导读:本文包含了网络化教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:英语,互联网,体育,有机化学,使用率,教学改革,高等教育。
网络化教学论文文献综述
姬昱昕,彭强[1]（2019）在《高校英语网络化课堂教学的应用探索——基于建构主义认知理论》一文中研究指出网络化课堂提供了一个自主、自助的平台,是未来课堂教学的发展方向;建构主义以学生为中心,并对如何有效地学习进行了分析。结合信息技术与理论指导,进而提高高校英语教学水平,是一个值得探索的方向。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
解其梅[2]（2019）在《小学语文教学走向网络化的策略研究》一文中研究指出在"互联网+"时代背景下,网络与教育融合程度不断加快,而语文作为学生在小学阶段学习的一门重要学科,走向网络的小学语文教学,为学生的语文学习实践插上了飞翔的翅膀。在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,从小学语文"阅读""写作"两大重要板块出发,畅谈小学语文教学走向网络化的可行策略。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
范小平[3]（2019）在《网络化教学在中学化学教学中的探讨和应用》一文中研究指出信息时代的到来,初中化学教师要运用网络化教学,提高初中化学教学的效果。随着素质教育的深入推进,初中化学教师可以实现网络化教学的应用,形成学生终身学习和合作学习的能力和手段,为学生今后的学习和生活打下必要的基础。(本文来源于《天津教育》期刊2019年31期）
董娅丽,冯晓莉[4]（2019）在《高职英语网络化教学及效果评价》一文中研究指出高职英语课程标准提倡并强调学习方式的转变以及资源学习、探究学习等新的教学理念,是英语教学改革的催化剂。网络化英语教学可以利用已有的微机室、因特网、计算机等软硬件设施,贯穿高职英语课程精神,以高职英语教材为基础,有计划的指导学生进行网上学习——如何利用网络进行在线交互活动;如何从网络上寻找学习资源;如何利用丰富的网络资源解决学习中的具体问题;引导学生科学有效地利用网络资源自主学习、主动探究,形成以任务驱动的基于网络的学习习惯。新的教学模式与方法无疑会对高职教育培养高素质应用型人才这一目标的实现产生积极的影响。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年10期）
高梓珊[5]（2019）在《初中英语网络化教学》一文中研究指出网络教学可以使初中英语教学变得生动、有趣,教师要运用网络辅助英语教学,使网络发挥出它的作用,运用网络教学可以提高英语教学质量,丰富课堂教学内容,教师可以通过网络获得更好地教学资源,丰富课堂教学内容。下面,我从"运用网络丰富英语教学内容,开阔学生的视野""运用网络创设交际情景,提高学生的口语表达能力""运用网络复习英语知识,使学生的英语知识系统化"叁个方面入手,就初中英语网络化教学进行初步的分析与探讨。(本文来源于《校园英语》期刊2019年41期）
付彩霞,高宗华,荣先国,王晓艳,张怀斌[6]（2019）在《《有机化学》网络化教学在成人高等教育教学中的应用》一文中研究指出随着信息化建设和网络化建设的持续不断推进,成教学生有了更多的学习机会,这将有利于国民综合素质的提高。成人高等教育需要建设符合成教学生需求的网络课程,来让更多的成教学生获得更好的学习资源和环境,以实现终身学习的愿望。在网络环境下构建适合成教学生特点和实际情况的教学模式,利用先进的网络信息技术,积极进行网络课程建设,不断进行改革和创新,成教学生通过互联网教育平台,自主学习各种所需的知识,可以根据自己的时间和学习方式,有的放矢地学习,最终掌握有机化学的基本知识。构建了成人学生《有机化学》网络课程,总结了网络教学对促进教学工作和提高教学质量的作用,有助于激发成教学生学习有机化学知识的兴趣,培养他们终生学习的能力。(本文来源于《继续医学教育》期刊2019年09期）
丁宇[7]（2019）在《无人值守实验室网络化智能管理教学系统构建》一文中研究指出为提升实验室资源的利用效率,本文提出了一种针对实验室开放运行的智能管理系统。该系统结合门禁管理、身份信息识别、仪器指纹开关、记录转发、信息网络化等技术,实现了对开放运行实验室的全方位管理。本文优化了对仪器有效使用率的统计方法,并且实现复杂权限变更的网络化,为实验室的无人值守、开放运行提供先进的管理手段,能够有效提升实验室开放运行时间和管理效率;同时信息网络化也使仪器使用情况更加便于查询。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年74期）
艾伟,郭亮,杨伟,周秀梅[8]（2019）在《基于云计算环境的网络化工程实践教学模式探究》一文中研究指出为了提高工程实践教学的开放程度及实践教学设备的使用效率,研究结合云计算技术,探究适合大规模用户访问的远程开放工程实践教学模式,对云计算环境下的网络化工程实践教学模式的结构进行分析,提出了该教学模式运行的关键技术及存在的问题,为网络化的工程实践教学平台建设提供一定的理论借鉴。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2019年17期）
高鹏[9]（2019）在《大学体育课程网络化教学与管理模式研究》一文中研究指出随着网络信息技术的高速发展,网络技术被广泛的应用在教育领域当中。新型的网络化教学对传统的教学模式产生了极大的冲击,网络化教学因其灵活、即时、角度多样等特点,使其成为教育未来发展的必然趋势。越来越多的学科已经开始对教学模式如何网络化进行探索。本文通过对大学体育课程如何有效进行网络化教学与管理进行分析。以供专业人士参考与交流。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年09期）
鞠文强,赵环宇[10]（2019）在《基于网络化的少数民族传统体育教学改革研究》一文中研究指出少数民族传统体育文化是中国传统文化重要的组成部分,其中蕴藏的体育文化精神是中华民族的宝贵资源,社会主义新时代少数民族体育有利于促进各民族交往交流交融,民族体育项目被众多学校归为体育教学范畴。随着网络化时代的到来,民族传统体育教学迎来改革契机。本文围绕体育教学改革展开讨论,对少数民族体育教学的发展现状进行论述,分析当前发展遇到的问题,同时基于互联网背景,提出相应的改进建议。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年08期）
网络化教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在"互联网+"时代背景下,网络与教育融合程度不断加快,而语文作为学生在小学阶段学习的一门重要学科,走向网络的小学语文教学,为学生的语文学习实践插上了飞翔的翅膀。在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,从小学语文"阅读""写作"两大重要板块出发,畅谈小学语文教学走向网络化的可行策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络化教学论文参考文献
[1].姬昱昕,彭强.高校英语网络化课堂教学的应用探索——基于建构主义认知理论[J].校园英语.2019
[2].解其梅.小学语文教学走向网络化的策略研究[J].才智.2019
[3].范小平.网络化教学在中学化学教学中的探讨和应用[J].天津教育.2019
[4].董娅丽,冯晓莉.高职英语网络化教学及效果评价[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[5].高梓珊.初中英语网络化教学[J].校园英语.2019
[6].付彩霞,高宗华,荣先国,王晓艳,张怀斌.《有机化学》网络化教学在成人高等教育教学中的应用[J].继续医学教育.2019
[7].丁宇.无人值守实验室网络化智能管理教学系统构建[J].教育现代化.2019
[8].艾伟,郭亮,杨伟,周秀梅.基于云计算环境的网络化工程实践教学模式探究[J].中国现代教育装备.2019
[9].高鹏.大学体育课程网络化教学与管理模式研究[J].体育风尚.2019
[10].鞠文强,赵环宇.基于网络化的少数民族传统体育教学改革研究[J].吉林省教育学院学报.2019
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