全文摘要
本实用新型公开了一种英语教学用具，涉及教具技术领域。本实用新型提供的英语教学用具在箱体内设置有可翻转的翻板，翻板的每一个侧面上均设置有一种教具，通过翻转翻板可选择不同的教具进行教学，其中一种教具的使用方法为，将与画册上物品的英文对应的英文字母块组件的第二块状结构按顺序放置在第一支架的容置空间内，学生根据自己记忆的英文字母选择相应的第一块状结构插入第二块状结构内，若能插入，表示正确，不能插入则表示错误，另一种教具的使用方法为，在每个转轮上的插槽内均插入第一块状结构，每个转轮上均只有一个正确的字母，学生可转动转轮选择正确的字母拼成相应的英文单词，使用方便，教学方式多样，趣味性高，非常适合英语初学者使用。
主设计要求
1.一种英语教学用具，其特征在于：包括顶部开口的箱体，所述箱体开口处设置有连接箱体一对侧面的第一转轴，所述第一转轴上可翻转设置有翻板，所述翻板的两个侧面上均设置有卡扣，通过卡扣与箱体顶部配合使得翻板与所述箱体固定；所述箱体的下部设置有框架，所述框架内由两块横板和二十五块竖板交叉分割成三层共七十八个容置空间，每个容置空间内均插有一个英文字母块组件，所述英文字母块组件包括第一块状结构和第二块状结构，所述第一块状结构的正面印有英文字母，所述第一块状结构的背面上凸出设置有凸台，所述凸台的中部凸出设置有与其正面所印英文字母形状相同的插块，所述第二块状结构的正面开有分别与所述凸台和所述插块相配合的第一凹槽和第二凹槽；每一层的二十六个英文字母块组件上印有不同的二十六个英文字母；所述翻板的一个侧面上设置有第一支架，所述第一支架的上部具有至少六个可插入英文字母块组件的容置空间，所述第一支架的下部设置有用于挂置画册的挂轴；所述翻板的另一个侧面上设置有第二支架，所述第二支架上设置有第二转轴，所述第二转轴上设置有至少六个转轮，每个转轮上沿圆周方向均布至少四个插槽，所述第一块状结构可插入所述插槽内。
设计方案
1.一种英语教学用具，其特征在于：包括顶部开口的箱体，所述箱体开口处设置有连接箱体一对侧面的第一转轴，所述第一转轴上可翻转设置有翻板，所述翻板的两个侧面上均设置有卡扣，通过卡扣与箱体顶部配合使得翻板与所述箱体固定；
所述箱体的下部设置有框架，所述框架内由两块横板和二十五块竖板交叉分割成三层共七十八个容置空间，每个容置空间内均插有一个英文字母块组件，所述英文字母块组件包括第一块状结构和第二块状结构，所述第一块状结构的正面印有英文字母，所述第一块状结构的背面上凸出设置有凸台，所述凸台的中部凸出设置有与其正面所印英文字母形状相同的插块，所述第二块状结构的正面开有分别与所述凸台和所述插块相配合的第一凹槽和第二凹槽；每一层的二十六个英文字母块组件上印有不同的二十六个英文字母；
所述翻板的一个侧面上设置有第一支架，所述第一支架的上部具有至少六个可插入英文字母块组件的容置空间，所述第一支架的下部设置有用于挂置画册的挂轴；
所述翻板的另一个侧面上设置有第二支架，所述第二支架上设置有第二转轴，所述第二转轴上设置有至少六个转轮，每个转轮上沿圆周方向均布至少四个插槽，所述第一块状结构可插入所述插槽内。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述英文字母块组件由透明材料制成，所述第二块状结构内设置有LED光源，所述第一块状结构的插块的长度大于所述第二块状结构的第二凹槽的长度，在所述第二块状结构的内部第二凹槽后设置有LED光源的开关按钮。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述插槽呈四棱台形，所述第一块状结构的凸台的形状与所述插槽相适配。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述第二转轴与所述转轮之间设置有阻尼件。
5.根据权利要求4所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述阻尼件为橡胶垫圈。
6.根据权利要求1至5任一项所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述箱体上卡接有箱盖。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及教具技术领域，尤其涉及一种英语教学用具。
背景技术
