导读:本文包含了输入方式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:方式,土壤,养分,词汇,线虫,键位,根系。
输入方式论文文献综述
张海涛,卢浩鹏[1]（2019）在《840DSL MDI方式无法输入指令的分析和解决》一文中研究指出阐述840DSL MDI方式下无法输入指令的原因以及解决方案。(本文来源于《设备管理与维修》期刊2019年19期）
张慧,张志新,殷猛[2]（2019）在《语块输入方式对商务翻译语言选择的影响》一文中研究指出依托语块相关理论,通过被试间设计,从输入和注意的角度,探讨了商务词块输入强化对学生注意、记忆和翻译语言选择的影响。结果表明:实验组学生在即时后测中的商务英语语块回忆准确率显着高于对照组,且在随后的翻译中显着地更多使用目标商务语块成分词。由此可知,语块输入强化能够提升学生对商务英语词块的注意,进而影响其商务翻译的语言选择行为。(本文来源于《蚌埠学院学报》期刊2019年03期）
傅焰金[3]（2019）在《输入方式多样化:促进小学生信息传递的实践研究》一文中研究指出小学生越来越多地参与到现代化信息传递中,其中一个重要的因素,就是输入方式的改变,本文从语音输入,助力小小文豪;键盘手写,遨游知识海洋;学科融合,提升输入速度叁个方面分析输入方法对他们生活的影响。(本文来源于《读书文摘》期刊2019年11期）
于彬彬[4]（2019）在《不同气候带下的植物资源输入方式改变对土壤线虫和微生物群落的影响》一文中研究指出植物-土壤相互作用对土壤生物多样性和相应的陆地生物群落结构和功能非常重要。植物可以通过资源(即根系分泌物、茎和根凋落物)输入的数量和质量来刺激和影响土壤食物网。植物种的特性、物种和功能群的多样性是决定土壤生物多度、多样性和营养水平的关键因素。研究表明,在全球变化的背景下,陆地生态系统的植物功能群发生了巨大的变化,导致植物资源输入的变化,从而进一步影响土壤食物网的重要组成部分,比如土壤线虫和土壤微生物群落。土壤微生物是土壤食物网的基本组成部分,与土壤线虫等营养水平较高的生物密切相关。线虫占所有多细胞动物的80%,是一个高度多样的无脊椎动物群体,它们普遍存在,在分解、养分转化和能量传递中起着重要作用。土壤微生物、土壤线虫和植物-土壤相互作用的特征为评价植物资源输入改变对土壤生物群落结构和多样性的影响提供了巨大的潜力。本研究针对中国南北叁个气候迥异的典型森林生态系统,在野外实验样地设置对照(C)、去除凋落物(LR)、去除灌木和草本植物(UR)、同时去除凋落物和灌木及草本植物(ULR)、阻断乔木根系输入(RR)和同时去除凋落物和阻断乔木根系输入(LRR)六种处理方法,测定土壤中线虫和微生物的种类、生物量及其相关指数。以期通过上述实验平台来分析植物资源输入的变化如何影响土壤中线虫和微生物的多样性、群落组成和生物量。并期望通过全面系统的研究,明确植物凋落物,灌草和根系在驱动土壤生态系统过程中所扮演的角色,为森林的可持续发展和管理提供有用的信息。主要研究结果如下:(1)去凋去灌实验中(C、LR、UR、ULR):凋落物去除使长白山样地食真菌线虫的数量与生物量、捕食性线虫的数量以及宝天曼样地食真菌线虫的生物量均显着降低;长白山和宝天曼样地有较鼎湖山样地更多的线虫生物量对凋落物去除响应明显且以降低作用为主;灌草去除使长白山植食性线虫数量显着增加;同时去除凋落物和去除灌草对长白山捕食性线虫数量与线虫总数量有明显的交互作用,其中,单独去除凋落物的情况下两者均降低,在去除灌草的情况下再去除凋落物则两者均没有降低;而鼎湖山样地的线虫数量和生物量则在该实验中无显着变化。宝天曼样地土壤线虫的多样性在去除灌草后显着降低。去除凋落物使较多的长白山土壤细菌物种的丰度显着增加,但显着降低了宝天曼和鼎湖山土壤细菌物种的丰度;去除灌草更多的增加了鼎湖山样地细菌物种的丰度。(2)去凋阻根实验中(C、LR、RR、LRR):阻根对长白山土壤植食性线虫和宝天曼土壤食真菌线虫的数量以及叁样地土壤植食性线虫的生物量均有显着降低作用;去除凋落物明显降低长白山与宝天曼样地线虫多样性指数,阻根明显降低鼎湖山线虫多样性指数。