基于雨课堂的混合学习模式在《钎焊》课程学习中的应用价值

论文摘要

在《钎焊》课程教学中引入基于雨课堂的混合教学模式,可以解决传统教学模式中存在的学生学习热情不高、学习时间短暂、工程实例内容少等问题,实现师生之间的实时互动,让教师及时了解学生学习状况,做到线上线下随时学习专业知识,激发学生的学习热情,预期能达到较好的教学效果。

论文目录

• 一、《钎焊》课程学习的现状
•   1. 从学生学习角度来看
•   2. 从课程设置来看
• 二、雨课堂混合教学模式
•   1. 课上功能
•   2. 课下功能。
•   3. 统计功能。
• 三、雨课堂在《钎焊》课程中的应用价值
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 浦娟

关键词: 混合学习模式,雨课堂,钎焊

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 江苏科技大学材料科学与工程学院

分类号: TG454-4;G434

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.0243

页码: 13-14

总页数: 2

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