导读:本文包含了龙狮运动论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:普通高校,舞龙,体育,文化,舞狮,国际交流,高职。
龙狮运动论文文献综述写法
陈超[1]（2019）在《高职发展龙狮运动的价值》一文中研究指出目前,国内的龙狮运动,已勇敢地走出国门,走向全球,这也是体育项目的必然发展趋势。高职院校积极组织龙狮运动,既能发挥龙狮的健身、娱乐等功能,还让传统优秀的民族文化得以传承和保护。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年08期）
苏媚,谢春秋[2]（2019）在《浅谈校园文化建设背景下龙狮运动的发展》一文中研究指出龙狮运动作为我国优秀传统文化习承载体之一,通过开展龙狮运动教学实践活动,可以有效培育学生人文素养,助力学生习承传统文化,在龙狮运动精神感染下身心健康成长。本文通过分析校园文化建设背景下的龙狮运动发展方略,以期提高龙狮运动教学实践质量。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年09期）
陈雷,蒋治夏[3]（2019）在《试析我国高校龙狮运动理论体系的构建》一文中研究指出在践行立德树人教育思想进程中,如何将德育、智育、体育、美育、劳育等教育形式整合在一起,赋予课堂教学有效性,确保学生可在授课进程中学习更多知识及技能,成为教师需要着手解决新时代教育问题之一,传统教育理论体系已然无法满足立德树人教育需求,为此需不断优化理论体系,达到提高教育质量的目的。本文通过分析我国高校龙狮运动理论体系构建方略,以期提高高校龙狮运动教育质量。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年09期）
舒青山,梁正军[4]（2019）在《论“龙狮运动”在普通高校体育课程中的课评改革研究》一文中研究指出课程评价是课堂教学重要一环,为此教师需通过教学改革提高课程评价质量,引导学生学习探索,加强师生互动,助力学生不断提升核心素养,使课堂教学体系更加健全。本文通过研究"龙狮运动"在普通高校体育课程中的课评改革方略,以期提高"龙狮运动"教学质量。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年09期）
蒋岱[5]（2019）在《非物质文化遗产视域下龙狮运动的发展研究》一文中研究指出从非物质文化遗产视域出发,结合文化学、体育学、社会学等学科,对龙狮运动的特征、文化内涵及发展现状进行相关性研究。结果显示:龙狮运动具有大众性、娱乐性、文化性等特征,同时也存在地域发展水平不均衡、文化包装不到位、资金支持力度小等问题,由此提出了相应的发展对策,以期促进龙狮运动的长远发展,弘扬中华民族优秀文化,保护人类的非物质文化遗产。(本文来源于《中华武术(研究)》期刊2019年07期）
张震甜[6]（2019）在《我国普通高校龙狮运动国际交流与合作现状及发展对策研究》一文中研究指出习近平总书记说过:“国运兴,体育兴;体育强,中国强。体育是社会发展和人类进步的重要标志,是综合国力和国家软实力的重要体现”。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出:“高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。”我国的民族传统体育,是中华民族悠久的宝贵文化遗产。2008年,部分舞龙、舞狮项目列入国家级非物质文化遗产名录,近年来随着与东盟国家交流合作的深入及“一带一路”倡议的实施,传承中华民族传统文化,抢救濒危传统体育项目,促进世界各国对中华文化的认同更加紧迫。高校是我国青年群体的重要集聚地之一,作为重要的传承地,高校必须责无旁贷的担起传播发展及交流合作中华民族传统文化的伟大使命。此论文的研究目的在于了解现阶段我国高校龙狮运动在国际的交流现状与合作情况,针对交流与合作现状分析限制交流的原因是什么,可以做出哪些改进措施来促进高校龙狮运动的对外发展。