论文摘要
随着MOOC的出现,教育工作者越来越多的关注教学方法的改革,教学方法的新事物也在不断涌现。作为实践性较强的地质类课程需探寻适合的教学方法,使教学效果达到最佳。本文以"工程地质"课程为例,尝试SPOC教学方法的改革,通过改革选择适合该门课程的教学方法。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王涛,罗艳珍,胡夏嵩
关键词: 教学方法
来源: 中国地质教育 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 地质学,高等教育
单位: 青海大学地质工程系
基金: 青海大学“工程地质学”二类课程建设(KCFL-15-2-4),青海大学MOOC教学改革试点项目(MOOC-15-4),青海大学“普通地质学”课堂教学和考试综合改革项目(KG-15-04),青海大学“普通地质学”一类课程建设项目(FL17102),青海大学地质资源与地质工程教学团队(TD1803)
分类号: P5-4;G642
DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2019.01.017
页码: 53-56
总页数: 4
文件大小: 1300K
下载量: 91
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