叁个样地的有较多的土壤古菌、细菌与真菌的丰度在阻根处理后显着增高;去除凋落物后长白山样地土壤细菌多样性显着增高,阻根后宝天曼样地土壤真菌与鼎湖山样地土壤细菌的丰富度指数与多样性指数显着增高;长白山样地大部分微生物类群在阻根后生物量降低;宝天曼样地真菌生物量在去除凋落物后显着降低,在阻根的情况下去除凋落物则无显着变化;丛枝菌根真菌、革兰氏阳性菌、细菌与总微生物量都在单独去除凋落物后降低,但在阻根的情况下再去除凋落物则无显着变化;而鼎湖山样地这一结果无显着变化。综上所述,凋落物层去除对长白山与宝天曼样地土壤线虫与微生物群落的影响比灌草层去除的影响大,鼎湖山样地土壤线虫与微生物群落对两种因素的响应差异不明显。说明在纬度偏高的寒温带与暖温带地区凋落物对对以土壤线虫和微生物群落为基础的土壤食物网的稳定性和复杂性贡献更大,而与高纬度相比,纬度偏低的亚热带地区灌草对对以土壤线虫和微生物群落为基础的土壤食物网的稳定性和复杂性贡献相对增大。阻断乔木根系输入对长白山、宝天曼与鼎湖山样地土壤线虫与微生物群落的影响比凋落物去除的影响更大,表明了即使气候带不同,但植物根系碳输入对对以土壤线虫和微生物群落为基础的土壤食物网稳定性和复杂性的重要性要远远强于地上凋落物输入途径。(本文来源于《河南大学》期刊2019-06-01）
杨光菲[5]（2019）在《改变碳输入方式对气候过渡带不同林型土壤微生物群落结构的影响》一文中研究指出土壤微生物在土壤碳循环及养分转化等生物地球化学循环过程中起着驱动作用,对于维持陆地生态系统功能至关重要。森林作为全球最大的生态系统之一,其碳储量几乎占土壤碳库的一半。森林土壤碳库是土壤有机碳库的重要组成部分,在全球碳循环中非常重要。由于森林的碳源汇功能及其对全球变化的敏感性,使得森林在最近几年成为微生物生态学研究的焦点。凋落物和根系是陆地生态系统碳输入的重要方式,植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳合成有机物质,并通过地上凋落物和地下根系两种碳输入方式以及二者的相互作用共同影响土壤碳的收支及碳循环过程。凋落物、根系分泌物通过改变土壤理化性质调节着土壤微生物群落组成。全面了解土壤物理化学性质如何驱动微生物群落结构组成对碳输入的响应,将提高我们对土壤碳循环的认识。为探讨不同森林类型凋落物和植物根系对土壤微生物群落结构的影响(对照、凋落物添加、凋落物去除、断根、断根加凋、断根去凋)。本研究在中国亚热带-暖温带地区40年生的针叶林、阔叶林和针阔混交林中进行凋落物和根系处理实验。利用磷脂脂肪酸分析方法研究凋落物和根系对土壤微生物群落结构的影响。采用主成分分析法和冗余分析法确定各真菌、细菌等微生物量丰度与环境土壤性质(如:土壤pH、碳、氮和碳氮比值)之间的关系。对于凋落物和断根这两种碳输入途径,综合叁种林型的结果,碳输入方式对土壤总有机碳、总氮和pH均没有影响,凋落物添加增加土壤铵态氮和硝态氮含量,凋落物去除使土壤湿度、pH、硝态氮、铵态氮、总氮和总有机碳含量降低,并且也分别降低土壤微生物生物量碳、氮20.06%和17.32%。凋落物去除降低总微生物量和真菌生物量分别为11.8 nmol g~(-1)和0.24 nmol g~(-1)。凋落物添加对土壤微生物群落结构没有显着影响。不同的碳输入方式对革兰氏阳性菌、阴性菌和革兰氏阳性菌与革兰氏阴性菌的比值没有影响。断根分别显着降低土壤微生物真菌0.69 nmol g~(-1),细菌0.78 nmol g~(-1),丛枝菌根0.02nmol g~(-1)。断根导致微生物生物量碳和微生物生物量氮的含量分别显着降低16.24%和19.93%。对比叁种森林类型,针阔混交林的微生物生物量碳和总微生物生物量,细菌,真菌含量高于针叶林和阔叶林。阔叶林的微生物生物量碳含量以及总微生物生物量、真菌和细菌的丰度都是最低的。本研究表明,断根对土壤微生物群落结构和土壤物理化学性质的影响比凋落物的影响更强。地上碳输入方式更倾向于通过影响土壤物理化学性质来影响微生物群落结构,并且相对于凋落物添加,凋落物去除对微生物群落结构的影响更大。本研究对于探究全球土壤微生物群落结构以及森林土壤碳循环具有重要意义。(本文来源于《河南大学》期刊2019-06-01）
