导读:本文包含了图文结合论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:术前访视,图文结合宣教,手术室护理
图文结合论文文献综述
余金美[1]（2019）在《图文结合宣教法在手术室术前访视的应用》一文中研究指出目的探讨图文结合宣教法在手术室术前访视的应用效果。方法选择2018年8月1日至31日的择期手术60例,随机分为传统组、改进组,每组30例。传统组于术前一日下午携带传统术前访视单,口头介绍手术患者术前须知。改进组采用图文结合宣教法进行术前访视。比较两组患者入手术室前后的血压、心率波动情况,心理状态的变化及术后患者满意度。结果两组患者入室后的血压、心率波动情况及心理状态变化比较有统计学意义;对手术室的满意度亦有差异。结论图文结合宣教法术前访视,利于护患沟通交流,有效缓解患者紧张情绪,提高患者对手术室护理满意度。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年88期）
王重阳[2]（2019）在《图文结合式健康宣教在脊柱侧弯患者围手术期中的应用》一文中研究指出目的探讨图文结合式健康宣教模式在脊柱侧弯患者围手术期中的临床应用效果,为提高临床疗效提供参考。方法选取2015年2月至2017年11月期间南阳市中心医院收治的46例脊柱侧弯患者,随机分为对照组和观察组,每组23例。对照组在围手术期实施专科常规护理的同时给予口头随机健康宣教,观察组给予系统化图文结合式健康宣教,比较两组患者术后并发症发生率、功能锻炼依从性评分、疾病相关知识掌握度评分、住院时间、住院费用和护理满意度。结果观察组并发症发生率为4.35%,明显低于对照组的13.04%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组功能锻炼依从性得分和疾病相关知识知掌握度得分均高于对照组,住院时间短于对照组,治疗费用低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度为100.00%,高于对照组的82.61%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脊柱侧弯患者实施图文结合式健康宣教可有效提高患者疾病相关知识掌握度和功能锻炼依从性,降低并发症发生率,缩短住院时间,减少医疗费用,提高护理满意度。(本文来源于《慢性病学杂志》期刊2019年10期）
罗美华[3]（2019）在《培智数学图文结合题教学优化的策略》一文中研究指出在培智数学课堂上,教师经常会列举图文结合的训练题,一方面,图文结合的问题更加生动直观,能够吸引学生的注意力,让学生产生分析探究的欲望,另一方面,以图画或者图像作为依托,可以很大程度上为学生的思考过程带来引导和启发,能够让学生解题的效率和准确度都更高,起到更好的训练效果。本文对此进行了分析研究。(本文来源于《数学大世界(下旬)》期刊2019年09期）
王倩[4]（2019）在《归类识字显自主 图文结合促阅读——《小壁虎借尾巴》教学案例》一文中研究指出本文以阅读教学课《小壁虎借尾巴》为例,对低年级的语文教学方法进行探讨。基于课标要求,在设计本课教学时,根据教材特点,利用多种方法自主识字,如拼音识字、归类识字,在识字中推动阅读,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读,整体推进,激发学生的阅读兴趣,丰富学生阅读体验,以发展学生的语言,并在发展学生语言能力的同时发展思维能力。(本文来源于《小学教学研究》期刊2019年26期）
陶倩芸[5]（2019）在《图文启思 激发创意——浅谈绘本与大班幼儿创意美术的有机结合》一文中研究指出幼儿绘本以其丰富多彩的图画视感、风格各异的画风表现以及内容多样的有趣故事深受幼儿喜爱。其中,绘本教材蕴藏的艺术元素可以为幼儿创意美术活动的开展提供丰盈新颖的教育素材。教师在日常教学中可以深挖绘本的艺术价值,与创意美术活动有机结合,以此提升幼儿的审美能力及创造能力。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年09期）
陈志红[6]（2019）在《图文结合 让学习更灵动——数形结合下的数学教学研究》一文中研究指出数学作为叁大主科之一,是小学生必须扎实掌握的知识点。但是由于数学学科枯燥性、概念性、抽象性都很强,所以难以激发学生的学习兴趣,以至于很多小学生谈数色变。在这个基础上合理融入"数形结合"理念,让学生在看和想中体验数学知识,可以有效提升教学质量。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年66期）
