导读:本文包含了机械创新设计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:机械,机械设计,创新思维,能力,基础,产学研,教学改革。
机械创新设计论文文献综述
陈小强[1]（2019）在《面向创新社会的精密机械设计基础实践课程改革》一文中研究指出我国把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择,以创造为基本特征的工程技术和以培养工程师为基本目标的工程教育成为实现这一战略目标的先锋。精密机械设计课程改革要围绕测控仪器特点,紧扣工程实践,以具有现代设计特征的设计题目改革为基础,通过设计牵引、自主学习为主线,注重现代信息技术的应用,注重工程实践能力与再学习能力,强调设计规律的学习与能力素质的培养,强调学习实践与工程实践的结合,并利用VR技术提高学生的学习兴趣与设计能力,辅之课程实践组织形式和成绩评定方法的改革,促进学生全面发展。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
刘宏[2]（2019）在《问题引导下的机械设计课程设计创新教学模式探讨》一文中研究指出机械设计及其系列课程设计以其综合运用专业理论知识解决工程实际问题的训练特点,在培养学生向工程技术人员角色转化过程中起到关键作用,但目前教学过程不能完全满足新工科背景下应用型机械专业人才培养的需求。本文在分析目前机械设计课程设计在教学方法、教学内容、设计对象及其考核形式等方面问题的基础上,基于新工科背景,结合产学研合作提出了问题引导下的机械设计课程设计教改思路,深化产学研合作基础上,以解决企业一线典型产品设计需求为目标,以问题为导向,同步实施理论课与课程设计教学,满足学生个性化发展需要,达到激发学生学习的主动些和创新能力的目的。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
朱海丽,罗娟[3]（2019）在《机械设计及自动化专业模式创新实践探究》一文中研究指出结合机械设计自动化专业学科的特点,从"大工程观"的视角,阐述当前机械设计制造自动化专业人才的需求及面临的现实问题,针对现存问题,提出有针对性的对策建议,并对专业学科培养的趋势和方向进行论述,以期为地方本科院校机械专业实践教学与考核的相关研究提供参考。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年23期）
温海涛[4]（2019）在《自动化机械设备设计研发与机械制造创新探究》一文中研究指出随着经济政治的发展,各国之间科技的竞争越来越激烈。自动化机械设备设计研发和制造水平代表了一个国家的工业发展水平,近年来中国的工业取得了飞速的发展,发展成果显着,但是与发达国家相比,中国在工业自动化方面仍然存在一定的差距。因此,中国工业需要重视自动化机械设备的设计研发,提高中国自动化机械设备的设计研发的创新水平。从自动化机械设备设计研发的技术要点和研发过程出发,浅析如何提高自动化机械设备设计研发和创新水平,促进中国工业的发展和转型。(本文来源于《科技与创新》期刊2019年23期）
聂时君,胡东,廖湘平[5]（2019）在《翻转课堂教学设计与实践探讨——以《机械原理与创新设计》课程为例》一文中研究指出被动的接受知识一直以来受到大家的诟病,翻转课堂一定程度上改变了学生被动接受知识这一现状。针对学生被动接受知识为主、课堂抬头率低、工程项目训练少的传统课堂,本文针对性的开展了混合式的教学改革。本文在翻转课堂教学模式下,结合《机械原理与创新设计》课程,结合主题研讨式、项目实践式、答疑解惑式以及成果汇报式等多种形式,将项目中的知识进行串联,从实物到设计方案进行了综合的表达和评价,在这个过程中,学生不仅可以在课堂参与上逐步提高自身的学习能力,还能不断加强自身的分析解决问题的能力。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
魏默冉,孙成栋,齐鹏[6]（2019）在《创新设计在机械结构制造中的应用探讨》一文中研究指出随着当代机械制造业的迅猛发展,机械结构设计作为将机械工作原理转换为实际施工图纸与产品原型生产的重要步骤,也得到了长足的发展与提高。在机械结构制造的整体过程中,创新设计理念为机械产品质量与性能的提高注入了新的活力。据此,以机械结构制造中创新设计的综合应用作为研究基点,进一步探究了其实施过程与发展目标。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