邓娟[6]（2019）在《不同字幕输入方式对高中生英语词汇附带习得效果影响》一文中研究指出词汇习得是二语习得领域的一个重要组成部分,作为词汇学习方法之一的词汇附带习得(Incidental Vocabulary Acquisition,以下简称IVA)一直倍受关注,IVA实则是对词汇知识的附带习得。词汇知识可细分为叁个维度,词形和词义(接受性词汇知识)及应用(产出性词汇知识),众多研究表明IVA对学习者词汇知识的突破和提高具有重要作用。回顾以往文献,笔者发现国内外研究多从阅读或听力输入调查IVA,近年来随着信息技术在教学领域的广泛使用,也有少数研究探讨了视频输入对IVA的有效性。然而,调查高中生观看带字幕英语原声短视频对IVA效果的研究却不多见。本研究选取某市某中学高一年级104名学生,比较叁种不同字幕输入方式的英语原声短视频(连续观看叁遍)对IVA的整体效果和各个维度效果。学生按班级分成(1)班无字幕组、(2)班关键词字幕组、(3)班全字幕组,每组独立参与测试。研究结果表明:(1)叁种不同字幕输入方式总体均能附带习得词汇;(2)词汇附带习得总体效果按均分比较,全字幕组约等于关键词字幕组,全字幕组和关键词字幕组大于无字幕组。(3)具体词汇知识的叁维度中,词形和应用两维度按均分比较,全字幕组约等于关键词字幕组,全字幕组和关键词字幕组大于无字幕组。关键词字幕组可以附带习得几乎与全字幕组相同的词形和应用词汇知识。但在词义维度,无字幕、关键词字幕和全字幕的词汇附带习得无显着性差异。基于以上结论,首先,教师在未来教学中可融合信息技术与英语课程教学,采用多样化输入方式教授词汇,补充英文原声短视频,丰富词汇在不同语境中所传递的意义。英语原声短视频输入同时激活了多种模态,使“输入”具有“视觉化+听觉化”双通道输入信息加工模型特征,从而引发词汇的双重加工,强化大脑记忆刺激,进而获得了更好的短时记忆效果。同时,字幕使视频实现视觉化的语流,有利于学习者对其进行分段和解码,提高了学生接受性词汇知识的附带习得。其次,教师在教授词汇后也可针对问题因材施教,进行一定的输出活动(如词干补笔训练),促使学生产出性词汇知识的附带习得及语言知识的内化,最终达到完全掌握。最后,英语学习是一个循序渐进的过程,高中生虽然学习任务繁重,但他们具有独立安排自己学习的能力。“互联网+”时代促进了碎片化学习的产生,教师可有效利用英文原声短视频优化英语学习生态环境,帮助学生高效利用碎片时间进行英语学习。学生课上课下每天观看5-15分钟的英语原声短视频,从最初全字幕到关键词字幕最后到无字幕循序渐进的过渡,既可提高学生的英语词汇学习效率及学习效果,又起到高考减压的作用,最终达到培养学生用英语做事情的能力。(本文来源于《闽南师范大学》期刊2019-06-01）
倪惠菁,苏文会,范少辉,曾宪礼,金艺[7]（2019）在《养分输入方式对森林生态系统土壤养分循环的影响研究进展》一文中研究指出土壤养分循环对森林生态系统稳定性维持、树种选择及更新、可持续经营具有重要意义,掌握养分输入来源及过程可指导森林生态系统物质循环与能量流动分析及生态功能评估。凋落物、根系周转、根系分泌物是森林土壤养分的主要来源,是土壤养分循环的重要组成部分。本文分析了3种主要养分输入方式及其影响因素,总结了凋落物组成及理化性质、生物因子、环境因子等对凋落物分解及土壤养分循环的影响;综述了细根底物性质、树种组成、土壤生物、环境因子变化对细根周转及土壤养分循环的影响;探讨了根系分泌物对土壤养分循环过程的作用,基于此,提出了该领域亟需深入研究的重要方向,以期为相关研究及森林生态系统养分管理提供参考。(本文来源于《生态学杂志》期刊2019年03期）
卢凤,曾凡林[8]（2018）在《输入方式对学语前聋生语篇理解的影响:文本、测题类型的调节效应》一文中研究指出研究目的:考察信息输入方式、文本类型和测题类型对聋生语篇理解的影响。研究方法:以39名学语前极重度聋生为被试,通过录像呈现,以口语、手语、书面语叁种输入方式呈现叙述性和描述性两种文本类型的语篇信息,利用微观和宏观两种类型的题目对被试进行理解效率测量。具体包含两个研究,研究一以信息输入方式和语篇文本类型为自变量,测试整体情况(测试得分率和完成时间)为因变量,探讨信息输入方式、文本类型对语篇理解成绩和速度的影响。研究二将语篇理解内容细分为微观和宏观两个维度,以信息输入方式、文本类型和测题类型为自变量,以语言理解率为因变量,探讨叁者对聋生语篇理解率的交互影响。研究结果:语篇输入方式主效应显着,文本类型和测题类型主效应不显着。输入方式与文本类型对整体成绩与速度的交互作用显着,输入方式、文本类型和测题类型对语篇理解率的交互作用显着。文本类型、测题类型调节了输入方式对聋生语篇理解的影响。