导读:本文包含了知识传播论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:知识,媒体,效能,学术期刊,读书会,农科,农业经济。
知识传播论文文献综述写法
张林霞[1]（2019）在《新媒体环境下的知识传播模式探讨——以樊登读书会为例》一文中研究指出樊登读书会是在数字技术背景下诞生的知识传播平台和学习社区,能够帮助用户充分利用碎片化时间获取有用的知识。迄今为止已形成以"樊登读书会"为主的包含"一书一课"、"樊登小读者"、"我是讲书人"、"樊登书店"的新媒体矩阵。本文分析了樊登读书会的知识传播模式以及现存的问题,并对其未来的发展提出了建议。希望以樊登读书会为例,能够引发人们对新媒体环境下的知识传播模式创新的探讨。(本文来源于《新闻世界》期刊2019年12期）
李平,彭慧灵,王佳薇[2]（2019）在《农业经济类期刊知识传播效能评价研究——基于《中国科技期刊引证报告（扩刊版）》面板数据》一文中研究指出利用DEA-Tobit模型,结合《中国科技期刊引证报告(扩刊版)》面板数据,从期刊知识交流的视角,评价农业经济类期刊知识传播效能,并论证影响效能的关键因素。研究结果表明:总体而言2005-2016年间农业经济类学期刊知识传播技术效率值介于0.77～0.908区间且波动较为明显;《中国农村观察》《中国农村经济》《农业经济问题》等农业经济杂志知识传播效能相对更高,各年度均技术有效;期刊国际化水平是期刊知识传播效能的重要影响要素,"基金论文比""办刊时间"两个变量对农业经济类期刊知识传播效能的提升也有积极影响,与此同时"作者利用文献新颖度""期刊合作化程度""期刊所在地区经济状况"的影响相对有限,相应系数均未通过显着性检验;鉴于不同的办刊定位、出刊周期,期刊论文作者所涉机构的广泛性并未带来期刊知识传播效能同步提升。(本文来源于《湖北工业大学学报》期刊2019年06期）
郭敏[3]（2019）在《融媒视域下电视节目知识传播策略刍议——以《社会主义“有点潮”》节目为例》一文中研究指出大量知识信息在移动互联网的勃兴之下不断溢出,以电视为媒介的传统知识传播类节目面临新的挑战。如何利用电视媒介之长,整合网络媒介之能,让知识传播更为便捷,成为该类节目的破立之所在。文章以《社会主义"有点潮"》为研究文本,探讨融媒体视域下知识传播的方式与经验。(本文来源于《出版广角》期刊2019年20期）
侯丹丹,李海燕,邬震坤,朱妍婕,陈莹[4]（2019）在《新媒体环境下农业科技知识传播实证研究——以“农科专家在线”为例》一文中研究指出论文旨在研究新媒体传播特征,积极探索新媒体环境下做好农业科普工作的途径。基于中国农业科学院的首个官方科普微信公众平台"农科专家在线"的工作实践,通过对后台数据的统计,分析农业科技知识传播特征、总结传播经验。"农科专家在线"累计净关注人数线性增加,北京市的用户占比数最高(20.2%)。"农科专家在线"72期的平均图文转化率是64.5%。从文章类别角度看,重大热点事件(126.5%)、食品营养类(93.7%)和作物科学类(71.7%)的图文转化率较高。实践证明,选题的新颖性、亲近性、借势性,表达方式科学性、可读性,以及文章标题的趣味性对农业科普知识传播有积极的推动作用。(本文来源于《中国农学通报》期刊2019年32期）
成慧慧[5]（2019）在《微信公众号在地理知识传播中的应用研究》一文中研究指出微信公众号顺应了时代发展的潮流,成为移动学习的重要方式,但是它在地理知识传播方面存在一些问题。文章针对这些问题提出了建议,并向地理教师推荐了几个有价值的地理微信公众号,从而使微信公众号更好地为地理教育服务、为师生服务,使其发挥更大的价值。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2019年21期）
刘锦宏,李若男,阳杰[6]（2019）在《基于内容质量的开放获取期刊知识传播效果影响因素研究》一文中研究指出文章从稿源、稿件、审稿和效果四个维度建构基于内容质量的开放获取期刊知识传播效果影响因素指标体系,运用层次分析法yaahp软件最终确定各项指标的权重。结果显示,在内容维度开放获取期刊知识传播效果主要取决于稿件(0.3541)、稿源(0.2285)和效果(0.2192)叁个方面,而受审稿(0.1982)的影响相对较小。基于该结论,本文提出具体建议,以期开放获取期刊可以更好地实现知识传播。(本文来源于《科技与出版》期刊2019年11期）
