地方师范学院如何策应教师教育振兴

本文从"教师教育行动计划"入手,分析地方师范学院建设的背景,并结合师范学院的发展实际,提出如何在综合性背景下凸显教师教育鲜明特色,关键是创新教师教育模式

一 “教师教育振兴计划”之思:为何重谈师范教育

（一）倒逼师范院校进行科学定位

（二）提供地方师范院校转型发展契机

（三）呼唤地方师范院校进行教师教育模式的创新

二 “教师教育行动计划”之惑

（一）师范教育要培养什么样的人?“立德树人”是根本标准

（二）师范教育怎么培养人?教师教学论队伍建设是重点

三 “教师行动计划”之策:在师范院校建立教师教育书院

（一）中国特色的大学书院及其功能定位

（二）师范生培养与教师教育书院的功能定位及组织架构

（三）教师教育书院内、外部运行机制的优化

（四）教师教育学学科建设的强化

四结语

类型: 期刊论文

作者: 张丽

关键词: 地方师范院校,教师教育振兴,书院制

来源: 教育现代化 2019年90期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 江苏省淮阴师范学院

基金: 2019年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目《书院制视域下提高师范生培养质量的探索与实践》(项目编号:2019SJA1636)

分类号: G658.3

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.90.054

页码: 110-112

总页数: 3

文件大小: 1702K

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