唐伟[7]（2019）在《创新设计在机械结构设计中的应用》一文中研究指出对一个国家而言,创新是发展的动力,一个国家只有具备创新的思维和意识,才能推动民族的发展,提高国家的综合实力。在所有的产业链中,机械是衡量一个国家的经济实力具体表现。在机械结构设计中引进先进创新思维,有利于促进机械结构的最优化,使机械设备在运行中发挥最大的效能。文章主要对机械结构设计、基本要求、运用和方法进行详细的分析,为进一步探索创新性思维方式在机械结构中的全面运用提供参考。(本文来源于《南方农机》期刊2019年22期）
马瑞阳[8]（2019）在《创新思维在机械工程设计中的作用》一文中研究指出将创新思维运用到机械设计中,可以提高产品的竞争力,创造出更多的经济效益以及社会价值。例举几种有代表性的创新思维,分析械设计中创新思维的应用。(本文来源于《设备管理与维修》期刊2019年22期）
唐晓莲[9]（2019）在《从《机械设计基础》的课程教学谈培养学生的机械创新能力》一文中研究指出随着我国的机械制造业的蓬勃发展,从原先购买国外先进的设备和生产工艺技术,进行生产加工,到引进人才和科学的经营管理技术。从中外合资生产,到现在的自主研发和生产自动化机器和智能机器,机械行业走上了快速发展的道路,继续高效高质量的发展离不开具有机械创新能力的人才。本人在了解机械技术的前沿知识、发展方向,学习新的职业教育理念的同时改进自己的教学方法,在教学中注重提高学生的创新兴趣,夯实创新基础,同时注入创新思维,坚持创新实践。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年21期）
朱继华[10]（2019）在《创新能力培养目标下高校机械设计类课程教学改革探讨》一文中研究指出在高等学校机械设计类课程教学过程中,创新能力的培养是教学工作的一项基本要求。因为机械专业的学生,必须要具备非常强的实践能力和创新能力,只有这样才能促进他们在行业内的发展。基于此,本文中笔者通过课堂教学中存在的问题和改进措施的分析,提出了如何进行教学改革的方案,希望以此能够推进高等学校机械设计类专业的教学水平。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年21期）
机械创新设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
机械设计及其系列课程设计以其综合运用专业理论知识解决工程实际问题的训练特点,在培养学生向工程技术人员角色转化过程中起到关键作用,但目前教学过程不能完全满足新工科背景下应用型机械专业人才培养的需求。本文在分析目前机械设计课程设计在教学方法、教学内容、设计对象及其考核形式等方面问题的基础上,基于新工科背景,结合产学研合作提出了问题引导下的机械设计课程设计教改思路,深化产学研合作基础上,以解决企业一线典型产品设计需求为目标,以问题为导向,同步实施理论课与课程设计教学,满足学生个性化发展需要,达到激发学生学习的主动些和创新能力的目的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
机械创新设计论文参考文献
[1].陈小强.面向创新社会的精密机械设计基础实践课程改革[J].教育教学论坛.2019
[2].刘宏.问题引导下的机械设计课程设计创新教学模式探讨[J].科技风.2019
[3].朱海丽,罗娟.机械设计及自动化专业模式创新实践探究[J].湖北农机化.2019
[4].温海涛.自动化机械设备设计研发与机械制造创新探究[J].科技与创新.2019
[5].聂时君,胡东,廖湘平.翻转课堂教学设计与实践探讨——以《机械原理与创新设计》课程为例[J].科技视界.2019
[6].魏默冉,孙成栋,齐鹏.创新设计在机械结构制造中的应用探讨[J].湖北农机化.2019
[7].唐伟.创新设计在机械结构设计中的应用[J].南方农机.2019
[8].马瑞阳.创新思维在机械工程设计中的作用[J].设备管理与维修.2019
[9].唐晓莲.从《机械设计基础》的课程教学谈培养学生的机械创新能力[J].内燃机与配件.2019
[10].朱继华.创新能力培养目标下高校机械设计类课程教学改革探讨[J].内燃机与配件.2019
论文知识图