研究结论:第一,聋生口语、手语、书面语叁种信息输入方式下,语篇理解成绩和速度存在显着差异,书面语成绩最高,手语次之,口语成绩最低;书面语速度最快,手语次之,口语最慢。聋生语言理解成绩和速度无显着相关,是相互独立的两个评价指标。第二,信息输入方式、文本类型和测题类型对聋生语篇理解率存在显着交互作用。文本类型、测题类型调节了信息输入方式对聋生语篇理解的影响。第叁,对聋生语言理解进行测量和评价时,应考虑到理解材料和测试内容的影响,评价指标应包括成绩和速度两个方面。总之,输入方式是影响聋生语篇理解的主要因素,聋生语言理解存在通道效应。对聋生语篇理解进行评价时,应考虑到文本类型和测试题型的影响,评价指标应包括成绩和速度。(本文来源于《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》期刊2018-11-02）
陶军,钟莹,费凌之[9]（2018）在《某搅拌器用输入端轴联接方式改进研究》一文中研究指出为解决某聚丙烯生产装置反应搅拌器34-M-2001输入端轴连续多次出现在正常运行一定时间后键槽位置产生裂纹的问题,综合考虑安装空间、经济型和实用性等重要因素,提出改进方案,并论证方案的可行性。根据造成该输入端轴产生裂纹的主要原因,在不宜改变该轴其他位置结构尺寸的情况下,提出将该轴的平键连接方式改为无键连接方式的改进方案。综合利用理论分析和有限元法对改进方案进行论证。研究结果表明无键联接可明显提高该轴的安全系数;可避免键槽处应力集中现象的出现,大大降低该轴在额定工况下的最大应力值。改进后,可使该输入端轴的机械强度大幅增加,有效地提高该轴的使用寿命。上述研究在提高关键传动件的机械性能、使用寿命等方面具有一定的参考价值。(本文来源于《机械强度》期刊2018年05期）
李志刚[10]（2018）在《讯飞输入法引领交互方式,以AI赋能方言》一文中研究指出从"懂方言"到"懂更多方言"、从"会翻译"到"支持多语种翻译"、从无到有上线文字扫描功能,科大讯飞正在为"讯飞输入法"加码更多人工智能的能力。据悉,科大讯飞已经通过自身AI技术持续赋能车载、家居、物流、医疗、教育等多个领域。2018年6月12日,科大讯飞在北京举办主题为"AI输入更懂你"媒体见面会,披露公布了讯飞输入(本文来源于《电器》期刊2018年07期）
输入方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
依托语块相关理论,通过被试间设计,从输入和注意的角度,探讨了商务词块输入强化对学生注意、记忆和翻译语言选择的影响。结果表明:实验组学生在即时后测中的商务英语语块回忆准确率显着高于对照组,且在随后的翻译中显着地更多使用目标商务语块成分词。由此可知,语块输入强化能够提升学生对商务英语词块的注意,进而影响其商务翻译的语言选择行为。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
输入方式论文参考文献
[1].张海涛,卢浩鹏.840DSLMDI方式无法输入指令的分析和解决[J].设备管理与维修.2019
[2].张慧,张志新,殷猛.语块输入方式对商务翻译语言选择的影响[J].蚌埠学院学报.2019
[3].傅焰金.输入方式多样化:促进小学生信息传递的实践研究[J].读书文摘.2019
[4].于彬彬.不同气候带下的植物资源输入方式改变对土壤线虫和微生物群落的影响[D].河南大学.2019
[5].杨光菲.改变碳输入方式对气候过渡带不同林型土壤微生物群落结构的影响[D].河南大学.2019
[6].邓娟.不同字幕输入方式对高中生英语词汇附带习得效果影响[D].闽南师范大学.2019
[7].倪惠菁,苏文会,范少辉,曾宪礼,金艺.养分输入方式对森林生态系统土壤养分循环的影响研究进展[J].生态学杂志.2019
[8].卢凤,曾凡林.输入方式对学语前聋生语篇理解的影响:文本、测题类型的调节效应[C].第二十一届全国心理学学术会议摘要集.2018
[9].陶军,钟莹,费凌之.某搅拌器用输入端轴联接方式改进研究[J].机械强度.2018
[10].李志刚.讯飞输入法引领交互方式,以AI赋能方言[J].电器.2018
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