摘要：校园文化与高校基层党建一直都是高校着力打造的重点，学校的领导和教师要将校园文化建设放在第一位，充分发挥校园文化成果的主导作用，积极采取相应措施，保证学校正确的办学理念，提高学校的基层党建的工作效率。
关键词：校园文化；基层党建；作用
引言
校园文化成果与高校基层党建工作密不可分，相互影响。而校园文化建设是学校工作中最重要的基础工作。校园文化成果不仅能够体现本校特色，还能反映良好的校园氛围。本文主要研究校园文化成果在高校基层党建工作中发挥的作用，并在此基础上创新观点理念，实现更好的促进作用。
一、高校基层党建工作面临的问题
(一)高校党建工作内部问题
目前我国高校基层党建工作主要面对两个内部问题，教条主义与形式主义。由于高校领导在进行党建工作时往往忽视学生的需求，在组织基层党建活动时，容易惯性地采用教条主义的思维来对待学生。而高校基层党建工作的执行者，不但需要参加基层党建工作，还要负责繁琐的学生工作，重重压力导致执行者缺乏参加基层党建工作的动力与热情，使高校基层党建工作陷入走形式、缺内容的局面。
本研究所介绍的一体化概念模型仍以空间数据分析为应用目标，利用派生制图信息与GIS软件的制图表达功能来推动地理实体符号化表达的实现，满足地图制图对符号的规范要求。
(二)高校党建工作外部问题
高校是为社会提供人才的机构，承担起促进社会发展的重要使命。但目前大部分高校将基层党建工作作为学校自身发展的问题，缺少与社会其他部门之间的联系，使高校的基层党建工作无法适应现代社会，成为影响学校培养社会人才的因素，同样抑制了本校的基层党建工作的正常运行。
二、校园文化成果在高校基层党建工作中的作用
(一)营造良好校园氛围
校园文化成果能够反映现代高校的精神面貌，它不仅能营造良好的校园生活氛围，同时也能为广大师生创造和谐的学习环境。校园文化成果作为物化的文化，其内部含有丰富的教育知识，激发学生对本校文化内涵的感悟，为高校基层党建工作奠定思想政治基础。通过优质的校园文化成果，为推进基层党建工作提供源源不断的动力，同时在推动工作中改善教育方式，由传统的灌输式教育转变成内蕴式教育，促进基层党建工作与校园文化相互融合，共同发展。例如在盐城工学汽车工程学院党支部实行的“素质提升”工作中，通过严格把关教学内容、重视创新科研、加强团队合作以及搭建实践平台等措施，用高尚的师德、严谨的教学态度带动学生，形成良好的校园学习氛围，进而促进高校基层党建工作的顺利进行。
(二)提升基层党建工作的影响力
总之，从横向的维度来分析，两种版本的编排方式有显著差异，如苏教版安排的例题明显要少于康轩版，但练习要多于康轩版，而解决问题和操作性要求的题目康轩版所占比例较大．仅就单元内容而言，康轩版安排的明显比苏教版多，而且对学生的学习要求也比较高．
(三)促进高校制度建设
校园文化成果贯穿学生的整个校园生活，规范学生的日常行为。因此将基层党建工作融入到校园文化成果中，形成良好的学校风气，推动基层党建工作的顺利开展，同时还能促进实践活动和教育教学工作的顺利进行。通过良好的校园文化成果，建立起与教学工作相结合的党员综合考评制度，合理有效地整合各种社会资源，维护高校基层党建工作的顺利运行。在南京晓庄学院开展的“求真务实”活动中，讲求求真与务实，制定有效可行的计划以及做好力所能及的实事。通过基层党组织的力量，对各项工作进行逐一落实，潜移默化地形成求真务实的制度作风。
三、校园文化成果推动高校基层党建工作的对策
(一)注重校园文化建设
以《红楼梦选读》《香菱学诗》一章的教学为例，在以往的教学中，教师也会创设一些情境来调动学生学习兴趣，比如播放红楼视频、介绍香菱其人等，固然这样的情境创设对引出学习内容也有一定作用，但至多只是教学内容的一个引子，无法给学生以具体的教学任务引导。而如果通过《香菱学诗》的文本阅读，完成“香菱为何由黛玉而非宝钗教授学诗”“通过香菱学诗，你获得了哪些学习诗歌的启示”等学习任务，那么学生势必要带着这些具体的学习任务进行阅读，反复揣摩咀嚼品味。而这一过程，恰是学生素养形成和提升的过程。
校园文化成果中往往蕴含丰富的本校特色及文化底蕴，用其特有的号召力与感染力，为大学生提供向前发展的动力。从一方面讲，校园文化成果能为大学生塑造丰富多彩的精神世界，并且在学生的成长过程中，逐渐将它转变为实际的物质力量。高校不仅要认识到校园文化成果对高校基层党建工作的促进作用，还要意识到高校基层党建工作对校园文化的反作用。像高质量的讲座、专题报告会以及实践活动，不仅丰富大学生的校园文化活动，同时提升基层党建的影响力，增强校园良好的党建文化氛围。
校园文化成果往往能够带动学生们参与活动的积极性，在此过程中学生们能够获得直观的感受，对个人发展产生深远的影响，在校园文化活动中融入基层党建工作，不仅能使学生感受校园文化的趣味性，还能改变传统刻板的党建工作方式，使学生自觉接受党的教育。所以，校园文化成果的推广，不仅增强基层党建的影响力，同时促进高校形成独有的办学特色。例如江苏科技大学船海学院举办的“情境体验”活动中，结合体验式教育理念，组织学生党员参与到情境中，改变传统枯燥的说教模式，通过情景体验不断提高思想水平，形成良好的品德修养，提高基层党建的号召力与影响力。
(二)注重合作
高校基层党建工作不仅仅是局限在校园，要意识到“走出去”的重要性，积极与社会等外界部门谋求合作，充分利用其特有的知识和力量开展高校基层党建工作。高校在打造校园文化时要注重与外界优质企业合作，扩展高校基层党建工作的形式和内容。借鉴企业成功的工作经验，使高校基层党建工作的内容联系生活、贴近工作、接近社会，同时也能开创全新的组织形式，有利于高校基层党建工作的顺利进行。
(三)遵循规律
校园文化成果对高校基层党建工作的促进作用是一个长期的、系统的过程，在这过程中还需要注意其特有的规律才能充分发挥校园文化成果的作用。校园文化成果的形成是在理论与实践结合、主观与客观的统一之下形成的，所以在高校基层党建工作中，要有切实可行的制度。其次，要从学生的切身利益角度出发，落实党员奋进、师生共长的方针，结合先进的网络技术，打造多层次的校园平台，并充分发挥平台的作用，切实服务于校园文化建设和高校基层党建工作，促进高校共同发展。
四、结语
校园文化成果用其丰富的内容，促进高校基层党建工作的顺利进行，同时潜移默化地通过文化来引领学生。坚持通过校园文化开展高校基层党建工作，营造文雅的校园学习氛围，同时培养大学生的集体意识与合作精神，为今后的成长打下坚实的文化基础。
参考文献：
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中图分类号：G41
文献识别码：A
文章编号：1001-828X(2019)031-0427-01
作者简介：唐圆圆(1983-)，女，汉族，辽宁锦州人，本科，研究实习员，主要从事基层党组织建设研究。
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