导读:本文包含了理智感论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:理智,道德感,数学,郭沫若,国防,物理,国防建设。
理智感论文文献综述写法
余晓娟,章海燕,胡典顺,张璠[1]（2019）在《中学生数学解题理智感的现状调查及差异性分析》一文中研究指出理智感是个体在认知活动中的情绪情感体验,属于非智力因素的一种.对230名中学生进行了解题前、解题中和解题后叁个过程中的理智感调查和差异性分析,结果显示:学生的数学成绩与其在解题时的理智感因素有关.不同年级、不同性别、不同文理偏好和数学学业处于不同水平的学生在解决数学问题时的理智感存在差异.教师应在认知活动中培养学生形成积极的理智感,转化中性的理智感,克服消极的理智感.可通过关注解题中的情感因素、设计有价值的问题、重视多种学习方式的交互作用、分层布置作业等措施提高数学解题的教学效果.(本文来源于《汉江师范学院学报》期刊2019年03期）
罗盛[2]（2016）在《高中化学学习中学生理智感水平的调查与思考》一文中研究指出在高中阶段的学习中,学生的理智感水平对于学习具有非常重要的作用,能够对学生的学习起到定向、引动与激励等积极作用,直接影响着学生是否能对教师的教学活动保持着高度的热情与参与兴趣。所以,在高中阶段对学生展开智力教育的时候,不仅要培养学生的智力,而且还要不断提高学生的理智感水平。高中化学是一门非常重要的学科,具有非常强的理论性与实践性,学生的理智感水平也会在高中化学学习中发挥出明显的作用。为了对高中化学学习中学生的理智感水平进行分析,本文现对我校高中叁个年级的学生展开了调查,并对高中化学学习中学生的理智感水平进行了分析。(本文来源于《科学中国人》期刊2016年30期）
张小姚[3]（2013）在《数学理智感——学习数学的催化剂》一文中研究指出数学理智感是学生在进行与数学有关的思考、探索等活动过程中所产生的各种情绪体验,包括对数学学习的兴趣、强烈的探索欲望、获得成功后的满足感等。具有数学理智感的学生对数学学习热情高,有勇于克服困难的决心,有富有成效的具体行动,因而在数学学习中容易脱颖而出。而数学理智感缺乏的学生对数学思考活动有畏难心理,缺乏热情和内在动力,随着数学学习难度的加深,学习成绩每况愈下。那么,如何培养儿童的数学理智感呢?以下是笔者所作的一些浅显的思考。(本文来源于《新课程导学》期刊2013年09期）
黄玉钗[4]（2011）在《浅探儿童数学理智感的培养策略》一文中研究指出数学理智感是指学生在从事与数学有关的智力活动中产生的情感,是学生数学活动中逐步积累的情感体验,对儿童学习数学有积极的推动作用。培养儿童的数学理智感主要可以从情、理、境、行四方面来进行。(本文来源于《才智》期刊2011年28期）
李俊,李远蓉,肖征[5]（2011）在《高中化学学习中学生理智感水平的调查与思考》一文中研究指出在教学活动中,理智感具有引动、定向、激励和强化的作用,直接影响着学生对教学活动的参与及内化,是教学成功的催化剂。因此,在智力教育中不仅要发展学生的智力,也要注意发展学生的理智感。为了了解高中化学学习中学生的理智感水平,采用问卷法对不同地区不同级别的学校的高一高二两个年级的学生进行了调查,探查了由年级、性别、成绩等引起的理智感水平差异,并针对高中化学学习中学生理智感培养过程中所出现的问题进行了探讨。(本文来源于《化学教育》期刊2011年04期）
张铃[6]（2010）在《体验理智感:一种物理教学方法论的解析》一文中研究指出在中学物理教学实践中,经常有一些学生反映物理太难学,常常是遇到题目不知道从何下手,觉得物理似乎就是由许多概念、定律和公式组成的。就是一些物理学习成绩较好的学生,尽管学到许多知识,也会做不少的题目,但仍反映很少有学习之后的满足感。难道物理真是一门没有情感的课程吗?(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2010年16期）
