佛山市顺德区勒流新龙学校广东佛山528322
摘要：在世界范围内，生命教育日益引发学术界和教育界的广泛关注和深入讨论，小学语文学科不仅是向学生传授知识，还应该承担起对学生思想品格、精神人格等方面的培养责任。本文从小学语文学科入手，探讨在日常教学中，如何灵活地在语文学科教育中渗透生命教育。
关键词：生命教育；生命意识；小学语文
生命问题是一个关乎人类自身的重要话题，但在语文教学中生命意识的培养却不被重视。加强在语文教学中生命意识渗透，主要通过语文教学等途径实现。通过语文教学领悟生命的意义，树立正确的生命观；感受从自然生物旺盛顽强的生命力中获取生命力量，认识生命的意义；激发学生的生命活力，丰富学生情感。语文教学要把“生命是最宝贵的，生命是伟大的”这种观念深入学生心中。笔者结合自身教学实践，谈谈自己的几点看法。
一、深度挖掘教材，激发学生的生命意识
在小学语文教材中，包含着很多有关生命的课文，而这些课文就是对学生进行生命教育的重要资源。教师应该深入挖掘其中的内涵，积极探索与生命教育相关的内容，并让学生进行反复的朗读与学习，充分地利用小学语文教材中的有效资源来激发学生的生命意识。以下将以一篇低年级、一篇高年级的课文为例。
例如：《吃水不忘挖井人》这篇课文，讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达了生命延续的不易、对生命的感恩和对先人的感谢与敬佩。
例如：《地震中的父与子》这篇课文，讲述的是在一次地震中一位父亲冒死不顾众人的劝阻，经过几十个小时的挖掘，终于在废墟中救出自己儿子以及儿子同学的故事。教学时教师会给学生设置疑问，是什么让孩子在废墟下还能够支撑下来，学生会明白是孩子的顽强生命力让他自己支撑了下来，这篇文章教会学生的就是对生命的热爱和珍惜，体现了爱与信念创造了生命的奇迹。它教给学生的不仅是爱，更多的是对生命的珍爱，对生命的认可。
二、巧用写作教学，培养学生的生命意识
在小学语文的写作教学中，教师可以展开培养学生生命意识的写作训练，将生命教育与写作教学进行密切结合，引导学生认真地观察生命、感受生命、热爱生命，积极引导学生通过写作来将自己对生命的独特感受表达出来，进而可以使学生更加透彻地理解生命。当然，教师可以对学生的写作进行引导与点拨，鼓励学生用写作的方式来将自己的真情实感表达出来，这样才可以促进学生对生命的深入思考和关注，帮助学生形成良好的生命意识。
事后，教师还可以让学生以《怎样面对生活中的挫折》为题进行作文，让学生去细细品味生活中的失败和挫折，并能有所感悟。
三、利用综合性学习环节，强化学生的生命意识
综合性学习是新课程改革中新的教育环节，也是具有拓展性的一个环节，它所涉及的范围是非常广泛的，因此，教师可以充分地利用这一环节，进一步强化学生的生命意识。
比如，利用综合性学习，让学生更好地认识与理解生命，引发学生对生命的深入思考。因此，教师可以先将与《生命的力量》纪录片中的片段播放给学生观看，通过这种比较直观的方式来让学生充分地感受到生命的伟大和渺小，让学生感受到生命的进化，与大自然进行不断的顽强抗争。通过让学生观看这一纪录片来引发学生对生命的深入思考，感受生命的可贵，充分唤醒学生关爱生命、珍爱生命的情感。然后可以以“生命”为主体，组织学生开展辩论赛，让学生在激烈的辩论中，表达出自己对生命的理解与看法，通过辩论让学生们都可以更加正确、更加深刻的认识生命。
四、利用课外读书活动，升华学生的生命意识
除了可以在小学语文课堂教学中培养学生的生命意识之外，课外读书活动也是培养学生生命意识的一种重要的方式。教师应该结合学生实际的阅读基础，指导学生来阅读与体会一些与生命相关的著作。比如《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《假如给我三天光明》《老人与海》《最美丑小鸭》等等，通过这些课外读书活动，让学生在阅读、想象与思考的过程中，不断地升华自己对生命的理解与感悟，学生在阅读大量与生命相关的书籍之后，必定会对生命产生强烈的反应，有效实现学生生命意识的升华。
五、落实生命践行
新课标要求低、中学段的学生观察大自然。例如在教学二年级下册第一单元的口语交际——介绍春游所见所闻时，教师可以组织学生在校园内、或者到校园附近的公园观察自然，领略春天的美景。注意引导学生留心观察自然，感受生命的气息，让语文课充盈着浓郁的大自然风光。学生在体验中会发现到春天的可爱，自然的魅力，潜移默化地爱护自然的观念就会植根在学生的意识当中，呈现在对植物的每一个呵护的动作之中。再如四年级上册第四单元一系列的课文《白鹅》、《白公鹅》、《猫》、《母鸡》等都是激发学生对动物的喜爱之情。如何培养学生落到实处地爱护动物？那就是引导学生在与小动物朝夕相处中有责任心，有耐心地照顾它们中生成。教师在教学本组课文时可以布置学生饲养一种小动物，如小金鱼、乌龟、小兔子、小狗、小猫等等。学生对小动物的爱心在培育动物过程中茁壮成长，生命践行能力相应会提高。
2018学年第一学期新龙学校组织的秋游活动，组织学生到珠海长隆的海洋世界游玩学习。学生看到关于自然、动物、环保为主题的动物表演，还看到各种各样的海洋生物，心中都有无限的感慨。他们见识了生命的各种形式，知道生命的不易，产生了爱惜生命、保护世界的情感，由此提高和升华了生命意识。
总之，在小学语文教学中，教师要采取多种教学形式，渗透生命教育，树立正确人生观，教育学生热爱生命、善待人生，激发学生珍惜生命、热爱生活、关注社会、关心他人的美好愿望，帮助学生产生并形成积极的心态和崇高的人格，具有克服困难的勇气和意志，从而有完整的生命和美好价值的人生。
语文教学中要为学生搭建一个生命教育的平台，重视学生人格的完善和发展，完成师生共同的生命成长。这是语文教学追求的目标，也是教育的本质，我们都需要继续探索……