导读:本文包含了青春残酷绘画论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:绘画观念,新生代,寓言性,视觉象征
青春残酷绘画论文文献综述
朱其[1]（2018）在《“青春残酷绘画”:一种青春的集体逃亡》一文中研究指出(一)受伤:一种20世纪90年代后期的集体精神症候自20世纪90年代后期,产生了一种青春绘画式的基本主题:受伤。"受伤"带有1970年前后出生的一代人在90年代经历的一种共同的精神分析特征,即一种来历不明的受伤。这也构成了1970年前后出生的一代人在90年代后期的一种集体精神症候。在90年代后期,这一批年轻画家试图概括出这一代新知识青年在沦为少数后的内心焦虑和道德不确定性,并在画面上找到了与此相应的视觉症候。这批画家包括忻海洲、尹朝阳、谢南星、何森、赵能智、田荣等。(本文来源于《艺术当代》期刊2018年09期）
杨简茹[2]（2013）在《从伤痕美术、残酷青春到卡通绘画》一文中研究指出自1919年“五四”运动后，“青年”一词开始在中国被普遍使用。“青年”自20世纪伊始就伴随着革命的浪潮与政治的影响，它因此和青春、冲突、流血、牺牲、热情联系到一起。在上世纪70年代，“伤痕文学”成为主导大陆的文艺思潮。刘宇廉、陈宜明、李斌于1978年至1(本文来源于《中国艺术报》期刊2013-07-01）
柴琳[3]（2011）在《“青春残酷”绘画的艺术语境探究》一文中研究指出青春是个永恒的话题,历史上书写青春的美好和苦恼的作品枚不胜数,对于在中国社会转型时期成长的’70后年轻一代来说,痛苦被无限放大,甚至用“残酷”来形容,烦躁、无所作为、孤独、粗暴和消极的情感与社会发生冲突,其在这种成长的否定与肯定间的挣扎之中一步步走向成熟。“70后”这一代艺术家的成长和这种现象的出现与20世纪90年代以来中国社会经济、文化的发展状况有密切关系。’70后艺术家经历着社会转型中物质文化和精神文化的重大变革,这些因素直接影响了他们的艺术创作。2002年,朱其在“青春残酷”展览中提出了这一代艺术家特殊的价值和他们在艺术取向上的共同之处。但随着时间的推移,“青春残酷”绘画无论从题材选择还是精神表达都在不断地变化和发展,’70后艺术家开始大胆的消解崇高与深刻,关注自己的日常生活,不管是青春残酷绘画还是其他艺术都表现了他们这一代人在消费社会中的自我感受和个人想象。中国当代艺术的多元化局面,促使更多更新的绘画形式的出现,其速度开始加快。本文正以上述“青春”绘画为题,试图在这里解析清楚。(本文来源于《华东师范大学》期刊2011-04-01）
黄金妹[4]（2009）在《“青春残酷绘画”现象之我见》一文中研究指出“青春残酷绘画”被归为“70后”绘画的范畴,它的创作者是被我们称之为“后生代”的一代人。这一代人成长于二十世纪七八十年代,他们曾被称为“在夹缝中成长的一代”,他们成长的年代正是中国改革开放的年代,也是中国社会发生风云变幻的二十年,由于他们的成长背景有着跟上一代截然的不同,所以创作出来的作品表现出跟上一代完全不同的审美特征和思想,“青春残酷绘画”风格即是突出代表。本文本着客观的态度从“青春残酷绘画”出现和发展的社会背景入手,其中以谢南星、何森、尹朝阳等代表画家的早期作品为例,去研究“青春残酷绘画”在二十世纪九十年代末和二十一世纪初出现和发展的必然性以及这一现象的意义。以期对“青春残酷绘画”现象作一个系统的梳理。本文主要由四个部分组成:第一部分:“青春残酷绘画”的出现与发展第二部分:“青春残酷绘画”中的青春形象塑造及自我精神模式研究第叁部分:“青春残酷绘画”兴起和发展的必然性研究第四部分:“青春残酷绘画”的现实意义和当代价值(本文来源于《西南大学》期刊2009-04-01）
青春残酷绘画论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
自1919年“五四”运动后，“青年”一词开始在中国被普遍使用。“青年”自20世纪伊始就伴随着革命的浪潮与政治的影响，它因此和青春、冲突、流血、牺牲、热情联系到一起。在上世纪70年代，“伤痕文学”成为主导大陆的文艺思潮。刘宇廉、陈宜明、李斌于1978年至1
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
青春残酷绘画论文参考文献
[1].朱其.“青春残酷绘画”:一种青春的集体逃亡[J].艺术当代.2018
[2].杨简茹.从伤痕美术、残酷青春到卡通绘画[N].中国艺术报.2013
[3].柴琳.“青春残酷”绘画的艺术语境探究[D].华东师范大学.2011
[4].黄金妹.“青春残酷绘画”现象之我见[D].西南大学.2009