导读:本文包含了下概率论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:概率,策略,獐子,数据,概率论,树状,矩阵。
下概率论文文献综述
蒋丽亚[1]（2019）在《善于辨析归类 问题迎刃而解——解决等可能条件下概率问题的策略与方法》一文中研究指出同学们通过本章内容的学习,知道等可能条件下概率的两个基本特征是试验结果的等可能性和有限性。解决等可能条件下的概率问题是中考的高频考点。这类问题类型繁多,解决问题的方法多种多样。大部分同学对于如何快速确定解题策略感到非常困难。其实,只要对这些问题的类型和方法进行归类,再对症下药,相信问题一定能迎刃而解。下面就以具体的例题对这类问题的解题策略进行归类分析,希望(本文来源于《初中生世界》期刊2019年43期）
王洪山,欧贵兵,雷鸿,陈晶晶,鲍春华[2]（2019）在《新工科下概率统计课程群教学内容设计与探索》一文中研究指出文章针对应用型本科院校学生学习概率统计课程面临的理论抽象、教学内容枯燥与生活工作脱节等问题,分析了问题产生的原因,并结合各专业学科知识,对基于新工科的课程群教学内容进行了探索与实践。该教育模式通过抓住生活及互联网中热点事例,建立模型,分析事例中的概率原理,采用软件编程,直观呈现分析的结果。实践表明,新的教学内容和方法可以开阔学生的眼界、提升学生学习的兴趣和学以致用的能力。(本文来源于《教师》期刊2019年32期）
华志强,张春生,孙燕,杨海涛[3]（2019）在《ISEC项目下概率与统计双语教材建设研究》一文中研究指出随着全球经济一体化快速融合发展,双语教学成为全国高校教育教学发展的必然客观要求,也是高校教学国际化进程的必然结果。我国很多省市教育行政管理部门顺应时代需求,都开展了双语教学改革,其中合适的教材选用就是双语教学改革成功的重要一环。本文在ISEC项目下,就概率与统计双语教材建设的进行了研究。(本文来源于《知识经济》期刊2019年30期）
李长国,裴永珍,刘真真[4]（2019）在《大数据条件下概率统计教学的两点思考》一文中研究指出本文借助"概率元"工具讨论了高维、分量类型不一致的随机变量的分布描述方法,借助"随机模拟"技术和贝叶斯方法讨论了过程数据的处理方法,希望借此给当下统计教学一些补充,突出统计学在大数据时代的地位.(本文来源于《高等数学研究》期刊2019年04期）
王也[5]（2019）在《创业板90天线交叉250天线 向下概率大》一文中研究指出上周五沪深股市上演了“大涨-闪崩-暴涨”的好戏，令多头遭受重创的信心有所恢复。但有点不妙的是，领涨大市的创业板两大指数，将在本周一面临着90天线交叉250天线这一重要的变盘窗口。那么，本次90天线交叉250天线后，创业板将面临怎样的严峻考验呢？(本文来源于《重庆商报》期刊2019-05-13）
李竹明[6]（2019）在《小学数学课程标准下概率与统计研究》一文中研究指出数学作为小学教学体系中最为基础和重要的学科,有着极强的实践应用性和广泛的适用性,随着新课程标准改革的不断深入,小学数学教学也更加注重培养学生的数学实践应用能力。概率与统计作为贯穿小学数学教学全过程的重点学习内容,其教学也应当增强生活化程度以及实践应用化,加深与现实生活之间的联系和应用。教师在教学过程中应当根据学生不同阶段以及不同学生之间的学习理解程度制定相对应的教学计划和方案,全方位提高学生的数学概率与统计应用意识和数学核心素质。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年21期）
贺方超,郑列,闻卉[7]（2018）在《研究性教学模式下“概率统计”试题设计与探讨》一文中研究指出研究性教学模式中课堂教学固然十分重要,但是期末考试中试题设计也是一个关键环节,它是研究性教学模式不可或缺的组成部分.本文首先论述了研究性教学模式下试题设计的必要性,接着就"概率统计"课程期末考试试题的设计给出了四个实例,逐个分析题目的设计意图和特点,最后对研究性试题设计做了总结和进一步地展望.题目素材来源于日常生活,既锻炼了学生学习和运用知识的能力,也增强了学生进行知识创新的兴趣.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2018年24期）
