趣味识字法在小学语文教学中的运用

论文摘要

随着社会的发展,我国的教育方式不断完善。在小学语文的教学过程中,趣味识字法被广泛应用。趣味识字方法创新了以往的教学方式,对小学生认识汉字具有积极的意义。实施趣味识字法能够激发小学生的学习兴趣,有助于提高小学生的自主学习能力。在小学语文识字教学的过程中,趣味识字法是重要的形式,具有科学性和合理性。传统的教学方式比较单一,学生的积极性较差,教师应该根据小学生的性格特点,设置针对性的教学方案,以提高整体教学效果。趣味识字法以传统教学模式为基础,设计教学环节,形成完整的教学体系,可以很大程度上提高小学语文教学质量。

论文目录

• 一、趣味识字法的背景与思考
• 二、趣味识字法的理论依据
• 三、趣味识字的实践与探索
•   （一）汉字教学和生活实际相结合,提高学习兴趣
•   （二）实施趣味教学过程中丰富识字的形式,提高教学质量
•   （三）实施分组合作教学方案,增加汉字教学趣味性
•   （四）趣味识字法实施读写结合,感受汉字魅力

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 柳萍娟

关键词: 趣味识字法,小学语文,教学策略

来源: 教育观察 2019年37期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 泉州市泉港区涂岭中心小学

分类号: G623.22

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.37.054

页码: 108-109

总页数: 2

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