英语学习是小学到高中乃至大学的必修学科，学生的英语词汇量对于学习英语十分重要，所以学生在学习英语过程中，单词的记忆十分重要。目前，老师的课堂教学基本是以黑板板书为主，尤其是对于英语初级学习者，这种方法非常枯燥无味，不能有效激发学生学习英语的兴趣，严重影响老师的教学效率。因此，十分有必要开发研究一款能够激发学生学习英语兴趣的教具，使课堂的教学气氛比较活跃、学生记忆比较深刻。
实用新型内容
本实用新型的一个目的是提出一种使用方便、教学方式多样、趣味性高的英语教学用具。
本实用新型的再一个目的是提出一种使用寿命长的英语教学用具。
为达此目的，本实用新型采用以下技术方案：
一种英语教学用具，包括顶部开口的箱体，所述箱体开口处设置有连接箱体一对侧面的第一转轴，所述第一转轴上可翻转设置有翻板，所述翻板的两个侧面上均设置有卡扣，通过卡扣与箱体顶部配合使得翻板与所述箱体固定；
所述箱体的下部设置有框架，所述框架内由两块横板和二十五块竖板交叉分割成三层共七十八个容置空间，每个容置空间内均插有一个英文字母块组件，所述英文字母块组件包括第一块状结构和第二块状结构，所述第一块状结构的正面印有英文字母，所述第一块状结构的背面上凸出设置有凸台，所述凸台的中部凸出设置有与其正面所印英文字母形状相同的插块，所述第二块状结构的正面开有分别与所述凸台和所述插块相配合的第一凹槽和第二凹槽；每一层的二十六个英文字母块组件上印有不同的二十六个英文字母；
所述翻板的一个侧面上设置有第一支架，所述第一支架的上部具有至少六个可插入英文字母块组件的容置空间，所述第一支架的下部设置有用于挂置画册的挂轴；
所述翻板的另一个侧面上设置有第二支架，所述第二支架上设置有第二转轴，所述第二转轴上设置有至少六个转轮，每个转轮上沿圆周方向均布至少四个插槽，所述第一块状结构可插入所述插槽内。
优选的，所述英文字母块组件由透明材料制成，所述第二块状结构内设置有LED光源，所述第一块状结构的插块的长度大于所述第二块状结构的第二凹槽的长度，在所述第二块状结构的内部第二凹槽后设置有LED光源的开关按钮。
优选的，所述插槽呈四棱台形，所述第一块状结构的凸台的形状与所述插槽相适配。
优选的，所述第二转轴与所述转轮之间设置有阻尼件。
优选的，所述阻尼件为橡胶垫圈。
优选的，所述箱体上卡接有箱盖。
本实用新型的有益效果为：
本实用新型提供的英语教学用具在箱体下部设置有三层七十八个插有英文字母块组件的容置空间，每一层都是二十六个不同英文字母的英文字母块组件，在箱体内设置有可翻转的翻板，翻板的每一个侧面上均设置有一种教具，通过翻转翻板可选择不同的教具进行教学，其中一种教具的使用方法为，将与画册上物品的英文对应的英文字母块组件的第二块状结构按顺序放置在第一支架的容置空间内，学生根据自己记忆的英文字母选择相应的第一块状结构插入第二块状结构内，若能插入，表示正确，不能插入则表示错误，另一种教具的使用方法为，在每个转轮上的插槽内均插入第一块状结构，每个转轮上均只有一个正确的字母，学生可转动转轮选择正确的字母拼成相应的英文单词，使用方便，教学方式多样，趣味性高，非常适合英语初学者使用；
英文字母块组件由透明材料制成，第二块状结构内设置有LED光源，第一块状结构的插块的长度大于第二块状结构的第二凹槽的长度，在第二块状结构的内部第二凹槽后设置有LED光源的开关按钮，当学生选择的字母正确时，将第一块状结构按入第二块状结构内，插块可触动开关按钮，使得LED光源发光，进一步提高了该英语教学用具的使用趣味性。
附图说明
图1是本实用新型实施例一提供的英语教学用具的结构示意图；
图2是本实用新型实施例一英语教学用具使用状态之一的结构示意图；
图3是本实用新型实施例一英语教学用具使用状态之二的结构示意图；
图4是本实用新型实施例一英文字母块组件的爆炸图；
图5是本实用新型实施例一第一块状结构的左视图。
图中，1、箱体；2、第一转轴；3、翻板；4、卡扣；5、框架；6、英文字母块组件；61、第一块状结构；611、凸台；612、插块；62、第二块状结构； 621、第一凹槽；622、第二凹槽；7、第一支架；8、挂轴；9、画册；10、第二支架；11、第二转轴；12、转轮；13、LED光源；14、开关按钮。
具体实施方式
下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。
实施例一：
