导读:本文包含了自动生化分析仪论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:生化,生化分析仪,血气,分析仪,生物化学,急诊,精密度。
自动生化分析仪论文文献综述
刘红霞,王敏,赵旭升[1]（2019）在《基于微课的自动生化分析仪实验教学模式探讨》一文中研究指出互联网技术的改革带动了现代教学模式趋于多元化的发展进程。多种教学模式应运而生,微课就是当代现代教学模式最具代表性的衍生物,微课在时间、空间教学上的突出优势,使得其成为当代教学改革,自主、开放教学模式创新的有效途径。微课在生化分析仪实验教学活动中的应用,是对传统课堂教学模式的优化、完善,是信息化教育发展、实现的有效标志。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年11期）
苏红,马云梅[2]（2019）在《生化分析仪检验精密度误差自动校正方法研究》一文中研究指出传统生化分析仪检验精密度误差自动校正方法接受误差反馈的模式都是被动式,这种模式加大了误差校正的难度,降低了误差校正自动性,因此,提出基于反馈主动调节的生化分析仪检验精密度误差自动校正方法。构建生化分析仪检验精密度误差的约束参量分析模型,采用误差反馈主动校正方法与自适应学习算法主动校正生化分析仪检验精密度误差反馈约束参数,通过长期跟踪检测方法实现误差自动校正。仿真结果表明,采用该方法进行生化分析仪检验精密度误差校正的自动性能较好,误差较低,提高了检验精度,很好地解决了传统方法不能实现误差反馈主动调节的问题,是生化分析仪检验精密度误差自动校正技术的一大进步。(本文来源于《自动化与仪器仪表》期刊2019年09期）
王正洪[3]（2019）在《急诊生化检验采用血气生化仪与自动生化分析仪的检验结果对比分析》一文中研究指出目的:分析急诊生化检验中,采用血气生化仪、自动生化分析仪检验的效果。方法:按照随机平行分组方法,将本院2017年6月～2018年6月所撷取的98例急诊生化检验者,均分为甲组、乙组。甲组接受血气生化仪检验,乙组接受自动生化分析仪检验,对比两组检验结果的差异性。结果:甲组和乙组在钾离子浓度、钾离子浓度、氯离子浓度的检验结果方面比较,统计学意义均存在,P<0.05。结论:急诊生化检验中,使用血气生化仪检验,检测速度非常快,同时能客观评判患者的病情。(本文来源于《中国医疗器械信息》期刊2019年12期）
骆玉婷,李尚品[4]（2019）在《AU5800自动生化分析仪在患者肝功能检测中的应用研究》一文中研究指出目的:研究AU5800自动生化分析仪应用于患者肝功能检测中的效果。方法:选取肝病患者88例,按照随机数字表法将患者分成研究组和对照组,每组44例,将AU5800和AU5400分别应用于两组患者的临床指标检测中,对比相关指标数据情况。结果:两组患者肝功能指标如TB、ALT、DBil、GGT和AST数据差异均不显着,没有统计学意义(P> 0. 05)。结论:肝病患者在临床病症检测中应用AU5800和AU5400自动生化分析仪均可,这两种仪器的检测结果相似、差异不显着,不会对患者临床治疗方案的制定产生任何影响,在对患者进行肝功能指标检测过程中以医院的实际情况、设备配备情况为参考即可。(本文来源于《微量元素与健康研究》期刊2019年01期）
