【摘要】青年教师党员的成才，要在思想上加强引领，在能力素质上进行提升，要强化青年教师的教育管理培养，引导青年教师立足岗位建功立业。
【关键词】青年教师；能力提升；成长
教师是立教之本、兴教之源，“以人为本”是事物发展前进的动力源泉，也是重要基础，青年教师党员事关国家教育事业前途命运，如何培养青年教师党员成才是当前乃至今后的重要课题。
一、加强思想政治引领，从思想深处“袪风驱寒”
要在持续加强理论武装、经常性思想工作、广泛开展青年志愿服务，切实抓好思想教育引导的同时，有效激发青年教师的政治热情。以消除政治冷漠情绪、激发政治热情为着力点，抢占青年思想的主阵地，让青年教师对党的路线、方针、政策和意志主张同频共振、产生共鸣，最大限度地激发青年教师的政治热情，听党话、跟党走。要强化党的建设，突出教育特色，掌握话语权、主动权。大担尝试借助微信等新媒体平台，传递和凝聚正能量。积极构建具有教育特点的工作渠道，如，依托学校教育基地，建立青年教师实地学习机制，建立培养青年教师行为模式的教育场地，依托学习团组织，广泛建立交流平台，强化青年教师党员的归属感、荣誉感、责任感，借助时下流行的动漫、微视频等表现手法，增强革命传统教育、政治理论学习的吸引力。善于借助和运用“众包”模式丰富主题教育的形式设计，在主题活动的总体方向和效果上提要求，具体形式交由基层党组织甚至青年教师自行把握，推行“万众创新”，把主动权交由青年教师，变“要我学”为“我要学”。关注青年教师的日常生活，多与青年交友、谈心，既要营造良好的工作环境，更要营造舒心的人文环境，做到以事业激励青年教师党员、感化青年教师党员。有意识地建立党组织与青年教师家庭的联动机制，密切与青年教师父母、配偶的联系，加大对青年教师党员的家访力度，优化家访活动效果，加强家访结果运用，动态掌握青年教师生活状况和家庭情况。广泛开展八小时外与青年教师的交心谈心，及时给青年教师的“朋友圈”“生活圈”“社交圈”把把脉。积极开展心理健康服务，使青年教师正确面对和处理工作中遇到的负能量，在成长中“不压抑情绪、不储藏郁闷”。
二、加强能力素质提升，内外兼修以“强身健体”
青年教师党员要具备良好的职业道德、敬业精神和团结协作精神。要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为人师表。加强青年教师党员的能力建设是必须坚持的重要过程。一是探索青年培养“导师制”。为青年选好导师，明确导师职责。即思想教育与专业教育相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格教育与亲情感化相结合。同时将绩效与评优评先、提拔任用等挂钩，促使导师制度不流于形式。二是推进青年教师党员队伍“专业化”。进一步完善教育培训管理，结合全面深化改革以及实施“走出去”战略，坚持问题导向，有针对性地组织他们分层次、分方向开展各类培训，并适时举办讲座辅导等，切实提高青年教师党员的能力水平。三是搭建平台助力青年教师成长。在青年教师中广泛开展各类文体活动，为青年教师展现风采和才华提供舞台，并大力宣传优秀青年教师的先进事迹，树立正能量导向，统筹安排青年教师交流锻炼提高的机会。
传统的教师常常采用说教的方式对学生进行管理。而现在的孩子讨厌说教，教师要时刻掌握大学生的心态，用他们的思维方式进行引导，关注他们感兴趣的活动，才能有效与学生沟通。目前，微信、微博等媒体都是建立在互联网基础上，增进了教师和学生的了解。
三、加强学院氛围营造，规范青年教师队伍管理
基层党组织要强化青年教师的教育管理培养，引导青年教师立足岗位建功立业。一是党组织要不断丰富“青年教师如何健康成长”大讨论活动的内涵，创新活动方式，引导青年教师树立正确的成长观，筑牢拒腐防变思想防线，不断增强献身国家教育事业的责任感和使命感。二是激励青年教师创新创优创效。既要给青年教师交任务，放手让青年教师勇担主责，还要“扶上马、送一程”，营造风清气正、干事创业的良好氛围，让青年教师“有干头、有奔头”，健康成长，更好发展。三是加强青年文化建设。在文化传承与创新方面，要有高度的文化自觉和文化自信，宣扬社会主义核心价值观，以保存、传承、传播和创造先进文化为已任。要创新青年文化工作模式，改变青年教师党员只从政治教育出发的思维模式，积极研究他们的文化需求和文化心理，从青年发展着眼，将灌输式、被动式的文化方式改变为交流式、主动式，寓教于新内容、新形式，积极选树青年教师典型，传播弘扬正能量。要拓宽青年文化陈地载体，充分运用现代信息传播手段加强青年学习、教育、管理，试点探索在校园网络开辟专题页面，搭建网络互动平台，开辟青年文化建设新阵地。借助新媒体领域公共资源，向青年推荐“学习中国”等APP和“党建网微平台”，借助现代传媒手段提升青年工作的覆盖面。要塑造优化青年教师文化精神和氛围。各级党组织、工会要紧紧围绕青年需求建立各类兴趣小组、文化沙龙，组织举办青年论坛、文艺汇演、运动会、体育联赛等，搭建青年才艺展示平台，展示青年风采。开设学习角、心理角、健身角，定期开展心理知识讲座、心理辅导等，丰富文化生活、调节心理状态，营造团结协作、和谐共融的文化氛围。
四、结语
总之，青年教师党员要不断地进行党的基本路线、基本纲领和党的基本知识教育，努力掌握科学文化知识和专业技能，不断提高政治素质和业务素质，要激励青年教师党员履行岗位职责，提高教书育人和科研工作的能力，强化党员意识、宗旨意识、执政意识、纪律意识和廉政意识，把思想上入党作为青年教师党员的终身追求。
心理隐喻具有由物到人、由被动到主动、由消极到积极、由个体到社会历史变迁的特征。而心理治疗模式具有由客观主义到主观主义、由反映论到建构论转换的转变特征。这不仅仅象征着心理学的发展，同时也暗示了社会的发展及人类社会地位的变更。心理隐喻的变迁及心理治疗模式的转换与社会进步具有密不可分的关系。
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