杜东舫,徐童,鲁亚男,管楚,刘淇[8]（2018）在《基于信任机制下概率矩阵分解的用户评分预测》一文中研究指出互联网的蓬勃发展,在为用户提供便利的同时,其海量信息也为用户选择造成了困难,基于用户理解的信息推荐服务正成为应时之需.相较于面向单个用户信息的传统推荐技术,基于社交信息的推荐技术通过引入影响力建模,可以更真实地还原用户属性及行为.然而,已有的社交推荐技术往往停留于对用户影响的笼统归纳,并没有对其内在机制进行清晰分类和量化.针对这一问题,通过对用户评分行为中的信任关系进行分析,着重研究了信任用户间接影响用户偏好和直接影响用户评分两种不同机制,进而提出了基于用户间信任关系融合建模的概率矩阵分解模型TPMF,从而实现对上述两种机制的有效融合.在此基础之上,针对不同用户受两种机制影响权重不同的问题,通过借助评分相关性对用户进行聚类并映射到相应权重,实现了用户模型参数的个性化选择.公开数据集的多项实验结果表明:提出的TPMF及其衍生算法在各项指标上优于现有代表性算法,验证了所提出的影响机制及技术框架的有效性.(本文来源于《软件学报》期刊2018年12期）
张晴,龙中飞,刘倩,胡典顺[9]（2018）在《新课标视角下概率分布模型的教学设计——两点分布与超几何分布》一文中研究指出本节课改变传统教学的思路,让学生在熟悉的情境中,用数学的眼光发现问题,用数学思维解决问题,发展数学的核心素养.学生学会运用Excel计算有关随机事件的概率.选用Excel作为课程整合的技术平台,一是因为学生对Excel较为熟悉,二是因为Excel有强大的统计功能,能够即时反映运算结果.教师既能在上课时放手让学生操作,也可以将相关数据文件通过网络传送(本文来源于《中学数学教学》期刊2018年05期）
刘广野[10]（2018）在《SPE-PRMS准则下概率法在地质储量计算中的应用》一文中研究指出油气勘探开发过程中,地质储量的评估是一项十分重要的工作。地质储量计算的关键在于对油藏参数不确定性的把握,SPE-PRMS准则中推荐的概率法优势,即对"不确定性"的表征,本文结合实例,对SPEPRMS准则下应用概率法计算地质储量方法、流程,做简要介绍。(本文来源于《中国石油和化工标准与质量》期刊2018年19期）
下概率论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章针对应用型本科院校学生学习概率统计课程面临的理论抽象、教学内容枯燥与生活工作脱节等问题,分析了问题产生的原因,并结合各专业学科知识,对基于新工科的课程群教学内容进行了探索与实践。该教育模式通过抓住生活及互联网中热点事例,建立模型,分析事例中的概率原理,采用软件编程,直观呈现分析的结果。实践表明,新的教学内容和方法可以开阔学生的眼界、提升学生学习的兴趣和学以致用的能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
下概率论文参考文献
[1].蒋丽亚.善于辨析归类问题迎刃而解——解决等可能条件下概率问题的策略与方法[J].初中生世界.2019
[2].王洪山,欧贵兵,雷鸿,陈晶晶,鲍春华.新工科下概率统计课程群教学内容设计与探索[J].教师.2019
[3].华志强,张春生,孙燕,杨海涛.ISEC项目下概率与统计双语教材建设研究[J].知识经济.2019
[4].李长国,裴永珍,刘真真.大数据条件下概率统计教学的两点思考[J].高等数学研究.2019
[5].王也.创业板90天线交叉250天线向下概率大[N].重庆商报.2019
[6].李竹明.小学数学课程标准下概率与统计研究[J].考试周刊.2019
[7].贺方超,郑列,闻卉.研究性教学模式下“概率统计”试题设计与探讨[J].数学学习与研究.2018
[8].杜东舫,徐童,鲁亚男,管楚,刘淇.基于信任机制下概率矩阵分解的用户评分预测[J].软件学报.2018
[9].张晴,龙中飞,刘倩,胡典顺.新课标视角下概率分布模型的教学设计——两点分布与超几何分布[J].中学数学教学.2018
[10].刘广野.SPE-PRMS准则下概率法在地质储量计算中的应用[J].中国石油和化工标准与质量.2018
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