北欧四国生态文明教育实践与启示

论文摘要

长期以来,北欧四国从实现可持续发展、构建完整教育体系和提升公众文明素质等角度将生态文明教育提升到十分重要的战略地位。紧紧围绕生态环境、生产发展和生活消费等方面,北欧四国形成了保护绿色生态、发展绿色生产和践行绿色生活的生态文明教育基本内容。北欧四国还注重探索学校、家庭和社会等多维生态文明教育途径,发挥各途径在知识传输、习惯养成和行为实践上的独特优势,从而形成教育合力。北欧四国的实践经验为我国构建以"三全"为理念、以"三生"为内容和以"三维"为途径的生态文明教育体系提供了有益的启示。

论文目录

• 一、北欧四国生态文明教育的重要战略地位
•   1.实现北欧四国可持续发展的重要前提
•   2.构成北欧四国教育体系的重要组成部分
•   3.提升北欧四国公众文明素质的重要手段
• 二、北欧四国生态文明教育的基本内容
•   1.突出绿色生态保护教育
•   2.重视绿色生产发展教育
•   3.强化绿色生活消费教育
• 三、北欧四国生态文明教育的主要途径
•   1.学校教育:传输生态文明知识与理念
•   2.家庭教育:养成生态文明习惯与意识
•   3.社会教育:倡导生态文明行为与实践
• 四、北欧四国实践经验对我国建构生态文明教育体系的启示
•   1.倡导形成“三全”生态文明教育价值理念
•   2.努力完善“三生”生态文明教育内容
•   3.不断优化“三维”生态文明教育途径

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄丹,石秀秀,贺宇明,黄娟

关键词: 北欧四国,生态文明,绿色教育,生态文明教育

来源: 河南师范大学学报(哲学社会科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用

单位: 首都师范大学科德学院,中国地质大学(武汉)马克思主义学院,湖南大学新闻传播与影视艺术学院

分类号: X-4

DOI: 10.16366/j.cnki.1000-2359.2019.06.022

页码: 150-156

总页数: 7

文件大小: 2904K

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