在进一步挖掘传统龙狮文化内涵的基础上,充分发挥现代龙狮运动的拉动作用推进高校龙狮教育、推动群众性龙狮运动繁荣和龙狮产业的发展。以龙狮运动为媒介,团结各民族、增进国际交流合作。本研究在对我国普通高校龙狮运动国际交流与合作现状进行调查研究时,分别采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、个案分析法、实地考察法等研究方法,目的在于了解我国普通高校龙狮运动国际交流与合作现状并根据结果给出相应的发展对策,得出的主要结论如下:1.在调查的我国普通高校中,无论是重点大学、本科、专科还是体育类院校,均涉足了龙狮运动,总体情况还是比较乐观的。但是,龙狮运动普及到专科院校的普通高校较少,而且只有少数普通高校有龙狮运动国际交流与合作情况并取得较好成果,因此,整体情况还有待提高。2.经费不足、学校领导不够重视是制约我国普通高校龙狮运动的国际交流与合作的主要因素,我国普通高校领导应该在思想上加强重视程度,加大经费投入来改变现状。3.目前我国普通高校龙狮运动的国际交流与合作还存在一些问题,有些学校有国际交流与合作的想法,但却由于资金问题无法实施,而有些学校是有充足的资金却不知道该怎么做,龙狮运动的国际交流与合作不仅需要高校与国外建立友好交流与合作关系,还需要各个高校之间加强交流与合作,共同发展推广龙狮运动。4.我国普通高校龙狮运动的国际交流与合作是推广龙狮运动、团结交好其他国家的有效途径与手段,未来龙狮运动的国际交流与合作的前景还是比较可观的,但是目前做到的程度还远远不够,还需要社会各界人士,特别是高校大学生这一群体,积极主动参与其中,加强自己的专业素养,推动龙狮运动的国际交流与合作。(本文来源于《广西师范大学》期刊2019-06-01）
邵茜茜[7]（2019）在《龙狮运动竞赛对学生认知传统文化的影响研究》一文中研究指出2017年10月28日,中国第十九次全国人民代表大会在北京召开。在十九大报告中,习近平总书记提到“坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛”。文化作为一个国家和民族的不竭动力,文化的发展对于国家至关重要。中国龙狮运动作为我国独具民族特色的传统体育项目,已历数千年。随着时代的不断发展,国家政府对龙狮运动关注度不断提高。随着中国龙狮运动协会的成立,相关竞赛规则的出台,龙狮运动竞赛组织规模不断扩大,组织形式丰富多样,组织层次精简高效。现代龙狮运动主要以体育竞赛形式开展,是发挥中华民族传统体育项目价值与功能的重要举措,有利于中华民族传统体育文化的传承与发展。上海市学生龙文化全能赛以中华传统民俗节日为契机,开展各项优秀民族活动,能够满足学生对中华优秀文化多层次、全方位的兴趣和需求,增强中华优秀传统文化的感染力和吸引力,使学生真正承担起成为中华优秀传统文化的承载者、传播者的历史重任。本研究通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法、逻辑分析法以及数理统计法对上海市学生龙文化全能赛开展情况、龙文化全能赛事对学生认知龙狮运动文化的影响进行调查。从认知心理学角度分析龙文化全能赛对学生认知传统文化、龙文化全能赛对龙狮运动发展、龙文化全能赛对民族文化发展所产生的影响。总结经验,提出建议,为今后弘扬龙狮运动文化提供实例研究和参考。研究结果:1.龙文化全能赛对提高学生认知传统文化具有促进作用,对于不同年龄阶段的参赛选手效果不同,其中以9-12岁影响最为显着。通过进一步分析不同年龄的参赛选手对传统文化认知差异性,发现叁个年龄阶段的参赛选手对于“龙狮运动具有民族内在精神文化凝聚力和向心力”这一变量指标,认知差异性较为显着。2.龙文化全能赛影响学生认知龙狮运动发展及民族文化具有差异性。本文主要从叁个维度进行调查研究,高中组作为分类标准进行数据分析参与调查研究的始终。其中,在这两个维度中高中组均表现出认知度最高,即学生认知龙文化全能赛对龙狮运动发展影响和龙文化全能赛对民族文化影响。3.训练时长与认知传统文化程度成正比。随着习练时间的加长,对于龙狮运动技术会逐渐熟练最后达到自动化阶段。训练时间越久的参赛选手对于传统文化认知程度越深。研究建议:1.细化龙狮运动文化教学体系,满足不同年龄层次发展需求。2.丰富龙狮运动文化形式多样性,提高不同组别学生参与度。3.促进龙狮运动文化地方化,传统与现代化结合发展。(本文来源于《上海体育学院》期刊2019-05-31）
