导读:本文包含了职业中学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职业中学,成都市,职业高中,信息技术,教学改革,人才培养,玉石。
职业中学论文文献综述
田婧赢[1]（2019）在《试论职业中学物理教育与经济发展的关系》一文中研究指出职业中学也是我国教育机构的重要组成部分之一,除了教授学生基础的文化课理论之外,还担负着培养学生职业道德以及专业知识技能素养的重任,是我国高素质劳动者的重要来源地之一。作为生活中常用的学科之一,物理与经济发展的关系密不可分,建立职业中学物理教育与经济发展之间的联系十分重要。基于此,本文将结合实际内容对物理方法与经济发展的链接以及职业中学物理教育与经济发展的链接展开深入探讨,以期有所帮助。(本文来源于《今日财富》期刊2019年22期）
张延俊,张永宏[2]（2019）在《“任务引领、结果驱动、做学一体”，培养技能型人才——甘肃省永昌县职业中学教学模式改革创新案例》一文中研究指出我校立足课堂,大胆进行课堂教学改革、创新教学模式实践探索、努力创建高效课堂、实行专业课理实一体化教学改革。形成了具有我校特色的"任务引领、结果驱动、做学一体"教学模式,在培养技术技能型人才过程中起到了很好的作用。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
张小娟[3]（2019）在《探究式学习法在职业中学英语语法教学中的应用》一文中研究指出本篇文章通过简单阐述探究式学习法的相关概念以及我国目前职业中学的英语教学现状,并针对这种情况对探究式学习法在职业中学英语语法中如何有效应用提出相应的意见和建议,以供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年45期）
胡启斌[4]（2019）在《职业中学信息技术课有效教学策略》一文中研究指出有效教学是指教师在通过"教"之后,学生所学到的具体知识技能或发展。也就是说,学生学到知识技能或发展与否是教学有效与否的唯一指标。有效教学是一种先进的教学理念,首先需关注学生的进步与发展。其次,要求教师有"全人"理念。最后,要讲究效益,但不能把效益理解为"花最少的时间教最多的内容",而是取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。下面,笔者结合工作实践就如何提高职业中学信息技术课教学效率谈几点自己的看法。(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年21期）
[5]（2019）在《成都市蜀兴职业中学电子商务专业》一文中研究指出2014年6月全国职业院校技能大赛中职组电子商务技术赛项团体二等奖2016年12月四川省首届中职学校技能大赛电子商务运营赛项团体一等奖2017年5月全国职业院校技能大赛中职组电子商务运营赛项团体叁等奖2019年6月全国职业院校技能大赛中职组电子商务技能赛项团体一等奖2019年学校电商专业成功申报为成都市第叁批特色职业院校建设立项项目蜀兴职中无限商机尽在指尖电商专业以培养能够通过电子商务平台从事网店经营管理、客户服务、网络美工、网络营销策划,以及进行企事业单位网络推广宣传等自媒体运营平台操作的应用型人才为目标,设置了商品采编、图片美工、网络营销、网店经营、客户服务、短视频新媒体运营等专业课程,与成都职业技术学院联办开设了五年(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年30期）
钱红霞[6]（2019）在《让每一片绿叶都生机盎然——漫谈我的职业中学班主任工作观》一文中研究指出有情怀的职业中学班主任,他是热情的伯乐,是勤奋的导师,是暖心的知己,是严苛的长辈。如果职业中学的学生是绿叶,作为班主任,那就努力让每一片绿叶都生机盎然吧!(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年40期）
白军锋[7]（2019）在《职业中学美术课实践的重要性》一文中研究指出随着现代化建设的不断深入和人民生活水平的不断提高,国家更加重视高等教育的发展,高职院校的重要性得到了极大的提高,极大地激发了教师的积极性。对职业教育的热情。尤其是美术教学的发展,师生的表现非常积极,老师不仅希望学生掌握理论知识,而且更注重保持和提高学生的实践能力。美术师生既是机遇,也是挑战。教师需要把握实践训练的方向,采用更先进有效的教学方法,以满足教育改革的需要,提高学生实践技能的综合素质。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集》期刊2019-09-28）