吴可森[5]（2018）在《自动生化分析仪测控系统设计与优化》一文中研究指出生化检测是临床医学检验中的重要组成部分,随着我国医学水平的提高和医疗条件的改善,人们对生化指标检测提出了更高的要求。生化分析仪作为生化分析的主要工具,其发展也因此受到越来越多的关注。目前,国产生化分析仪在检测精度、速度和稳定性等方面与国外产品存在较大差距,使其在该领域的市场竞争中处于不利地位,而进口设备却又存在检测系统封闭,配套试剂价格昂贵等问题,因此,研发具有自主知识产权的高性能自动生化分析仪迫在眉睫。基于以上背景,本文基于化学免疫发光法研究设计了一款小型台式自动生化分析仪测控系统,能够实现对微孔板微弱光信号的自动测量;同时对仪器所存在的噪声较大,检测方式单一等缺陷,通过对其测控系统的优化改进,大幅提高了仪器的检测性能,为后续产业化奠定基础。研究内容主要包括两部分:(1)生化分析仪测控系统设计,包括硬件平台设计和上下位机软件设计。本仪器硬件系统采用模块化的设计结构,主要分为控制器模块、电源模块、校准模块、检测模块、电机及其驱动模块、串口通讯模块等。下位机软件以C语言为开发工具,完成硬件系统的初始化、电机的校准、与上位机的通讯,最后配合上位机指令通过驱动电机运动完成生化检测。上位机软件以Visual Basic语言作为开发平台,采用结构化编程模式,实现了对整个测控系统的PC端操控,主要功能包括串口自动识别与串口通讯、检测模式选择、信息录入、后端路径规划、Access数据库存储、数据处理、曲线生成、病历打印以及信息查询。(2)生化分析仪测控系统优化,包括运行精度优化与检测路径优化两个方面。首先,为实现对生化分析仪传动过程的精准控制,提出了一种新型的S曲线加减速算法。该算法取代传统的梯形曲线加减速算法,应用于生化分析仪的电机传动过程中,实现了电机的柔性启停,减小了机器的运行噪声,提高了运行精度。其次,针对生化分析仪微孔板检测位点多、路线单一、规划难的缺陷,提出了一种基于动态规划法的路径规划算法,将多阶段的全局路径寻求过程转变成多个单阶段性最优化问题,最终求得最优路径。该方法的应用大大缩短了仪器的单周期检测时间,提高了检测速度。(本文来源于《山东大学》期刊2018-05-18）
徐含青,刘跃平,府伟灵,黄君富,黄庆[6]（2017）在《国产自动生化分析仪的发展和应用》一文中研究指出介绍了国产自动生化分析仪的发展历程,阐述了新医改大环境下国产自动生化分析仪的发展现状,分析了国产生化设备存在的问题。指出国内医疗器械市场蓬勃发展给民族企业的成长带来了契机,要提高国产设备质量,发展国内仪器设备产业,就必须在保障医疗质量的大前提下,加强基层医疗设备的监管,通过策略性的政策引导和财政支持,改善医疗环境,助力民族企业健康发展。(本文来源于《医疗卫生装备》期刊2017年09期）
张松岩[7]（2017）在《血气生化仪与自动生化分析仪在急诊生化检验应用中的对比分析》一文中研究指出目的对血气生化仪分析得出的钾、钠、氯检测结果以及全自动生化分析仪分析得出的钾、钠、氯检测结果进行统计与分析,从而为血气生化仪急诊生化检验的过程提供一定参考数据。方法选取100例急诊入院患者,同时进行动、静脉血的抽取,分别使用血气生化仪与全自动生化仪对需检查的电解质进行检查,并将两种仪器检查得出的相同项目进行分析与总结。结果 GEM3000血气分析仪所检测的钾、钠、氯离子浓度均低于强生V350生化分析仪的检测结果,差异有统计学意义(r=0.998,r=0.991,r=0.990,P<0.05)。结论血气生化仪在检测钾、钠、氯离子浓度上与全自动生化仪有差异,但二者存在较好的相关性。血气生化仪由于其检测速度快,能为患者提供快速的、准确的病情判断依据,因而其具备较高的病情参考价值,具备了临床上的应用价值。(本文来源于《中国卫生产业》期刊2017年21期）
应俊,李佩珍,姚蔚,胡瀚熙[8]（2017）在《基于微课的自动生化分析仪实验教学模式探讨》一文中研究指出随着互联网技术的逐步发展,学习方式亦呈多元化趋势。微课作为新兴的现代化教学方式,其不仅能突破课时、教室的限制,而且对创建自主、开放的教学模式有促进作用。将微课应用于生化分析仪实验教学当中,能够有效地弥补传统课堂教学的不足,促进信息化教育的发展。(本文来源于《大学教育》期刊2017年04期）
