导读:本文包含了陈忠林论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:劳动教养,通州区,南通市,司法,制度,江苏省,法学院。
陈忠林论文文献综述写法
[1]（2019）在《陈忠林教授简介》一文中研究指出陈忠林,重庆大学法学院法理学与刑法学教授,博士生导师,法学博士。从事法治基本理论、刑法学基本理论与实践研究。第十届、第十一届全国人大代表,最高人民法院案例指导专家委员会委员,重庆市高级人民法院智库专家,广东省高级人民法院智库专家,中国法学会理事,中国刑(本文来源于《警学研究》期刊2019年04期）
陈忠林[2]（2018）在《陈忠林书法》一文中研究指出(本文来源于《秘书工作》期刊2018年02期）
陈忠林[3]（2016）在《陈忠林的诗(组诗)》一文中研究指出(本文来源于《诗歌月刊》期刊2016年12期）
陈忠林[4]（2016）在《陈忠林的诗(组诗)》一文中研究指出(本文来源于《芒种》期刊2016年03期）
[5]（2014）在《陈忠林教授》一文中研究指出陈忠林,1951年生于重庆,1982年获北京大学法学学士,1986年获西南政法大学法学硕士,1996年6月获意大利比萨圣安娜高等大学(SSSUP)法学博士学位,1998年在西南政法大学被破格评为教授,先后当选第十届、第十一届全国人大代表,并被推选为第五届国务院学位委员会法学学科组成员,现为重庆大学法学教授、博士生导师,国务院特殊津贴专家,全国社科基金项目法学评审组专家,最高人民法院案例指导专家委员会委员,中国法学会理事,中国刑法学研究会副会长,(本文来源于《法学杂志》期刊2014年12期）
朱薇[6]（2013）在《废止劳教是人权保障的重大进步》一文中研究指出新华社重庆11月19日新媒体专电(记者朱薇)《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，“废止劳动教养制度，完善对违法犯罪行为的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度。”看到相关报道后，重庆大学法学院院长、中国刑法学会副会长陈忠林教授倍感振奋。此前，他(本文来源于《新华每日电讯》期刊2013-11-20）
孙国祥[7]（2013）在《奋不顾身火海救人的英雄壮举——记江苏农垦首届文明标兵陈忠林》一文中研究指出每个人都有可能成为英雄,但不是所有的人都能成为英雄。在别人生命和财产遭受威胁和危险的时候,你能挺身而出,你的行为就是英雄行为。笔者来到江苏省淮海农场职工陈忠林的家中采访他奋不顾身、火海救人的英勇事迹时,他右手挠挠头,50多岁的汉子,一脸腼腆地说:"我不是英雄,我应该这样做。"(本文来源于《中国农垦》期刊2013年11期）
张理恒[8]（2013）在《未遂犯的危险能否成为犯罪故意的内容?——对陈忠林先生新不能犯学说之介评》一文中研究指出陈忠林教授提出了一个新的不能犯学说:现实危险是行为成立未遂犯的要素;现实危险的判断,应立足于行为人明知的事实合乎规律地展开后能否侵犯法益这一点;现实危险包含于犯罪故意之内。这势必形成"只有具备了现实危险,才有犯罪故意;只要有犯罪故意,就足以成立未遂犯"的局面,体现出另一种类型的客观主义刑法学特色。但是,陈说中也有一些值得商榷的地方。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社会科学版)》期刊2013年10期）
李秀菊,杨柏[9]（2013）在《“抱抱哥”陈忠林:用真诚拉近彼此的距离》一文中研究指出现如今,居住在校园周边的人们都会有一个共同的感受,每逢早高峰,道路会很拥堵,原因就是家长们都不放心孩子在上学路上的安全。为了保障幼儿园或者是小学低龄儿童在上学尤其是校园门口的安全,各地交管部门纷纷设立了护学岗帮助小朋友们走好"从车里到学校门口"的这段距离。"抱抱哥"出现后,江苏省南通市通州区实验幼儿园的家长们放心了,因为"抱抱哥"会代他们拉开车门,把孩子抱进校园。"抱抱哥"到底是怎样一个人?实验幼儿园周边的道路状况到底是什么样?为什么他抱孩子们呢?就让我们一起(本文来源于《道路交通管理》期刊2013年04期）
宣海林[10]（2011）在《法应当向民众认同的常识、常理、常情靠拢 访十一届全国人大代表、重庆大学法学院院长陈忠林教授》一文中研究指出Q:陈教授,大约10年之前,我作为一名在校的研究生,曾经在武汉听过您的一次精彩的演讲,主题是"‘恶法’非法",我深受启发,也对您的学者情怀感佩在心。您今天是否还持这样的观点?对我们现实中存在的一些不太合理的法律法规,以及那些不适应社会发展的法律条文,您认为我们(本文来源于《中国审判》期刊2011年11期）
陈忠林论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
陈忠林论文参考文献
[1]..陈忠林教授简介[J].警学研究.2019
[2].陈忠林.陈忠林书法[J].秘书工作.2018
[3].陈忠林.陈忠林的诗(组诗)[J].诗歌月刊.2016
[4].陈忠林.陈忠林的诗(组诗)[J].芒种.2016
[5]..陈忠林教授[J].法学杂志.2014
[6].朱薇.废止劳教是人权保障的重大进步[N].新华每日电讯.2013
[7].孙国祥.奋不顾身火海救人的英雄壮举——记江苏农垦首届文明标兵陈忠林[J].中国农垦.2013
[8].张理恒.未遂犯的危险能否成为犯罪故意的内容?——对陈忠林先生新不能犯学说之介评[J].西南民族大学学报(人文社会科学版).2013
[9].李秀菊,杨柏.“抱抱哥”陈忠林:用真诚拉近彼此的距离[J].道路交通管理.2013
[10].宣海林.法应当向民众认同的常识、常理、常情靠拢访十一届全国人大代表、重庆大学法学院院长陈忠林教授[J].中国审判.2011