研究生德育管理体制论文_刘宇

导读:本文包含了研究生德育管理体制论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:德育,研究生,管理体制,组织,农科,思想政治工作,论文。

研究生德育管理体制论文文献综述

刘宇^[1]（2012）在《校院两级管理体制下构建高校研究生德育工作评估体系的探讨》一文中研究指出校院两级管理模式下,建立健全高校研究生德育工作评估体系是研究生德育工作制度化、规范化的重要环节。由于德育工作的特殊性和复杂性,对其进行科学的评估需要从理论和实践方面进行多方面研讨,评估体系的建立是当前研究生德育工作的难点之一。本文针对高校研究生德育工作评估体系的构建进行探讨。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2012年06期）

朱玲^[2]（2003）在《基于网络组织理论的研究生德育管理体制优化研究》一文中研究指出作为系统化研究生德育工作体系的重要组成部分，研究生德育管理体制是研究生德育教育顺利实施的组织保障和制度保障，科学合理的管理体制将有助于德育目标和任务的顺利完成。我国传统的研究生德育管理体制是以科层体系建构的。在当前研究生德育环境变化和研究生德育观念从重“德知”向重“德能”转变的条件下，传统体制正面临着诸如体制运转不灵、信息不对称、人才培养的“模具化”倾向、相关部门不协调、德育资源利用不科学等体制僵化的危机。传统科层建构的研究生德育管理体制迫切需要调整与优化。本文在分析、比较、综合网络组织和科层组织两种理论的基础上，构建了包括核心网络层、辅助支持层和领导协调层在内的叁层立体网络结构的研究生德育管理体制优化模式。核心网络层是研究生德育活动的具体运作落实层，它是以网络组织形式建构的组织层面，是体制优化的重点。核心网络层建构对象具体包括研究生科研组织、研究生党支部和研究生社团组织。领导协调层和辅助支持层则是以传统科层组织形式建构的，分别由校—院两级的研究生德育工作委员会和领导小组以及党政管理部门构成。领导协调层和辅助支持层指导和保障核心网络层的建构和运行。其作用的发挥主要体现在两个方面：一是微观指导作用，即在核心网络层的构建过程中，辅助支持层和领导协调层所给予的指导、服务与协调作用。二是宏观保障作用，宏观保障作用是通过领导协调层和辅助支持层的自身建设体现的，包括领导体制建设、管理理念转变、管理队伍建设以及信息沟通机制建设等方面，它在宏观上为核心网络层的顺利运行提供了保障。(本文来源于《浙江大学》期刊2003-12-01）

宋华明,江惠云,董维春^[3]（2001）在《建立高效的研究生德育工作管理体制培养新世纪农科高层次人才》一文中研究指出本文通过对农科院校研究生思想状况的分析 ,探讨了加强农科研究生思想政治工作的对策 ;并根据十几年农科研究生思想政治工作的经验 ,提出了建立合理高效的农科研究生德育工作管理体制的主要途径和具体方法(本文来源于《高等农业教育》期刊2001年01期）

研究生德育管理体制论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

作为系统化研究生德育工作体系的重要组成部分，研究生德育管理体制是研究生德育教育顺利实施的组织保障和制度保障，科学合理的管理体制将有助于德育目标和任务的顺利完成。我国传统的研究生德育管理体制是以科层体系建构的。在当前研究生德育环境变化和研究生德育观念从重“德知”向重“德能”转变的条件下，传统体制正面临着诸如体制运转不灵、信息不对称、人才培养的“模具化”倾向、相关部门不协调、德育资源利用不科学等体制僵化的危机。传统科层建构的研究生德育管理体制迫切需要调整与优化。本文在分析、比较、综合网络组织和科层组织两种理论的基础上，构建了包括核心网络层、辅助支持层和领导协调层在内的叁层立体网络结构的研究生德育管理体制优化模式。核心网络层是研究生德育活动的具体运作落实层，它是以网络组织形式建构的组织层面，是体制优化的重点。核心网络层建构对象具体包括研究生科研组织、研究生党支部和研究生社团组织。领导协调层和辅助支持层则是以传统科层组织形式建构的，分别由校—院两级的研究生德育工作委员会和领导小组以及党政管理部门构成。领导协调层和辅助支持层指导和保障核心网络层的建构和运行。其作用的发挥主要体现在两个方面：一是微观指导作用，即在核心网络层的构建过程中，辅助支持层和领导协调层所给予的指导、服务与协调作用。二是宏观保障作用，宏观保障作用是通过领导协调层和辅助支持层的自身建设体现的，包括领导体制建设、管理理念转变、管理队伍建设以及信息沟通机制建设等方面，它在宏观上为核心网络层的顺利运行提供了保障。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。