论文摘要
对高等数学中二元函数的全微分求积的教学方法进行了研究,根据二元函数的全微分求积的知识结构将教学内容分为了提出问题、分析并解决问题、应用举例、问题的拓展四个模块,对每一模块采用了问题驱动式教学法。教学实践表明,与传统授课方法相比,采用问题驱动式教学方法除了能达到知识目标外,还可以达到能力目标与情感目标,即变被动接受为主动思考,提高学生的分析问题、解决问题的能力和对数学的学习兴趣.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 国宝华,王胜华,王文新
关键词: 高等数学,问题驱动,曲线积分与路径无关,积分上限函数的求导公式
来源: 教育现代化 2019年90期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 华北电力大学
分类号: G642;O172-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.90.034
页码: 70-71
总页数: 2
文件大小: 1743K
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标签：高等数学论文; 问题驱动论文; 曲线积分与路径无关论文; 积分上限函数的求导公式论文;