杨锋,雷军蓉[8]（2019）在《我国龙狮运动研究态势可视化研究》一文中研究指出以中国知网核心期刊收录的以"舞龙"、"舞狮"和"龙狮"为关键词的113篇研究文献为数据源,利用CitespaceⅤ进行可视化分析,系统梳理我国龙狮研究领域的研究机构、核心作者、研究热点和演进脉络,旨在从历史维度明晰我国龙狮研究领域的研究展况,全面把握我国龙狮研究的前沿主题、症结和演化脉络,立足现实维度和自我维度探索我国龙狮研究的未来走向。结果表明,我国龙狮研究领域形成了以雷军蓉、段全伟和吕韶钧为核心的科研群体;研究机构以少数民族聚居地的地方院校和体育专业院校为主;研究热点围绕龙狮运动起源、龙狮文化特征与价值、龙狮动作创编与技术体系架构、龙狮现代转型和高校龙狮运动开展。进一步研究认为,以时代感召为导向,促进龙狮运动与全民健身的深度融合;以文化惠民为导向,构建龙狮文化多元化的内涵体系;以活态传承为导向,关注民俗体育项目的普适化;以强才育人为导向,关注民俗体育与学校教育深度融合。(本文来源于《吉林体育学院学报》期刊2019年02期）
张智,熊庆佳[9]（2019）在《广西民俗龙狮运动“过山瑶”平乐香龙舞项目传承与发展》一文中研究指出本文通过访谈法与文献资料法对平乐大发瑶族乡香龙舞的文化本源与特征进行探究。平乐香龙舞的文化原点始于我国农耕文化,图腾、宗教等精神信仰贯穿始终。平乐香龙舞的文化本源来自"过山瑶"的少数民族文化,以神话传说、信仰为蓝本所创作。动作古朴苍劲有力。千百年来"过山瑶"其特殊的生活方式孕育了众多原生态的灿烂民俗文化,流传至今的打锣挖地唱山歌、长鼓舞、香龙舞、盘王神武是"过山瑶"劳动生产和文化精神的一朵朵奇葩。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年08期）
宋婷婷[10]（2019）在《浅析龙狮运动对大学生身心素质发展的影响》一文中研究指出分析龙狮运动对大学生身心素质发展的影响,认为龙狮运动能够增强学生的身体素质,全面发展力量、耐力、灵敏、速度、柔韧,达到强身健体的目的,在心理素质方面能够增强学生稳定向上的情感力量,锻炼坚强恒久的意志力量,提升鲜明独特的人格力量,培养学生吃苦耐劳的精神以及团队配合的能力。(本文来源于《运动精品》期刊2019年03期）
龙狮运动论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
龙狮运动作为我国优秀传统文化习承载体之一,通过开展龙狮运动教学实践活动,可以有效培育学生人文素养,助力学生习承传统文化,在龙狮运动精神感染下身心健康成长。本文通过分析校园文化建设背景下的龙狮运动发展方略,以期提高龙狮运动教学实践质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
龙狮运动论文参考文献
[1].陈超.高职发展龙狮运动的价值[J].体育世界(学术版).2019
[2].苏媚,谢春秋.浅谈校园文化建设背景下龙狮运动的发展[J].体育风尚.2019
[3].陈雷,蒋治夏.试析我国高校龙狮运动理论体系的构建[J].体育风尚.2019
[4].舒青山,梁正军.论“龙狮运动”在普通高校体育课程中的课评改革研究[J].体育风尚.2019
[5].蒋岱.非物质文化遗产视域下龙狮运动的发展研究[J].中华武术(研究).2019
[6].张震甜.我国普通高校龙狮运动国际交流与合作现状及发展对策研究[D].广西师范大学.2019
[7].邵茜茜.龙狮运动竞赛对学生认知传统文化的影响研究[D].上海体育学院.2019
[8].杨锋,雷军蓉.我国龙狮运动研究态势可视化研究[J].吉林体育学院学报.2019
[9].张智,熊庆佳.广西民俗龙狮运动“过山瑶”平乐香龙舞项目传承与发展[J].当代体育科技.2019
[10].宋婷婷.浅析龙狮运动对大学生身心素质发展的影响[J].运动精品.2019