论文摘要
以科研案例推动基因工程课程教学可提高学生的参与热情、积极性和思考能力,有利于学生对知识点的掌握及综合能力的,从而提高了课程的教学质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李彦杰,蒋梦芸
关键词: 案例教学法,传统教学法,课程教学
来源: 读与写(教育教学刊) 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 重庆三峡学院生物与食品工程学院
基金: 重庆三峡学院教学改革资助项目(JGYB1806),重庆三峡学院生物与食品工程学院园艺转型专业教育教学开放基金资助项目
分类号: G642.4;Q78-4
DOI: 10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.11.022
页码: 26
总页数: 1
文件大小: 46K
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