导读:本文包含了大学汉语论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:汉语,浙江大学,史研究,互动,案例分析,跨文化,孔子。
大学汉语论文文献综述
陆蔚,罗加详[1]（2019）在《对外汉语教师跨文化交际能力的培养——以宁夏医科大学《汉语》课为例》一文中研究指出目前,在教育国际化的大背景下,来华留学生的数量逐年增长,对外汉语教师需求量也随之增加,具备什么能力的对外汉语教师才能满足对外汉语教学的需求,是一个值得思考的问题。跨文化交际能力是对外汉语教师的必备技能之一,本文通过分析宁夏医科大学对外汉语教学的现状,阐述了对外汉语教师跨文化交际能力培养的必要性,探讨了跨文化交际培养的策略,以期提升我校《汉语》课程的教学水平。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
[2]（2019）在《“浙江大学汉语史研究丛刊”章程》一文中研究指出浙江大学汉语史研究具有悠久的历史和雄厚的实力。作为教育部人文社科重点研究基地,浙江大学汉语史研究中心为进一步推进汉语史(包括汉字史)研究、推出一批高质量的新成果,拟组织出版"浙江大学汉语史研究丛刊"。一、"浙江大学汉语史研究丛刊"由浙江大学汉语史研究中心负责组织编辑,面向(本文来源于《出土文献》期刊2019年02期）
[3]（2019）在《《浙江大学汉语史研究丛刊》章程》一文中研究指出浙江大学汉语史研究具有悠久的历史和雄厚的实力。作为教育部人文社科重点研究基地,浙江大学汉语史研究中心为进一步推进汉语史(包括汉字史)研究、推出一批高质量的新成果,拟组织出版《浙江大学汉语史研究丛刊》。一、《浙江大学汉语史研究丛刊》由浙江大学汉语史研究中心负责组织编辑,面向海内外遴选高水平的汉语史研究专着(不含论文集),经同行专家和编委会审定后,由中西书局出版。每年出版1-3种。(本文来源于《古汉语研究》期刊2019年04期）
黄谷村,卓晓如[4]（2019）在《非洲汉语专业大学生奖学金申请调查分析——以喀麦隆马鲁阿大学汉语专业学生为例》一文中研究指出雅温得第二大学孔子学院和马鲁阿大学合作成立了马鲁阿分院,并联合开设了中西非地区唯一一个汉语本科专业点,培养了大量汉语专业人才。文章根据马鲁阿大学汉语专业学生奖学金申请的具体工作实例,分析了留学中国的奖学金体系和"孔子学院奖学金"的具体申请流程,指出目前奖学金申请工作中存在的不足,并总结了一些意见和建议。(本文来源于《黑龙江教育(理论与实践)》期刊2019年10期）
[5]（2019）在《“浙江大学汉语史研究丛刊”章程》一文中研究指出浙江大学汉语史研究具有悠久的历史和雄厚的实力。作为教育部人文社科重点研究基地,浙江大学汉语史研究中心为进一步推进汉语史(包括汉字史)研究、推出一批高质量的新成果,拟组织出版"浙江大学汉语史研究丛刊"。一、"浙江大学汉语史研究丛刊"由浙江大学汉语史研究中心负责组织编辑,面向海内外遴(本文来源于《辞书研究》期刊2019年05期）
邵兵[6]（2019）在《短期对外汉语教学跨文化案例分析——以北京大学汉语暑期项目外国留学生为例》一文中研究指出本文基于比较文学与跨文化研究理论,结合笔者对外汉语教学的亲身经历,以北京大学暑期班来自8个国家的留学生为研究对象,对留学生的跨文化交际案例进行分析,并提出针对性的教学建议,从而为对外汉语教师合理应对文化差异及对外汉语文化教学提供参考。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年09期）
王雨薇[7]（2019）在《《对外汉语教学法》课程改革探究——以延安大学汉语国际教育专业为例》一文中研究指出《对外汉语教学法》是汉语国际教育专业的一门专业课,旨在提高学生的实践教学能力。本文从课改出发,探究如何改进该门课程的教学方法,更好地提升学生的教学能力和水平,从而推动汉语国际教育本科教学工作。(本文来源于《现代交际》期刊2019年12期）
[8]（2019）在《浙江大学汉语史研究中心简介》一文中研究指出浙江大学汉语史研究中心是教育部人文社科重点研究基地,它依托浙江省重点学科汉语言文字学、全国重点学科中国古典文献学两个专业和中国语言文学一级学科博士点,在中古汉语、近代汉语及训诂学研究领域成绩卓着,影响较大。现任中心主任为汪维辉教授,现有专职研究人员15人,其中浙江大学文科资深教授1位、浙江省特级专家1位、教育部长江学者特聘教授2位、国务院政府特殊津贴获得者3位、浙江省(本文来源于《汉字汉语研究》期刊2019年02期）
