王维花:家庭对儿童心理健康的影响及对策研究论文

王维花:家庭对儿童心理健康的影响及对策研究论文

摘 要:对于儿童的成长,家庭发挥着不可替代的作用,父母更与儿童发展息息相关,也就是说,父母以及家庭与儿童心理健康关系紧密。只有拥有优质的家庭教育,才有助于儿童构建健康的心理状态。基于此,全社会要正视家庭对儿童心理健康产生的多方面影响,寻找针对性较强、行之有效的解决对策,为儿童健康成长营造更加积极向上的环境。

关键词:家庭;儿童心理健康;影响;对策

鉴于儿童心理的不成熟,家庭教育更显重要,在儿童心理健康方面作用更加突出,因此,需要对其给予高度关注,明确其产生的影响,形成有效应对方式,促使儿童在更加健康的家庭环境中快乐成长。

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一、家庭对儿童心理健康产生的影响

(一)家庭氛围制约儿童心理发展

对于家庭而言,家庭氛围是区别不同家庭特征的重要因素。通过大量研究与调查发现,如果儿童所处的家庭具有优质的氛围,儿童一般拥有更加积极向上、开朗活泼的性格。相反,如果家庭气氛紧张,家庭成员之间缺乏尊重与交流,矛盾与冲突不断,儿童就会形成焦躁与紧张的情绪,缺乏安全感,甚至诱发逆反心理,引发不良行为。

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(二)家庭教养方式引导儿童心理成长

对于不同的家庭,其在儿童教育方式上也各具特色,各不相同。如果儿童获取的教育方式是积极向上、健康的,有利于儿童个性的良性发展,形成端正的思想态度,对构筑高尚的品德意义重大。反之,如果教养方式缺乏科学性与合理性,儿童心理健康发展受阻,则会制约完善性格的形成,影响未来正确思维模式的构建,心理不健康问题突出。

(三)家长素质影响儿童心理状态

人的行为习惯是在对社会行为不断观察与模仿的过程中形成的。儿童年龄尚幼,未形成自主认知,对事物的看法缺乏全面性与深刻性,而他们的很多习惯都源于对成年人的模仿。其中,父母的作用更加突出,尤其是他们的性格特征、与人相处的方式及态度、行为习惯等,都会在无形中对儿童产生影响。因此,为了保障儿童心理健康,家长要意识到自身言行举止对儿童的影响力,注重自身素质的提高,以便为儿童树立良好的榜样,发挥示范性作用。

二、如何发挥家庭的良性作用

(一)构建乐观和谐的家庭氛围

鉴于家庭氛围在儿童心理成长方面的突出作用,要重视构建更加和谐与良性的家庭环境。立足现实,家长要重视与儿童的相处,要抽出时间陪伴,懂得与其相处的重要性。同时,注重家庭活动的开展,尤其要为儿童安排家务劳动,全家总动员,一起参与,积极鼓励儿童,促使儿童形成乐观与向上的心态。从本质上讲,就是为儿童创设更具轻松、愉悦与乐观的家庭氛围,避免儿童出现紧张与烦躁的情绪。父母的行为不会给儿童形成压力,促使其更加热爱家庭,愿意敞露心扉。

(二)依托自身高素质为儿童树立榜样

从家长素质角度分析,家长的素质能够给儿童形成强烈的示范作用。儿童会对家长的行为进行一定程度的模仿,影响其心理素质的形成。如果父母存在心理障碍,其不健康的心理状态会直接映射到儿童身上,不利于儿童健康心理的构建,甚至影响儿童正确人生观的形成。

基于此,首先,家长要将自身乐观向上的一面展现在儿童面前,发挥正能量的作用,避免暴露悲观、消极的负面情绪。其次,在日常生活中,家长要注重自身习惯的形成,以身作则,向儿童传递良好习惯的重要性,促使其从小养成良好的说话、行为以及生活习惯。其中,挫折教育是必不可少的项目。在成长的过程中难免碰到诸多挫折,但是每一次摔倒都代表一次成长。家长要能够与他们共同面对与承担,教会他们勇于直面挫折,不惧怕困难,千方百计去应对困难与问题。

(三)对儿童进行正面的鼓励与引导

对于儿童的成长,家长需要时刻关注,全身心投入。儿童对各种事物的看法还十分表面与稚嫩,尚未形成基本概念。在这一阶段,家长要对儿童的行为进行合理评估,促使儿童对事物形成正确的认知,引导其能够准确分辨是非。具体讲,家长要重视鼓励的作用,善于发现儿童身上的闪光点,及时奖励与鼓励,促使其感受到家长的关爱,形成安全与快乐的情绪体验,这对儿童积极心态的构建意义重大。在儿童遇到挫折的时候,或者在某些方面表现不足的时候,家长要避免将其放大,要换角度看问题,关注其优点,与其一起克服困难,儿童的信心才不会被打击丧失。儿童在家长鼓励与陪伴下迎难而上,在解决问题的过程中获取成就感与快乐,这对培养乐观、坚强的良好品质作用突出。

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三、结语

家庭是儿童成长的摇篮和重要背景,儿童心理发展与家庭教育息息相关。因此,我们有必要结合当下社会深入分析家庭对儿童心理健康产生的影响,并有针对性地进行应对,发挥父母良好的榜样作用,重视进行积极引导,从多角度为儿童创设更加和谐、民主与平等的氛围,促使儿童在优质家庭影响下形成健康心态,实现快乐成长。

参考文献:

[1]孙德玉.我国传统家庭幼儿教育方式略论[J].中国教育学刊,2007(6).

[2]刘艳.幼儿心理健康问题及其影响因素分析与应对[J].学前教育研究,2015(3).

中图分类号:G62

文献标识码:A

文章编号:1673-9132(2019)36-0167-01

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.159

[责任编辑 李 媛]

作者简介:王维花(1975.12— ),女,汉族,甘肃金昌人,一级教师,研究方向:小学生养成教育。

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