基于主题概念的地理知识整合复习策略

高三复习需要更有效的教学方法促进课堂学习效率的提升。教师可采用基于地理主题概念的主题式复习方法,通过回归课本,整合教材内容;知识梳理,深化内在联系;概括归纳,提升思维能力等策略,打破教材章节限制,梳理剖析、思辨归纳与主题概念相关的知识块,引导学生提升思维品质,促进综合思维素养的落实。

一、主题概念式教学对地理复习课的必要性

二、基于主题概念的整合复习设计原则

（一）明确目标和重点

（二）注重探究与引导相结合

三、基于主题概念的整合复习策略——以湘教版“风化”为例

（一）回归课本,整合教材内容

（二）知识梳理,深化内在联系

（三）概括归纳,提升思维能力

类型: 期刊论文

作者: 年碧宏

关键词: 主题概念,知识整合,地理复习

来源: 教育观察 2019年26期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 金华市金华第一中学

分类号: G633.55

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.26.063

页码: 125-126

总页数: 2

文件大小: 74K

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