吉林省辽源市东丰县南屯基镇红石学校136300
摘要：在小学课程中，语文为基础科目。语文教学不仅蕴含着非常丰富的人文素养与情感因素，同时还肩负着发展与培养学生情感的独特使命。依据小学语文新课改的标准，教师在实际教学过程中要把培养学生高尚的道德情操、健康的审美情绪作为主要职责，从而促进他们形成积极的人生态度和正确的价值观。
关键词：德育重要性途径
道德是一个人的灵魂，更是一个民族的灵魂。要振兴中华民族，实现中国梦，就必须将道德修养教育从小学生抓起。学校作为教育机构，必须承担起塑造学生人格的伟大使命。尤其是小学语文教学，更是担负着对小学生进行理想教育和科学兴国教育，培养劳动为荣、尊师守纪、助人为乐、拾金不昧、尊老爱幼的传统美德和为人民服务的社会主义道德的重大任务。怎样才能使学生在小学时代就建立正确的道德观、价值观、人生观、世界观，是现在小学语文教学中刻不容缓的研究课题。
一、在小学阶段进行德育教育的意义
1.德育扎根于中华传统文明中，是中华民族的灵魂。中国具有五千年的灿烂文化，德育内容广泛、深厚，对整个中华民族的发展起到了重要的支撑作用。通过研究世界各国的发展史，不难发现，不管是雅典文明还是希腊文明，在历史的长河里都已经死去。而只有中华传统文明，五千年来不曾中断，虽然朝代更迭，但是中华文明的精华与核心不曾丢失，而是在民族融合与冲突中愈发精致与悠久。因此，传承中华民族的优秀传统，取其精华，弃其糟粕，让优秀的文化在人民中更好地传承下去，发扬中国的灵魂，是我国在小学教育的一项重要工作，不容教学家们忽视。因此，在现在的语文教学中对小学生进行传统的德育教学，必将有利于传统优秀文化的继续传承与发扬光大，培养出来的国家栋梁才能更适合新时期的需要。
2.小学生阶段的德育教学事半功倍，至关重要。小学生是祖国的花朵，肩负着中华民族振兴和强大的重任。可以说，小学六年，作为人的发展的一个基础时期，其思想极为纯洁，犹如一张白纸。在这个阶段对学生进行德育的启蒙教育，就好比在一张白纸上作最美的画作，操作起来更为得心应手。所以，在这一时期，通过教师的努力，引导这些懵懂无知的小学生建立起正确的道德意识、道德理解、道德判断及道德品质等是极其必需的。
二、德育在小学语文教学中存在的几个问题
1.德育教育方法陈旧。在现阶段，小学德育教学方面的不足主要表现在以下三个方面：（1）德育教学观念陈旧，对德育教育的功能认识还不成熟，在教学上很难达到一定成效。（2）教师队伍的专业素质不够全面，大部分学校都是语文教师兼职对学生进行德育教学，这就意味着语文教师必须不断强化德育方面的知识培训。（3）德育教学方法陈旧。教师往往通过对学生进行枯燥的德育讲解，对学生灌输很多的大道理，而忽视了小学生的学习心理，从而不能引起学生对德育的学习兴趣，因此我国的德育教学也处于十分落后的状况。
2.德育教育脱离实践。在人们的日常生活中，德育其实一直伴随左右，人们通过自己的亲身体验不断实践和发展着中华民族传统美德，才能有如此系统化的、内容丰富的中华民族的德育体系。如果小学阶段的德育教育脱离了实际生活，德育教学就显得非常苍白、空洞无力了。但是，目前在我国的小学德育教学过程中，很少有学校会给小学生提供深入社会实际体验的机会，他们总是顾虑重重，因为担心孩子们的人身安全，害怕万一出了事承担不起责任，所以德育教育仅仅局限在课堂上。纯理论的说教，在小学生有限的理解力下，根本起不到实质性的宣传作用，完全是泛泛而谈。
三、在小学语文教学中加强德育教育的主要途径
1.充分利用教材，拓展德育教育的内容。语文教材中的每一篇文章都是精心挑选出来的，或是抒情感人的故事，或是英雄豪迈的章节，或是尊老爱幼的桥段，或是爱国守家的诗词。如果在教学过程中通过声情并茂、图文音频的形式给学生讲解展示出来，一般都能引起学生思想情感上的共鸣，所以充分利用现有教材是对学生进行德育教育的最佳途径。在备课时，教师就应积极主动地挖掘教材中的德育思想，将德育教育贯穿课堂教学。
2.发挥教师魅力，提高学生对德育教学的兴趣。作为小学语文教师，必须有言传身教的深刻意识，通过自己日常生活中的一举一动，身体力行地向学生展示德育的魅力，提高教师的个人魅力，能够更好地吸引学生参与其中，让学生感受榜样的力量。还要按照教师职业道德严格要求自己，以建立民主、平等、和谐的师生关系为突破口，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人，让每个学生都能够感受到生命的尊严，让每个学生都能感受到爱，去爱自己、爱周围的人。教育家陶行知先生以“授之以鱼不如授之以渔”简单而又精辟地概括了教育得法的原则。
总而言之，道德教育在小学语文教学中非常关键，它是教师全面实施素质教育的主要标志。作为小学语文教师，若想全面提升小学语文教学效果，就应当重视道德教育在小学语文教学中的渗透！
参考文献
[1]高晓梅如何在小学语文中渗透德育教育[J].才智，2013，（2）。
[2]邓颖小学语文教学如何渗透德育之我见[J].都市家教，2017，（08）。