曹珊[7]（2018）在《断裂与继承:新媒介语境下知识传播的困境与发展路径研究》一文中研究指出新媒介传播生态重构了知识的生产与传播路径:由传统单向式的传递转化为立体网络化的非线性传播,传播主体的变迁及新媒介知识输出的故障激发了当下社会知识传播的断裂风险。知识传播主体的泛化带来了海量知识生产、伪知识泛滥、知识结构无序,这叁个维度构成了新媒介知识传播的风险体系。随着微传播趋势的发展,继承式的"知识微传播"不失为一种疏导路径选择。即通过知识共享、知识对话、知识嵌入等建构与完善知识微传播空间,扩展深化新媒体知识传播的功能,以期规避知识传播断裂的风险隐患。(本文来源于《新媒体与社会》期刊2018年04期）
甘怡静[8]（2019）在《触摸屏一体机与传统资料架在健康教育科普知识传播中的效果比较》一文中研究指出目的通过触摸屏一体机开展数字化健康科普知识传播,促进社区健康科普知识传播的科学性、多样性、可及性,从而提高居民健康素养水平。方法通过日常健教手段结合触摸屏一体机应用,开展为期1年的多样化健康教育工作,并采用问卷调查的方式,对60名社区居民或患者就终端触摸屏一体机的使用及总体效果进行评价。结果触摸屏一体机的使用及总体效果优于使用资料架进行宣传资料的翻阅,有统计学意义。结论终端触摸屏一体机的使用及总体效果优于使用资料架进行宣传资料的翻阅。在健康教育、健康促进的工作当中,可逐步推广终端触摸屏一体机的使用。(本文来源于《健康教育与健康促进》期刊2019年05期）
闵书嫣,蒋婉婷,李朋乐[9]（2019）在《“一带一路”背景下英语口译知识传播实践探究》一文中研究指出本文在介绍"一带一路"沿线国家政治、经济、文化等相关百科知识的基础上,探索了知识传播中英语口译技能人才培养问题,以期更好地服务"一带一路"建设。(本文来源于《新西部》期刊2019年29期）
丛挺[10]（2019）在《移动场景下学术期刊知识传播效能研究》一文中研究指出移动互联网为学术期刊知识传播带来新的机遇和挑战。基于效能理论,系统梳理移动场景下学术期刊知识传播效能概念,并从传播效率、传播效益和传播能力叁大维度展开分析,结合场景化视角、发展阶段视角和移动生态化视角,提出优化期刊知识传播效能的相关策略,为丰富学术传播理论体系,推动学术期刊可持续发展提供助力。(本文来源于《出版发行研究》期刊2019年10期）
知识传播论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
利用DEA-Tobit模型,结合《中国科技期刊引证报告(扩刊版)》面板数据,从期刊知识交流的视角,评价农业经济类期刊知识传播效能,并论证影响效能的关键因素。研究结果表明:总体而言2005-2016年间农业经济类学期刊知识传播技术效率值介于0.77～0.908区间且波动较为明显;《中国农村观察》《中国农村经济》《农业经济问题》等农业经济杂志知识传播效能相对更高,各年度均技术有效;期刊国际化水平是期刊知识传播效能的重要影响要素,"基金论文比""办刊时间"两个变量对农业经济类期刊知识传播效能的提升也有积极影响,与此同时"作者利用文献新颖度""期刊合作化程度""期刊所在地区经济状况"的影响相对有限,相应系数均未通过显着性检验;鉴于不同的办刊定位、出刊周期,期刊论文作者所涉机构的广泛性并未带来期刊知识传播效能同步提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
知识传播论文参考文献
[1].张林霞.新媒体环境下的知识传播模式探讨——以樊登读书会为例[J].新闻世界.2019
[2].李平,彭慧灵,王佳薇.农业经济类期刊知识传播效能评价研究——基于《中国科技期刊引证报告（扩刊版）》面板数据[J].湖北工业大学学报.2019
[3].郭敏.融媒视域下电视节目知识传播策略刍议——以《社会主义“有点潮”》节目为例[J].出版广角.2019
[4].侯丹丹,李海燕,邬震坤,朱妍婕,陈莹.新媒体环境下农业科技知识传播实证研究——以“农科专家在线”为例[J].中国农学通报.2019
[5].成慧慧.微信公众号在地理知识传播中的应用研究[J].中学地理教学参考.2019
[6].刘锦宏,李若男,阳杰.基于内容质量的开放获取期刊知识传播效果影响因素研究[J].科技与出版.2019
[7].曹珊.断裂与继承:新媒介语境下知识传播的困境与发展路径研究[J].新媒体与社会.2018
[8].甘怡静.触摸屏一体机与传统资料架在健康教育科普知识传播中的效果比较[J].健康教育与健康促进.2019
[9].闵书嫣,蒋婉婷,李朋乐.“一带一路”背景下英语口译知识传播实践探究[J].新西部.2019
[10].丛挺.移动场景下学术期刊知识传播效能研究[J].出版发行研究.2019