新中国七十年特殊教育学校发展回顾与展望

论文摘要

特殊教育学校是特殊教育发展的骨干,也是全面普及特殊教育的重要保障。新中国特殊教育学校的发展经历了探索发展、快速发展和内涵式发展三个重要阶段,取得了丰富的发展成果。目前,我国特殊教育学校发展正面临学校安置与融合教育理念、高经费投入与相对较小的服务输出、生源结构日趋复杂和教师专业素养、学校的独立法人资格与功能定位之间等矛盾。在新时代,特殊教育学校的发展将以内涵发展、高质量发展为目标,以尊重学生差异、发展特色校园文化为途径,以提供教育与康复相结合的综合服务为方法,以辐射、引领区域特殊教育发展为使命,继续为新中国特殊教育事业发挥作用。

论文目录

• 一、新中国特殊教育学校的发展历程
•   （一）特殊教育学校的探索发展阶段（1949—1988年）
•   （二）特殊教育学校的快速发展阶段（1988—2011年）
•   （三）特殊教育学校的内涵式发展阶段（2012年至今）
• 二、目前我国特殊教育学校发展面临的挑战
•   （一）特殊教育学校的安置模式与融合教育理念之间的关系
•   （二）特殊教育学校的经费投入与服务输出之间的关系
•   （三）特殊教育学校的生源结构日趋复杂与教师专业素养之间的关系
•   （四）特殊教育学校的独立法人资格与学校的功能定位转变之间的关系
• 三、新时代的特殊教育学校发展展望
•   （一）以内涵式、高质量发展为目标
•   （二）以尊重学生差异，发展特色校园文化为途径
•   （三）以提供教育与康复相结合的综合服务为方法
•   （四）以辐射、引领区域融合教育发展为使命

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 秦铭欢,黄永秀

关键词: 特殊教育学校,新中国七十年,发展过程,发展展望

来源: 现代特殊教育 2019年20期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 成人教育与特殊教育

单位: 西南大学教育学部特殊教育学院,重庆市北碚区教师进修学院

分类号: G769.2

页码: 9-16

总页数: 8

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