论文摘要
生物化学是生命科学本科课程中一门核心但掌握难度较高的基础课程。在高校通识教育改革理念的大前提下,如何在缩短学时与不大幅缩减知识内容之间取得兼顾,是摆在我们面前的一道难题。近年来,我们把多元化教学模式引入生化课程教学当中,通过案例教学、动画/歌曲教学、翻转课堂、"三位一体"教学、学术辩论赛等多种教学形式启发学生,培养学生对生化课程和科学研究的兴趣。多元化教学模式提高了本课程的教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杜海宁,罗婕,郭林
关键词: 多元化教学,生物化学,通识教育
来源: 高校生物学教学研究(电子版) 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 武汉大学生命科学学院
基金: 武汉大学全英文课程经费资助项目
分类号: Q5-4;G642
页码: 19-23
总页数: 5
文件大小: 844K
下载量: 112
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