导读:本文包含了新型课堂教学模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:课堂,课堂教学,教学模式,高校,互联网,高效,政治理论。
新型课堂教学模式论文文献综述写法
李肃娜[1]（2019）在《融合新型网络课堂的高校教学模式探讨》一文中研究指出随着科学技术的不断发展,新型网络课堂受到了广大教育者的关注和重视,如何将新型网络课堂进行有机融合已经成为高校教育教学工作的主要发展趋势。这就要求广大教育者必须充分发挥信息技术的优势,结合新型网络课堂的优势和劣势进行综合性分析,不断整合各种新型网络课堂的作用与优势,争取在满足学生学习需要的同时,也能推动高校教育体制的深化改革。阐述融合新型网络课堂的高校教学模式的相关内容,希望能够为广大教育者提供一些帮助。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年34期）
王颖[2]（2019）在《微课新型教学模式在小学语文课堂教学中的应用探究》一文中研究指出随着社会的快速发展,信息技术在各行各业中都有运用,其中微课新型教学模式在教育领域中的运用也非常广泛,尤其是在小学的语文课堂中,运用微课新型教学模式,对培养小学生的语文学科综合素养有很大的帮助。本文对微课新型教学模式在小学语文课堂教学中的应用进行研究,并提出建议。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
孙英姿[3]（2019）在《现代教育技术背景下小学新型课堂教学模式的构建》一文中研究指出随着社会的不断发展进步,社会各个方面对于教育越来越重视,教育问题已经成为社会中一个较为热门的话题。教育对于学生的学习成绩以及学生以后的人生发展有着至关重要的影响,好的教育将会给学生未来的良好发展打下坚实的基础,而较差的教育将会给孩子的发展带来羁绊。在整个学生时期,小学是学生开始学习的开始,这一时期对于学生以后的学习有着至关重要的影响,小学就是一个基石,是为了学生以后的学习以及未来的发展打下坚实的基础,对学生而言,这是至关重要的,但就目前的实际情况而言,小学还是传统的教学模式,课堂中的教学模式依旧落后,没有根据小学课堂的实际的情况,开发出适合小学课堂的新模式,这一问题对于学生以后的学习以及未来的发展都有着十分巨大的影响。因此,本文就现代教育技术背景下小学新型课堂教学模式的构建进行相关的阐述,以供相关的人士参考交流。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
张旭川[4]（2019）在《再谈农村中学应用信息技术构建新型课堂的教学模式的研究》一文中研究指出众所周知,信息技术对于教育教学模式的创新发展具有重要的推动作用,而在农村中学的教学发展中,由于存在信息设备不齐全,信息教学理念不完善等问题,可以说农村中学中应用信息技术的效率和质量还不够高。对于农村教育资源的创新发展而言,当前在农村中学中利用信息技术来实现课堂新教学模式的创建,推动农村中学的教学质量的提升,缩小城乡教育二元化发展趋势等各个方面的研究已经成为农村中学发展的主要课题所在。下文主要是从农村中学教学活动中应用信息技术所取得的现状,继而提出随着社会的进一步发展,农村中学要如何更好地应用信息技术创设新型课堂模式。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
沈月[5]（2019）在《“对分课堂”新型教学模式提升课堂有效性的系统思考——以“思想政治理论课”为例》一文中研究指出"对分课堂"是中国本土原创性的新型教学模式,核心理念是时间对分和权责对分。系统思考以整体论的哲学思想和辩证唯物主义的分析方法为基础,并整合了现代复杂性科学的最新研究成果,是与还原论相对立的一种思维方式。通过分析,"对分课堂"具有系统的自组织、层次性特征,积极回避了"次优化"和"中央控制"等干扰系统有效运作的因素,提升了高校思想政治理论课的课堂有效性。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年10期）
季成[6]（2019）在《高校新型课堂教学模式的分析与实践方法》一文中研究指出高校新型课堂教学模式的改革,要求使用新型的课程教学模式,突出学生的主体地位和教师的主导地位,指出新型课堂教学模式中需要注意的几个地方,总结相应的改革措施,以学生作为主体,不仅仅完成了学生对知识点的掌握,还包括学生能力和素质的提升。本文以此角度出发,具体分析高校新型课堂教学模式的选择和实现的方法,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。(本文来源于《东西南北》期刊2019年18期）
