论文摘要
专业课程考核是检验教师课堂教学质量和学生对本学科专业的基本理论和专门知识掌握程度的重要手段,对于实现课程教学的目的起着很重要的作用。对本科生专业课程的形成性考核模式进行了深入研究,从随堂测试、文献检索与阅读、课程研讨、课程实践论文和实验测试五个方面提出了一些改进措施,使学生成绩较真实地反映了学生所掌握的知识和能力的综合水平,体现了考核的公平和客观。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李慧,左莉
关键词: 本科生专业课程,形成性考核,改进措施
来源: 中国现代教育装备 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 湖南交通工程学院高科技研究院
分类号: G642.3
DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.2019.23.017
页码: 47-48+51
总页数: 3
文件大小: 830K
下载量: 34
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