导读:本文包含了恐惧障碍论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:沙盘游戏,儿童恐惧障碍,个案研究
恐惧障碍论文文献综述
徐俊霞[1]（2015）在《沙盘游戏治疗儿童恐惧障碍的个案研究》一文中研究指出本研究采用个案法探讨沙盘游戏对儿童恐惧障碍的干预效果,通过5次涉盘游戏干预,结合认知行为治疗,该儿童的恐惧情绪得到缓解,噩梦减少,睡眠质量提高。同时结合沙盘作品的分析、个体的自我评估、家人的评估和咨询师的评估发现沙盘游戏对儿童恐惧障碍具有良好的干预效果。(本文来源于《生物技术世界》期刊2015年11期）
金霞[2]（2010）在《试述儿童期恐惧障碍及其治疗》一文中研究指出儿童期恐惧又称儿童恐惧障碍,是指儿童对日常生活中一般客观事物和情境产生过分的恐惧、焦虑达到异常程度。本文分析了儿童期恐惧的特点、恐惧产生的原因,在此基础上阐述儿童恐惧的认知行为疗法。对恐惧儿童的治疗首先要了解引起儿童产生恐惧的的原因、评估儿童恐惧的性质和程度,然后进行有针对性的治疗。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2010年20期）
方必基[3]（2007）在《大学生恐惧障碍评估及影响因素研究》一文中研究指出恐惧障碍是指一种以过分地、不合理地惧怕外界客体或情境为主的心理障碍,恐惧发作时往往伴有显着的焦虑和自主神经症状,并且导致患者极力回避所惧怕的客体或情境。本研究在大量文献综述的基础上,编制出了大学生恐惧障碍倾向问卷。为探讨大学生恐惧障碍与人格和应对方式的关系,对5所高校的574名在校大学生同时施测《艾森克人格问卷简式量表中国版》、自编问卷《大学生恐惧障碍倾向问卷》、《简易应对方式问卷》和《症状自评量表》。研究得出以下结论:(1)大学生恐惧障碍倾向问卷具有良好的信、效度。(2)大学生恐惧障碍倾向问卷由四个因素构成:主观体验、躯体症状、回避行为和恐惧思维。(3)不同性别的大学生在恐惧障碍倾向问卷上的得分存在显着差异,但不同专业和年级的大学生在恐惧障碍倾向问卷上的得分则未发现显着差异。(4)大学生恐惧障碍倾向问卷高分组和低分组在《艾森克人格问卷简式量表中国版》中的E量表、N量表和L量表上的得分存在显着差异,而在P量表上的得分则未发现显着差异。(5)大学生恐惧障碍倾向问卷高分组在《简易应对方式问卷》中的消极应对维度上的得分显着高于低分组,而在积极应对维度上的得分则显着低于低分组。(本文来源于《苏州大学》期刊2007-05-01）
王峰[4]（2001）在《儿童恐惧障碍的治疗》一文中研究指出1．系统脱敏疗法。是一种科学而行之有效的方法。儿童的恐怖障碍是儿童在日常生活中通过条件反射的作用而产生的，因此可利用对抗(本文来源于《中国消费者报》期刊2001-05-21）
[5]（1999）在《一项关于儿童恐惧障碍的课题研究表明:对娃娃不能总“横着比”》一文中研究指出南师大教科院心理学副教授傅宏,最近在他的有关儿童恐惧障碍的课题研究中指出,教师和家长对刚从幼儿园入小学的孩子不宜仅仅作横向比较。单一的比较评判会使孩子厌恶学校,害怕父母的学习要求,竭力回避学习。(本文来源于《早期教育》期刊1999年Z1期）
恐惧障碍论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
儿童期恐惧又称儿童恐惧障碍,是指儿童对日常生活中一般客观事物和情境产生过分的恐惧、焦虑达到异常程度。本文分析了儿童期恐惧的特点、恐惧产生的原因,在此基础上阐述儿童恐惧的认知行为疗法。对恐惧儿童的治疗首先要了解引起儿童产生恐惧的的原因、评估儿童恐惧的性质和程度,然后进行有针对性的治疗。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
恐惧障碍论文参考文献
[1].徐俊霞.沙盘游戏治疗儿童恐惧障碍的个案研究[J].生物技术世界.2015
[2].金霞.试述儿童期恐惧障碍及其治疗[J].中小学心理健康教育.2010
[3].方必基.大学生恐惧障碍评估及影响因素研究[D].苏州大学.2007
[4].王峰.儿童恐惧障碍的治疗[N].中国消费者报.2001
[5]..一项关于儿童恐惧障碍的课题研究表明:对娃娃不能总“横着比”[J].早期教育.1999