导读:本文包含了民工小学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络成瘾,民工子弟小学,学生,家庭因素
民工小学论文文献综述
朱琰泓,张琴,彭慧,彭谦,袁红[1]（2019）在《民工子弟小学高年级学生网络成瘾的家庭因素研究》一文中研究指出目的分析影响上海市嘉定区民工子弟小学高年级学生网络成瘾的家庭因素。方法采用整群抽样方法抽取嘉定区6所民工子弟小学四、五年级学生为调查对象,调查一般情况、网络成瘾情况及影响网络成瘾的家庭因素,采用Logistic回归模型分析影响民工子弟小学高年级学生网络成瘾的家庭因素。结果共调查学生1 174人,网络成瘾25人,网络成瘾率为2.13%。多因素Logistic回归分析结果显示,单亲家庭(OR=3.665,95%CI:1.195～11.241)、与父亲关系一般或差(OR=5.567,95%CI:2.406～12.882)、小学阶段父母不同时为主要看护人(OR=2.645,95%CI:1.121～6.239)是嘉定区民工子弟小学高年级学生网络成瘾的危险因素。结论嘉定区民工子弟小学高年级学生网络成瘾与单亲家庭、与父亲关系、小学阶段父母是否同时为主要看护人有关。(本文来源于《预防医学》期刊2019年09期）
李菁菁[2]（2019）在《小学民工子女英语学习习惯的培养》一文中研究指出随着社会的发展,越来越多的年轻夫妇进城务工,并将孩子也带到城里来入学,我校百分之八十的学生都是民工子女,他们主要通过积分形式入学,在上小学之前都是留守儿童。笔者所带的两个班的学生全都来自安徽北部和江苏北部。由于这些(本文来源于《小学教学研究》期刊2019年18期）
林燕[3]（2019）在《民工子弟小学音乐高效课堂建构》一文中研究指出小学音乐高效课堂的构建一直是广大小学音乐教师的重点工作方向,它不仅可以使教学朝着更加科学合理的方向发展,也能在提升小学生音乐素养方面发挥巨大作用。在这个过程中,结合教学对象的实际情况开展教学是提升课堂教学有效性的基础。文章从民工子弟小学音乐课堂的实际情况出发,探索如何构建小学音乐高效课堂。(本文来源于《新课程研究(中旬刊)》期刊2019年01期）
王婷[4]（2019）在《边缘学生的现状:一项关于民工子弟小学的个案研究》一文中研究指出一、引言随着工业化和城市化的发展,我国农民工的人口流动在结构上发生了变化,由单身打工变为把家庭一起带出农村,他们的孩子被称为农民工子弟。截至2010年,全国家民工子弟总数达3581万,加上滞留农村的6102万留守儿童,农民工子女已占全国儿童总数的叁分之一。在一些大中城市的城乡接合部,出现了为数不少的民工子弟学校,招收了相当一部分进城务工就业农民的子女,客观上解决了城市公办学校的压力,(本文来源于《中华少年》期刊2019年01期）
谢颖颖[5]（2018）在《浅谈新课程标准下民工子弟小学中高段《品德与社会》课程的现状及教学策略》一文中研究指出《品德与社会》课程的重要使命是塑造学生灵魂,并使学生明理,教会学生做人。而农村小学的《品德与社会》课程教学大多流于形式。要想改变这种现状,首先要从教师思想上入手加以重视,优化课堂教学,调动学生学习积极性,将学生生活与学科内容结合,将德育工作落到实处,使《品德与社会》课真正成为培养学生良好品德、对学生进行教育的重要课程。(本文来源于《课外语文》期刊2018年33期）
耿加宏[6]（2018）在《坚守十九载 照亮民工子女求学路——记农工党党员、宜兴紫砂小学校长郑法娣》一文中研究指出2018年3月6日,在宜兴市"叁八"国际劳动妇女节108周年庆祝大会上,对农工党党员、宜兴紫砂小学校长郑法娣的家庭事迹进行了现场宣讲并授予其"五好家庭"光荣称号。获奖的消息和优秀的事迹很快在朋友圈传扬开来,人们纷纷点赞,高兴地说:我们一千个,一万个赞成!一个五好家庭的评比为何会引起这么大的轰动,赢得如此广泛的赞扬?下面的几个小故事或许能给您答案。为了7个孩子借债办校(本文来源于《前进论坛》期刊2018年06期）
万春,郝莉鹏,沈惠平,郑晶泉[7]（2017）在《浦东新区民工小学学生营养健康教育效果评价》一文中研究指出目的探讨营养健康教育对提升小学生营养知识和改善饮食行为的作用,为制定有效的营养干预措施提供依据。方法采用分层随机整群抽样的方法,对上海市浦东新区4所民工小学的720名小学生营养知识和饮食行为进行基线调查。随机选择其中的2所学校作为干预组,开展为期6个月的营养健康教育,具体包括营养与专题讲座、营养知识征文、制作宣传册,另外2所学校作为对照组,不做任何干预,教育后对干预效果进行评价。结果干预组学生对营养健康知识的总体知晓率由干预前的17.6%提高到干预后的83.3%(χ~2=273.568,P<0.01),对营养健康的积极态度率由干预前的85.2%增加到干预后的99.1%(χ~2=49.677,P<0.01),健康饮食行为总体形成率由干预前的60.7%增加到干预后的76.4%(χ~2=16.826,P<0.05);对照组学生干预前后营养知识的总体知晓率、积极态度率、健康饮食行为总体形成率差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论营养健康教育可有效提高民工小学学生的营养知识水平,改善饮食行为,促进学生健康成长。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2017年12期）
