新工科背景下“传感器与检测原理”课程改革探索

论文摘要

"传感器与检测原理"课程是自动化和测控等专业学生一门重要的学科基础必修课。该课程信息量大,理论公式繁多,学生理解困难,难以将理论应用于实际。为了适应新工科背景下人才培养的需求,探索课程改革方法,优化课程内容,开展以问题和项目为基础的课堂教学,开发设计型实践教学项目,提高学生学习兴趣,提升课程教学效果,进一步培养学生的自主学习能力、创新能力和工程实践能力。

论文目录

• 一 传感器与检测原理课程教学现状分析
• 二 传感器与检测原理课程改革探索
•   （一） 优化课程内容
•   （二） 开展以问题和项目为基础的课堂教学
•     1.设计系统的问题式课堂教学内容
•     2.基于项目教学培养学生的系统意识
•   （三） 增加设计型实践教学环节
• 三 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 于晓辉,李新波,孙晓东,石屹然

关键词: 传感器与检测原理,课程改革,新工科

来源: 教育现代化 2019年96期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 高等教育,自动化技术

单位: 吉林大学通信工程学院

基金: 吉林大学本科教学改革研究项目(编号:2019XZC048)的研究成果

分类号: TP212-4;G642

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.96.035

页码: 103-104

总页数: 2

文件大小: 1188K

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