本实施例提供了一种英语教学用具，如图1至图5所示，其包括顶部开口的箱体1，箱体1开口处设置有连接箱体1一对侧面的第一转轴2，第一转轴2 上可翻转设置有翻板3，翻板3的两个侧面上均设置有卡扣4，通过卡扣4与箱体1顶部配合使得翻板3与箱体1固定。
箱体1的下部设置有框架5，框架5内由两块横板和二十五块竖板交叉分割成三层共七十八个容置空间，每个容置空间内均插有一个英文字母块组件6。英文字母块组件6包括第一块状结构61和第二块状结构62，第一块状结构61的正面印有英文字母，第一块状结构的背面上凸出设置有凸台611，凸台611的中部凸出设置有与其正面所印英文字母形状相同的插块612，第二块状结构62的正面开有分别与凸台611和插块612相配合的第一凹槽621和第二凹槽622。每一层的二十六个英文字母块组件6上印有不同的二十六个英文字母。
翻板3的一个侧面上设置有第一支架7，第一支架7的上部具有六个可插入英文字母块组件6的容置空间，第一支架7的下部设置有用于挂置画册9的挂轴8。
翻板3的另一个侧面上设置有第二支架10，第二支架10上设置有第二转轴 11，第二转轴11上设置有六个转轮12，每个转轮12上沿圆周方向均布四个插槽，第一块状结构61可插入插槽内。
作为一种优选方式，为方便第一块状结构61的定位，插槽呈四棱台形，第一块状结构61的凸台611的形状与插槽相适配。
作为一种优选方式，为保证转轮12能在任意位置停止转动，在第二转轴11 与转轮12之间设置有阻尼件。进一步优选的，阻尼件为橡胶垫圈
作为一种优选方式，为方便该教学用具的存放，延长教具的使用寿命，箱体1上卡接有箱盖(图中未示出)。
本实施例提供的英语教学用具在箱体下部设置有三层七十八个插有英文字母块组件的容置空间，每一层都是二十六个不同英文字母的英文字母块组件，在箱体内设置有可翻转的翻板，翻板的每一个侧面上均设置有一种教具，从过翻转翻板可选择不同的教具进行教学，其中一种教具的使用方法为，将与画册上物品的英文对应的英文字母块组件的第二块状结构按顺序放置在第一支架的容置空间内，学生根据自己记忆的英文字母选择相应的第一块状结构插入第二块状结构内，若能插入，表示正确，不能插入则表示错误，另一种教具的使用方法为，在每个转轮上的插槽内均插入第一块状结构，每个转轮上均只有一个正确的字母，学生可转动转轮选择正确的字母拼成相应的英文单词，使用方便，教学方式多样，趣味性高，非常适合英语初学者使用。
进一步优选的，将英文字母块组件6设置为由透明材料制成，例如塑料等。第二块状结构62内设置有LED光源13，第一块状结构61的插块612的长度大于第二块状结构62的第二凹槽622的长度，在第二块状结构62的内部第二凹槽622后设置有LED光源13的开关按钮14。当学生选择的字母正确时，将第一块状结构61按入第二块状结构62内，插块612可触动开关按钮14，使得LED 光源13发光，进一步提高了该英语教学用具的使用趣味性。
其中，第一支架上部用于插入英文字母块组件的容置空间不局限于设置为六个，第二转轴上的转轮也不局限于六个，可根据具体学生的单词学习情况进行具体设定；每个转轮上的插槽不局限于四个，可根据具体的难易程度要求进行相应设定。
上述的正面是正常使用时正对学生的一面，背面是正常使用时背对学生的一面。
以上结合具体实施例描述了本实用新型的技术原理。这些描述只是为了解释本实用新型的原理，而不能以任何方式解释为对本实用新型保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本实用新型的其它具体实施方式，这些方式都将落入本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920021656.X
申请日:2019-01-07
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:13(河北)
授权编号:CN209804074U
授权时间:20191217
主分类号:G09B19/06
专利分类号:G09B19/06
范畴分类:15E;
申请人:李宇航
第一申请人:李宇航
申请人地址:072350 河北省保定市唐县第一中学
发明人:李宇航
第一发明人:李宇航
当前权利人:李宇航
代理人:柳兴坤
代理机构:11593
代理机构编号:北京博讯知识产权代理事务所(特殊普通合伙) 11593
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计
标签：英语论文;