纪铁梅[9]（2016）在《血气生化仪与自动生化分析仪在急诊生化检验应用中的比较研究》一文中研究指出目的:对血气生化仪和全自动生化分析仪的钾、钠、氯的检测结果进行统计学分析,为血气生化仪在急诊生化检验的应用提供参考数据。方法:选取101例急诊入院患者,同时抽取动、静脉血,采用血气生化仪和全自动生化仪进行电解质检查,并对两种仪器所测相同项目的结果进行统计分析。结果:ABL80型血气分析仪所检测的钾、钠、氯离子浓度均低于贝克曼AU5800全自动生化分析仪所测得结果,对两种仪器所测各项目结果分别做相关性分析显示,差异有统计学意义(r=0.997,r=0.992,r=0.989;P<0.05)。结论:血气生化仪检测钾、钠、氯离子浓度虽然与全自动生化仪有差异,但相关性较好,同时因其检测速度快,为对患者病情作出快速准确判断,使用血气生化仪做为初步参考具有临床应用价值。(本文来源于《中国医学装备》期刊2016年05期）
邱玲[10]（2015）在《ISO 15189评审自动生化分析仪使用中的常见不符合项及解决方案》一文中研究指出通过分析ISO 15189评审中的常见不符合案例,阐述目前自动生化分析仪日常使用过程中的主要问题。同时依据ISO 15189准则及相关专业领域应用说明的要求,提出了合理的纠正措施建议,以帮助临床实验室更好地使用、保养、维修和校准设备,减低故障,保证结果的准确性。同时也为深入理解ISO 15189条款提供了有益的借鉴。(本文来源于《中华临床实验室管理电子杂志》期刊2015年04期）
自动生化分析仪论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统生化分析仪检验精密度误差自动校正方法接受误差反馈的模式都是被动式,这种模式加大了误差校正的难度,降低了误差校正自动性,因此,提出基于反馈主动调节的生化分析仪检验精密度误差自动校正方法。构建生化分析仪检验精密度误差的约束参量分析模型,采用误差反馈主动校正方法与自适应学习算法主动校正生化分析仪检验精密度误差反馈约束参数,通过长期跟踪检测方法实现误差自动校正。仿真结果表明,采用该方法进行生化分析仪检验精密度误差校正的自动性能较好,误差较低,提高了检验精度,很好地解决了传统方法不能实现误差反馈主动调节的问题,是生化分析仪检验精密度误差自动校正技术的一大进步。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自动生化分析仪论文参考文献
[1].刘红霞,王敏,赵旭升.基于微课的自动生化分析仪实验教学模式探讨[J].科教导刊(下旬).2019
[2].苏红,马云梅.生化分析仪检验精密度误差自动校正方法研究[J].自动化与仪器仪表.2019
[3].王正洪.急诊生化检验采用血气生化仪与自动生化分析仪的检验结果对比分析[J].中国医疗器械信息.2019
[4].骆玉婷,李尚品.AU5800自动生化分析仪在患者肝功能检测中的应用研究[J].微量元素与健康研究.2019
[5].吴可森.自动生化分析仪测控系统设计与优化[D].山东大学.2018
[6].徐含青,刘跃平,府伟灵,黄君富,黄庆.国产自动生化分析仪的发展和应用[J].医疗卫生装备.2017
[7].张松岩.血气生化仪与自动生化分析仪在急诊生化检验应用中的对比分析[J].中国卫生产业.2017
[8].应俊,李佩珍,姚蔚,胡瀚熙.基于微课的自动生化分析仪实验教学模式探讨[J].大学教育.2017
[9].纪铁梅.血气生化仪与自动生化分析仪在急诊生化检验应用中的比较研究[J].中国医学装备.2016
[10].邱玲.ISO15189评审自动生化分析仪使用中的常见不符合项及解决方案[J].中华临床实验室管理电子杂志.2015
论文知识图
