谈提升高职化学课堂有效性的应对策略

论文摘要

随着我国教学改革的不断深入,高职化学课堂也在不断的改革与创新。如何有效提升高职化学课堂的有效性,已成为众多高职院校急需深思的重要问题。所以,应当对提升高职化学课堂有效性的应对策略进行详细的研究。通过分析当前影响高职化学课堂有效性的因素,并结合这些因素提出行之有效的应对策略,以供人们参考。

论文目录

• 前言
• 1. 当前影响高职化学课堂有效性的因素
•   1.1 教师因素。
•   1.2 学生因素。
• 2. 提升高职化学课堂有效性的应对策略
•   2.1 明确教学任务，准确把握教学目标。
•   2.2 教师应积极提高教学理念。
•   2.3 教师应加强创新。
•   2.4 创建良好的师生关系。
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李淑萍

关键词: 高职院校,化学课堂,有效性,提升,应对策略,研究

来源: 才智 2019年32期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,职业教育

单位: 大兴安岭职业学院

分类号: G712;O6-4

页码: 70

总页数: 1

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