张海龙[9]（2019）在《乌克兰利沃夫国立大学汉语课堂管理案例分析》一文中研究指出一名优秀的教师,不仅是知识的传授者,问题的解惑者,也应是出色的课堂管理者。正如肖川所说:“一个激励有方、组织有序的课堂有助于营造有效的学习环境和身心健康成长的环境;相反,一个枯燥、无序的课堂对学生的学习和全面成长将会产生消极的影响。”[1]课堂管理与课堂教学就是车之两轮,鸟之双翼,缺一不可。伴随着我国国力的飞速增强,国际地位的不断提高,越来越多的人开始了解汉语、学习汉语。而对于海外汉语教学来说,课堂管理的重要性有时甚至会超越课堂教学。乌克兰在近十年内,建立起了多所孔子学院,汉语教学一直在蓬勃发展。但笔者在乌克兰任教的十个月期间,却发现课堂管理水平并没有像教学一样同步提高,落后的管理观念与模式,使课堂中存在着大量的管理问题,其中有的问题已经根深蒂固,严重影响了汉语的教学。因此,笔者通过课堂观察和对其他教师进行访谈,整理出了九个案例,利用实际案例,分析案例背后的深层原因,从而更好地解决课堂管理问题。本文主要分为五个章节,共六小个部分:第一部分是绪论,主要阐述了论文的研究背景、研究意义、研究内容和研究方法,还有前人对该课题的研究成果。第二部分介绍了乌克兰利沃夫国立大学的汉语课堂教学与管理的现状,主要是从教师、学生和教材这教学叁要素出发进行观察。总体来说,利沃夫国立大学教学状况良好,但仍存在不少影响课堂管理的隐患。第叁部分是笔者收集的九个课堂管理典型案例,其中五个来自利沃夫国立大学,四个来自乌克兰的叁所孔子学院。案例的对象既有初学者,也有高水平学生,既有汉语专业,也有非汉语专业。案例中也包含多种管理问题,有师生冲突,也有课堂纪律问题。笔者通过对每个案例的仔细研究,从问题根源上做出了较为透彻的分析。第四部分是对第叁部分案例中出现的管理问题进行剖析,归纳出引发问题的四个主要原因。分别是:文化差异、学生自身因素、教师自身因素和学校内部问题。第五部分是笔者根据第四章的问题归因,相对应提出的进行有效课堂管理的建议。建议主要围绕着教师个人能力方面、学校各项管理方面和汉办培训安排方面给出的。第六部分是结语,其中包含了笔者对于本文的总结与概括,和对文章创作的不足之处的认知与反思,以及对乌克兰的汉语教学与课堂管理事业发展的美好期望。(本文来源于《山东师范大学》期刊2019-06-03）
黄剑琪[10]（2019）在《基于Flint的课堂师生互动实证研究》一文中研究指出课堂教学是对外汉语教学的中心环节,集中体现了对外汉语教学的学科性质和特点。对课堂教学进行研究,有助于加强对外汉语学科建设和提高国际汉语教学的质量。随着我国课堂教学研究的不断深入,课堂观察中的师生互动教学已经成为教育研究的热点。传统的教学评价方式仅凭借评价者固有的经验和理论来推定教学效果,使评价结果缺乏客观性与合理性,已经无法满足对现代课堂师生互动教学效果评价的需要。而师生互动贯穿课堂教学的始终,对于营造轻松愉快的课堂氛围和形成和谐友好的师生关系具有重要意义。对于国际汉语教学中的师生互动效果,既需要理论研究,也需要实证分析。因此,本文以跨文化交际理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论、交往教学理论、对话教学理论、群体动力学理论等为基础,运用目前较为先进的Flint(Foreign language interaction system)互动分析系统,通过观察北京语言大学叁位专家型汉语教师的“同课异构”初级综合课语法教学视频,科学客观地对汉语课堂师生互动教学效果进行定性与定量分析。研究结果表明:专家型汉语教师的课堂教学结构完善、师生情感交流融洽、教学风格独特、师生互动模式多元,并且教师言语行为大多间接地影响学生参与互动。根据分析结果分别从高校、教师、学生等层面有针对性地提出准确具体、切实可行的优化策略。本研究分析得出叁位专家型汉语教师课堂师生互动教学中的共性优点,以期为新手汉语教师开展师生互动教学提供有益的指导与借鉴,为培养新型国际汉语教师指明前进方向,从而促进对外汉语教学中和谐师生关系的形成,达到最佳的师生互动教学效果。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2019-06-01）
大学汉语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
浙江大学汉语史研究具有悠久的历史和雄厚的实力。作为教育部人文社科重点研究基地,浙江大学汉语史研究中心为进一步推进汉语史(包括汉字史)研究、推出一批高质量的新成果,拟组织出版"浙江大学汉语史研究丛刊"。一、"浙江大学汉语史研究丛刊"由浙江大学汉语史研究中心负责组织编辑,面向
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学汉语论文参考文献
[1].陆蔚,罗加详.对外汉语教师跨文化交际能力的培养——以宁夏医科大学《汉语》课为例[J].智库时代.2019
[2]..“浙江大学汉语史研究丛刊”章程[J].出土文献.2019
[3]..《浙江大学汉语史研究丛刊》章程[J].古汉语研究.2019
[4].黄谷村,卓晓如.非洲汉语专业大学生奖学金申请调查分析——以喀麦隆马鲁阿大学汉语专业学生为例[J].黑龙江教育(理论与实践).2019
[5]..“浙江大学汉语史研究丛刊”章程[J].辞书研究.2019
[6].邵兵.短期对外汉语教学跨文化案例分析——以北京大学汉语暑期项目外国留学生为例[J].散文百家(新语文活页).2019
[7].王雨薇.《对外汉语教学法》课程改革探究——以延安大学汉语国际教育专业为例[J].现代交际.2019
[8]..浙江大学汉语史研究中心简介[J].汉字汉语研究.2019
[9].张海龙.乌克兰利沃夫国立大学汉语课堂管理案例分析[D].山东师范大学.2019
[10].黄剑琪.基于Flint的课堂师生互动实证研究[D].辽宁师范大学.2019
论文知识图
