论文摘要
当前,环境化学课程建设过程中存在很多问题,例如:教学内容与当前热点环境问题联系不够紧密、教学和考核手段缺乏创新。因此,为解决以上问题,环境化学课程改革需采用更加前沿化、多样化的课程内容。同时,强调以学生为中心和全过程追踪教学和考核方法,注重引导、探索、批判、实际创新能力的培养方式。综上,以学生为中心和过程追踪的教学理念能够更好地帮助学生建立学习兴趣并提高教学质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王茜,陈以芹,尹杰,金灵,李娟英
关键词: 环境化学课程改革,以学生为本,师生互动,过程追踪
来源: 实验科学与技术 2019年03期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 环境科学与资源利用,高等教育
单位: 上海海洋大学海洋生态与环境学院,香港理工大学土木与环境工程系
基金: 上海海洋大学以提高学生实践能力为核心的实验实习课程教学团队建设项目(A1-2005-00-300211)
分类号: X13-4;G642
页码: 81-83
总页数: 3
文件大小: 260K
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标签：环境化学课程改革论文; 以学生为本论文; 师生互动论文; 过程追踪论文;