赵全林[7]（2019）在《浅谈图文结合的优美画卷《桂林山水》课堂教学设计》一文中研究指出山水之间、自然之景,《桂林山水》就是这样一幅奇妙的自然画卷。为引导学生能够走入桂林山水的世界,品自然之美,赏山水之乐,将图文结合开展教学十分重要。图文结合不仅能够将《桂林山水》教材以生动、直观的形态展现在学生面前,也能够加深学生的学习积极性,提高教学的效率。本文笔者将结合《桂林山水》教材,谈一谈如何利用图文结合,将《桂林山水》这一幅优美的画卷展现在学生面前。(本文来源于《才智》期刊2019年23期）
付露[8]（2019）在《表情包符号的意义生产与图像叙事功能——以图文结合类表情包为例》一文中研究指出表情包已经成为网络交际语言之一,能够起到及传达情感,调节气氛的作用。本文从表情包的功能、意义等方面进行了深入分析,试图探究图文类表情包的作用与问题。研究发现,图文结合类表情包存在着字面意义和情境意义。在表情包的使用过程中会出现字面意义与情境意义一致和相背离的情况,作为一种交流的工具,表情包具有图像叙事和获取身份认同的作用,但过度使用和滥用会带来符号意义的消解,话题的过分娱乐化表达以及权益侵犯等问题。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2019年08期）
农杰[9]（2019）在《图文结合,优化语文教学》一文中研究指出在小学阶段,教师根据学生的年龄特点,采取图文结合的方式展开教学,不仅可以提高学生的写字和阅读能力,而且可以帮助学生有效把握课文脉络,提升学生随文练笔的效率。教学中,教师可以运用字理图创设识字情境,运用示意图引导感情朗读,借助结构图帮助学生把握课文脉络,借助思维导图推进随文练笔。这样就能提高语文教学效率。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年22期）
陶利春[10]（2019）在《小学语文教学中学生图文结合学习能力的培养》一文中研究指出小学语文教学中学生图文结合学习能力的培养,首先要结合课本上的插图引导学生进行图文结合的学习,其次可以采用多媒体课件教学,让学生更好地运用图文结合的方式理解文本和字词,提高语文学习能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年30期）
图文结合论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨图文结合式健康宣教模式在脊柱侧弯患者围手术期中的临床应用效果,为提高临床疗效提供参考。方法选取2015年2月至2017年11月期间南阳市中心医院收治的46例脊柱侧弯患者,随机分为对照组和观察组,每组23例。对照组在围手术期实施专科常规护理的同时给予口头随机健康宣教,观察组给予系统化图文结合式健康宣教,比较两组患者术后并发症发生率、功能锻炼依从性评分、疾病相关知识掌握度评分、住院时间、住院费用和护理满意度。结果观察组并发症发生率为4.35%,明显低于对照组的13.04%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组功能锻炼依从性得分和疾病相关知识知掌握度得分均高于对照组,住院时间短于对照组,治疗费用低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度为100.00%,高于对照组的82.61%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脊柱侧弯患者实施图文结合式健康宣教可有效提高患者疾病相关知识掌握度和功能锻炼依从性,降低并发症发生率,缩短住院时间,减少医疗费用,提高护理满意度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
图文结合论文参考文献
[1].余金美.图文结合宣教法在手术室术前访视的应用[J].世界最新医学信息文摘.2019
[2].王重阳.图文结合式健康宣教在脊柱侧弯患者围手术期中的应用[J].慢性病学杂志.2019
[3].罗美华.培智数学图文结合题教学优化的策略[J].数学大世界(下旬).2019
[4].王倩.归类识字显自主图文结合促阅读——《小壁虎借尾巴》教学案例[J].小学教学研究.2019
[5].陶倩芸.图文启思激发创意——浅谈绘本与大班幼儿创意美术的有机结合[J].新课程(综合版).2019
[6].陈志红.图文结合让学习更灵动——数形结合下的数学教学研究[J].考试周刊.2019
[7].赵全林.浅谈图文结合的优美画卷《桂林山水》课堂教学设计[J].才智.2019
[8].付露.表情包符号的意义生产与图像叙事功能——以图文结合类表情包为例[J].科教导刊(上旬刊).2019
[9].农杰.图文结合,优化语文教学[J].小学教学参考.2019
[10].陶利春.小学语文教学中学生图文结合学习能力的培养[J].课程教育研究.2019