汪正园,傅灵菲,高红梅,周静哲,黄翠花[8]（2017）在《上海民工小学学生营养干预效果》一文中研究指出目的了解营养干预对上海民工小学学生营养知识、态度和行为及午餐营养状况的影响,为促进民工子女生长发育,开展健康教育提供依据。方法于2014—2015年采用分层整群抽样方法选取4所民工学校,随机分为干预组和对照组,选取4年级和5年级学生作为研究对象。干预包括食堂干预和学生干预。干预前后进行调查,调查包含一般问卷、体质测试和膳食调查。结果干预组平均体重、体质指数、握力、营养态度正确率和折纸测试得分上升量高于对照组。干预有助于提高膳食指南知晓和学校午餐喜好率。除脂肪外,干预组能量和主要营养素平均摄入量增加值高于对照组。干预组粮谷类、大豆及豆制品和蔬菜的平均摄入量增加值高于对照组,动物性食品的平均摄入量下降值高于对照组,以上差异均有统计学意义(P<0.05)。干预组能量、主要营养素及各类食物的平均摄入量更接近于标准值。结论营养干预对学生生长发育、营养知识、营养态度、认知能力及膳食摄入都有积极的影响。(本文来源于《卫生研究》期刊2017年02期）
汪正园,高红梅,傅灵菲,黄翠花,臧嘉捷[9]（2016）在《上海市民工子弟小学学生午餐营养调查》一文中研究指出[目的]了解上海市民工子弟小学学生的营养状况及膳食结构,为保证该人群的生长发育和开展健康教育提供依据。[方法]采用分层整群抽样方法选取上海市4所民工子弟小学的920名四、五年级学生作为研究对象,年龄9~12岁。调查内容包括一般状况、体格检查和午餐膳食调查(回顾法)。[结果]有效问卷912份,男生占57.6%,女生占42.4%。民工子弟小学学生各年龄和性别组消瘦率均高于11%,能量和营养素摄入量普遍不足。钙、维生素A、维生素B2和锌的摄入量低于标准值60%学生的比例分别为99.6%、99.9%、94.8%和83.8%。79.8%的学生蔬菜平均摄入量和54.3%学生的大豆及豆制品平均摄入量低于标准值的60%。79.1%学生的动物性食品平均摄入量超过了标准值。[结论]上海民工子弟小学学生消瘦发生率较高,午餐膳食结构不合理,能量和主要营养素均存在缺乏,应增加蔬菜和大豆及豆制品的供给,适当减少动物性食品的供给。(本文来源于《环境与职业医学》期刊2016年06期）
丁怡莲[10]（2016）在《农村小学外来民工子女的课外阅读策略研究》一文中研究指出本文从外来民工子女插班就读时所表现出来的心理和学习障碍出发,分析了他们课外阅读的现状及形成原因,从情感教学、确立阅读层递目标、充分利用学生资源、开展阅读活动和家校配合等方面采取有效措施,促使这些学生养成良好课外阅读的习惯,形成自主学习的能力。(本文来源于《读天下》期刊2016年10期）
民工小学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着社会的发展,越来越多的年轻夫妇进城务工,并将孩子也带到城里来入学,我校百分之八十的学生都是民工子女,他们主要通过积分形式入学,在上小学之前都是留守儿童。笔者所带的两个班的学生全都来自安徽北部和江苏北部。由于这些
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民工小学论文参考文献
[1].朱琰泓,张琴,彭慧,彭谦,袁红.民工子弟小学高年级学生网络成瘾的家庭因素研究[J].预防医学.2019
[2].李菁菁.小学民工子女英语学习习惯的培养[J].小学教学研究.2019
[3].林燕.民工子弟小学音乐高效课堂建构[J].新课程研究(中旬刊).2019
[4].王婷.边缘学生的现状:一项关于民工子弟小学的个案研究[J].中华少年.2019
[5].谢颖颖.浅谈新课程标准下民工子弟小学中高段《品德与社会》课程的现状及教学策略[J].课外语文.2018
[6].耿加宏.坚守十九载照亮民工子女求学路——记农工党党员、宜兴紫砂小学校长郑法娣[J].前进论坛.2018
[7].万春,郝莉鹏,沈惠平,郑晶泉.浦东新区民工小学学生营养健康教育效果评价[J].中国学校卫生.2017
[8].汪正园,傅灵菲,高红梅,周静哲,黄翠花.上海民工小学学生营养干预效果[J].卫生研究.2017
[9].汪正园,高红梅,傅灵菲,黄翠花,臧嘉捷.上海市民工子弟小学学生午餐营养调查[J].环境与职业医学.2016
[10].丁怡莲.农村小学外来民工子女的课外阅读策略研究[J].读天下.2016