殷芳军[8]（2019）在《巧借情景模式提升职业中学数学教学效率》一文中研究指出伴随着新课改不断深入的步伐,职业中学的数学教学任务与要求也随之发生了一些改变,为了顺应新课改的要求,职业中学的数学教师对数学教学模式也进行了不断的尝试与完善。近年来,情景教学的模式在其他学科中相继被引用,并且都取得了不错的效果。因此,如何借助情景模式来提升职业中学数学教学的效率成为职业中学数学教学中值得探究的问题。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年26期）
薛城,王书梅,叶周丰,李粉粉,任俊[9]（2019）在《某职业中学学生对伤害危险因素认知及伤害预防教育需求研究》一文中研究指出目的了解职中学生对伤害危险因素的认知和判断,以及伤害预防教育需求,为开展预防工作提供参考。方法采用整群抽样方法,抽取某职业中学学生1 229名,使用自编问卷进行调查。问卷调查内容包括:人口学基本信息、对伤害相关危险因素的认知和对伤害预防教育的需求。结果有效问卷1079份,76.18%的学生认识到生活中存在潜在的伤害危险因素。自身的潜在危险因素前两位是"安全意识缺乏"(54.87%)和"学习压力过大"(41.24%);家庭的潜在伤害危险因素前两位的是"父母对孩子不闻不问"(34.01%)和"家庭关系不和睦"(31.33%);学校的潜在伤害危险因素前两位是"学校氛围不好"(37.72%)和"学校安全教育缺乏"(36.89%);潜在危险环境因素前两位是"道路环境不安全"(48.19%)和"运动设施不安全"(33.36%)。最容易发生伤害的地点是马路/街道(63.30%);最容易发生伤害的年龄是小学生(66.91%),高中生(37.72%)居第六位。88.97%的学生认为有必要参加学校或其他机构开展的安全教育或活动,教育内容居前六位是校园欺凌(85.63%)、饮食卫生(80.26%)、交通伤害(74.42%)、诈骗(68.86%)、触电事故(65.06%)和急救(63.48%)。结论部分职业中学学生对生活中潜在伤害危险因素的认知不足;建议进一步重点开展伤害预防教育,特别是学生重点关心道路安全方面的教育。(本文来源于《伤害医学(电子版)》期刊2019年03期）
严进忠[10]（2019）在《中职玉石雕刻公共实训基地建设的必要性分析——罗源县高级职业中学玉石雕刻人才培养策略方案》一文中研究指出福州玉石雕刻创新创业公共实训基地建设是对接福州新区、自贸区、"一带一路"核心区建设、适应产业升级,培养高技能人才的关键。推进公共实训基地的建设是提高专业技能人才培养和职业培训水平的手段,是新时期加快紧缺型技能人才培养的有效举措。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年25期）
职业中学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我校立足课堂,大胆进行课堂教学改革、创新教学模式实践探索、努力创建高效课堂、实行专业课理实一体化教学改革。形成了具有我校特色的"任务引领、结果驱动、做学一体"教学模式,在培养技术技能型人才过程中起到了很好的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业中学论文参考文献
[1].田婧赢.试论职业中学物理教育与经济发展的关系[J].今日财富.2019
[2].张延俊,张永宏.“任务引领、结果驱动、做学一体”，培养技能型人才——甘肃省永昌县职业中学教学模式改革创新案例[J].课程教育研究.2019
[3].张小娟.探究式学习法在职业中学英语语法教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[4].胡启斌.职业中学信息技术课有效教学策略[J].甘肃教育.2019
[5]..成都市蜀兴职业中学电子商务专业[J].教育科学论坛.2019
[6].钱红霞.让每一片绿叶都生机盎然——漫谈我的职业中学班主任工作观[J].课程教育研究.2019
[7].白军锋.职业中学美术课实践的重要性[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集.2019
[8].殷芳军.巧借情景模式提升职业中学数学教学效率[J].现代职业教育.2019
[9].薛城,王书梅,叶周丰,李粉粉,任俊.某职业中学学生对伤害危险因素认知及伤害预防教育需求研究[J].伤害医学(电子版).2019
[10].严进忠.中职玉石雕刻公共实训基地建设的必要性分析——罗源县高级职业中学玉石雕刻人才培养策略方案[J].现代职业教育.2019
论文知识图