李志刚,陈晓玲[7]（2004）在《音乐欣赏中的道德感、理智感,美感的体验》一文中研究指出了解和认识音乐,第一步必须直接与音乐对话,让音乐来感动你,打动你。传统上我们经常把欣赏音乐的步骤排列为:对音乐作品的感知和感受;对音乐作品的联想和想象;对音乐作品的理解和评价。音乐欣赏过程就是对音乐进行体验的过程,同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融及共鸣的过程,音乐一般是有一种涉及"情感"的内容。虽然,"情感"这个术语的(本文来源于《艺术教育》期刊2004年04期）
李世萍,张秀凤[8]（2001）在《美感理智感道德感的绝妙融合——揣摸《论雷峰塔的倒掉》中记叙部分的语言》一文中研究指出雷峰塔的倒掉是一件轰动一时的社会新闻 ,作者鲁迅敏感地抓住这件事进行评说 ,但他不是简单地说其倒得好与不好 ,而是借对雷峰塔倒掉和“白蛇传”“蟹和尚”等民间传说的评述 ,辨清是非 ,晓以利害 ,表达了自己的理智感和道德感 ,字里行间既充满了理性 ,又生动(本文来源于《山西教育》期刊2001年02期）
宋嘉扬[9]（2000）在《论郭沫若创作的道德感、理智感、美感》一文中研究指出情感是人对客观事物的态度，是对事物的一种好恶倾向。由于客观事物与人的需要之间的关系不同人对客观事物便抱着不同的好恶态度。能满足或符合人的需要的事物，就会引起愉快、满意等情感；反之，不能满足人的需要或与人的需要相抵触的事物，就会产生愤怒、憎恨等情感。这种对(本文来源于《郭沫若学刊》期刊2000年02期）
张东岭[10]（1999）在《论军人国防理智感的培养》一文中研究指出国防理智感是军人基于对国防正确识知的一种高级的情感体验。培养军人的国防理智感，可以使军人更深刻地了解国防事业的本质，激发爱军习武的兴趣和热情，从而在军旅生活的实践中安心本职、乐于奉献。国防理智感，在战时是取得胜利的重要条件；在平时是做好战争的心理准备，保持高度警惕性的重要保证。培养军人的国防理智感，首先是教育军人对国防的识知，其次是加强对军人国防心理的训练(本文来源于《西安政治学院学报》期刊1999年02期）
理智感论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在高中阶段的学习中,学生的理智感水平对于学习具有非常重要的作用,能够对学生的学习起到定向、引动与激励等积极作用,直接影响着学生是否能对教师的教学活动保持着高度的热情与参与兴趣。所以,在高中阶段对学生展开智力教育的时候,不仅要培养学生的智力,而且还要不断提高学生的理智感水平。高中化学是一门非常重要的学科,具有非常强的理论性与实践性,学生的理智感水平也会在高中化学学习中发挥出明显的作用。为了对高中化学学习中学生的理智感水平进行分析,本文现对我校高中叁个年级的学生展开了调查,并对高中化学学习中学生的理智感水平进行了分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理智感论文参考文献
[1].余晓娟,章海燕,胡典顺,张璠.中学生数学解题理智感的现状调查及差异性分析[J].汉江师范学院学报.2019
[2].罗盛.高中化学学习中学生理智感水平的调查与思考[J].科学中国人.2016
[3].张小姚.数学理智感——学习数学的催化剂[J].新课程导学.2013
[4].黄玉钗.浅探儿童数学理智感的培养策略[J].才智.2011
[5].李俊,李远蓉,肖征.高中化学学习中学生理智感水平的调查与思考[J].化学教育.2011
[6].张铃.体验理智感:一种物理教学方法论的解析[J].中国教育技术装备.2010
[7].李志刚,陈晓玲.音乐欣赏中的道德感、理智感,美感的体验[J].艺术教育.2004
[8].李世萍,张秀凤.美感理智感道德感的绝妙融合——揣摸《论雷峰塔的倒掉》中记叙部分的语言[J].山西教育.2001
[9].宋嘉扬.论郭沫若创作的道德感、理智感、美感[J].郭沫若学刊.2000
[10].张东岭.论军人国防理智感的培养[J].西安政治学院学报.1999