论文摘要
针对以往大学物理实验课程考核评价中存在的只注重结果而忽视过程性评价的弊端,提出了强化教学过程中对学生全面素质和能力进行准确把握,并将其作为对学生进行考核评价重要因素的设想。试图构建体现综合素质和创新能力的实验课程考核评价体系,以激发学生的学习动力和创新热情,实现教与学的良性反馈,增强实验课程教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨海彬,姚陆锋,姚琨
关键词: 物理实验,考核评价,能力素质
来源: 教育现代化 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,高等教育
单位: 海军工程大学
分类号: G642;O4-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.04.045
页码: 135-137
总页数: 3
文件大小: 1062K
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