“互联网+”时代大学生信息素养教育研究

论文摘要

随着"互联网+"信息技术的快速发展,高等院校在对学生的创新、创业与就业教学中,也开始引入信息素养的课程教育内容,分析大学生在专业课程学习中的网络意识、网络心理行为,针对学生信息课程学习存在的问题,提出对大学生展开信息素养教育的教学优化策略。从网络课程教学目标、教学内容、教学方式与教学评价等方面,对现有的信息化教学资源、教师资源进行整合,强化信息技术教学模式的组织与设计,进而形成师生信息化教学、科研等活动的协同,实现大学生信息素养、创新创业能力的提升。

论文目录

• 一、信息素养的主要内涵及国内外研究现状
•   1. 信息素养的内涵与主要内容
•   2. 国内外有关信息素养的研究现状
• 二、“互联网+”时代下大学生信息素养特征及教育教学的重要意义
•   1. 高校大学生信息素养的主要特征
•   2. 高校开展大学生信息素养教育的重要意义
• 三、“互联网+”视域下大学生信息素养教育存在的问题
•   1. 高校缺乏信息素养教育的课程和教学目标规划
•   2. 高校信息素养教育的教学模式缺乏创新、互动性
• 四、“互联网+”时代下大学生信息素养教育和培养的策略研究
•   1. 加强专业课程教学中信息资源的归纳、整合与运用
•   2. 开设信息素养教育的公共课程与模块化内容
•   3. 创新课内外信息素养教育的教学方式、互动模式
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郭瑞,于安然,赵新辉

关键词: 互联网,大学生,信息素养,教育

来源: 理论观察 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 高等教育,图书情报与数字图书馆

单位: 郑州轻工业大学,郑州大学体育学院

基金: 河南省社科联调研课题“大学生信息化素养培育研究”（SKL-2019-2137）,郑州轻工业大学青年教师教学改革与研究项目“基于考试成绩的课堂教学管理方法研究”（201991）

分类号: G252.7;G642

页码: 119-121

总页数: 3

文件大小: 2968K

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