹痛、白带异常等,目前临床多采用药物治疗,但其病程长,多数患者遵医行为差,无法坚持长期治疗,从而导致病情反复发作,治疗难度大,严重影响女性患者正常生活,因此,给予有效护理干预对控制疾病进展有重要作用[1,2]。延伸护理是护理人员将院内护理延续到
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络互动论文参考文献
[1].吴梦丽.网络互动对微信团购社群购买意愿的影响[J].合作经济与科技.2020
[2].徐雪.网络互动平台的延伸护理服务对盆腔炎性疾病患者院外遵医行为及生活质量的影响[J].云南医药.2019
[3].盛思蓝.基于网络视频的新闻直播互动性研究[J].传媒论坛.2019
[4].胡姝.多媒体网络环境下多向互动式教学模式探讨[J].法制与社会.2019
[5].席树芃.表情包在网络互动交际中应用的主流化趋势分析[J].大众文艺.2019
[6].姚蕊,牛红艳,邱煊惠,杨静.网络互动平台的延伸护理服务对骨科肿瘤PICC置管化疗间歇期患者院外导管维护依从性的影响[J].首都食品与医药.2019
[7].王博.基于网络互动平台的延续性护理对溃疡性结肠炎活动期患者院外治疗依从性及自我效能的影响[J].河南医学研究.2019
[8].何高峰,厉东明.基于互动式学习的网络安全技术教学改革探讨[J].高教学刊.2019
[9].陈杨.探究媒介融合背景下中国电影与网络的互动发展[J].传播力研究.2019
[10].李红芳,连艳萍,王亚美,张洁.网络互动平台的延续性护理干预对结、直肠癌术后造口患者院外自护能力及生活质量的影响[J].临床医学研究与实践.2019