杨阳[7]（2019）在《应用雨课堂的新型教学模式研究》一文中研究指出信息技术与教育教学的深度融合,促使各种创新教学模式不断涌现。传统教学存在形式单一、模式固化、创新力不足等问题,极大限制了教师和学生的主观能动性。文章从研究混合式教学在提高教学质量、改进教学方法所起的作用出发,提出一种基于雨课堂平台的、有利于教育教学资源重定位和优化配置的新型教学模式。该模式构建智慧型学习环境,以"学生为中心"将教学资源分配到"课前-课中-课后"叁个阶段,使用"全双工式"的师生对话模式实现一致性确认,从而保证资源合理、平均分配。(本文来源于《福建电脑》期刊2019年08期）
宁银仓,马生香[8]（2019）在《新型的教学模式，课堂教学的多样化——“导学案+多媒体”构建高效课堂》一文中研究指出新课标倡导教师在英语教学中要更新思想,追求课堂教学的高效已经成为教育的一个共识,其中,导学案教学模式是普遍采用的一种高效课堂教学模式。而"学案"是近几年兴起的教学形式,它是课堂教学改革的成果之一,"学案教学"遵循"教为主导,学为主体,思维训练为主线"的教学原则。多媒体教学的介入,可以创设情境,丰富教学内容,拓展课堂,更可以动画演示突破教学的重难点,创建自主学习的环境,激发学生学习的兴趣。在实际教学活动中,尝试活用多媒体,依托导学案的教学方法,开展课堂教学,达到课堂教学的高效性。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年15期）
赵以琳,余彦,王清水[9]（2019）在《简谈“互联网+”新型课堂教学模式在高校生物学中的应用》一文中研究指出自国家提出"互联网+"战略以来,互联网与不同领域的交叉融合已成常态,高校教学也在"互联网+"的影响下进行改革,已经产生了新型教学模式。本文主要分析在"互联网+"时代下,互联网在教育中的重要地位以及在生物教学的应用,为新型课堂教学模式的实际应用的可实践性提供参考。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年08期）
郭守乐,王君达[10]（2019）在《以学为本的新型课堂教学模式研究》一文中研究指出针对目前课堂教学中存在的以教员为中心、以讲为主、知识本位的倾向,从培养高素质新型军事人才的目标出发,提出了建立以学员为中心、以学为主、以培养能力为主、突出学员自主学习的新型课堂教学模式的设想。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年04期）
新型课堂教学模式论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着社会的快速发展,信息技术在各行各业中都有运用,其中微课新型教学模式在教育领域中的运用也非常广泛,尤其是在小学的语文课堂中,运用微课新型教学模式,对培养小学生的语文学科综合素养有很大的帮助。本文对微课新型教学模式在小学语文课堂教学中的应用进行研究,并提出建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新型课堂教学模式论文参考文献
[1].李肃娜.融合新型网络课堂的高校教学模式探讨[J].科技经济导刊.2019
[2].王颖.微课新型教学模式在小学语文课堂教学中的应用探究[J].中华少年.2019
[3].孙英姿.现代教育技术背景下小学新型课堂教学模式的构建[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[4].张旭川.再谈农村中学应用信息技术构建新型课堂的教学模式的研究[J].课程教育研究.2019
[5].沈月.“对分课堂”新型教学模式提升课堂有效性的系统思考——以“思想政治理论课”为例[J].吉林广播电视大学学报.2019
[6].季成.高校新型课堂教学模式的分析与实践方法[J].东西南北.2019
[7].杨阳.应用雨课堂的新型教学模式研究[J].福建电脑.2019
[8].宁银仓,马生香.新型的教学模式，课堂教学的多样化——“导学案+多媒体”构建高效课堂[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[9].赵以琳,余彦,王清水.简谈“互联网+”新型课堂教学模式在高校生物学中的应用[J].轻工科技.2019
[10].郭守乐,王君达.以学为本的新型课堂教学模式研究[J].淮南职业技术学院学报.2019