一种交互式智能教育平板论文和设计

全文摘要

本实用新型公开了一种交互式智能教育平板，包括固定框、外框、限位块和平板主体，所述固定框滑动连接在外框内部，所述外框截面为U形结构，所述固定框内部具有空腔，所述平板主体嵌入固定框内部，所述固定框内部在平板主体前端开设有两组凹槽，所述凹槽内部转动连接有限位块，所述限位块共设置有两组，且两组限位块并排设置，所述限位块上端外壁上固定连接轴转轴，所述转轴伸入至凹槽的槽壁内部并与之转动连接，两组所述限位块底端穿过凹槽伸入至固定框的内部，且伸入的一端面壁上铰接有固定杆，所述固定杆两端均与两组限位块铰接，所述固定杆居中处焊接有滑块。该交互式智能教育平板，结构合理，安装便利，功能性强，可广泛使用。

主设计要求

1.一种交互式智能教育平板，包括固定框(1)、外框(11)、限位块(7)和平板主体(4)，其特征在于：所述固定框(1)滑动连接在外框(11)内部，所述外框(11)截面为U形结构，所述固定框(1)内部具有空腔，所述平板主体(4)嵌入固定框(1)内部，所述固定框(1)内部在平板主体(4)前端开设有两组凹槽(8)，所述凹槽(8)内部转动连接有限位块(7)，所述限位块(7)共设置有两组，且两组限位块(7)并排设置，所述限位块(7)上端外壁上固定连接轴转轴(13)，所述转轴(13)伸入至凹槽(8)的槽壁内部并与之转动连接，两组所述限位块(7)底端穿过凹槽(8)伸入至固定框(1)的内部，且伸入的一端面壁上铰接有固定杆(12)，所述固定杆(12)两端均与两组限位块(7)铰接，所述固定杆(12)居中处焊接有滑块(9)，所述固定杆(12)与滑块(9)组合后截面为T形，两组所述凹槽(8)之间在固定框(1)的底端内壁上还开设有滑槽(10)，所述滑块(9)远离固定杆(12)的一端穿过滑槽(10)延伸至外部，所述固定杆(12)移动带动两组限位块(7)以转轴(13)为中心摆动，所述固定框(1)的一侧边壁上设置有第一连接块(3)，所述固定框(1)的另一端边壁上设置有第二连接块(6)，所述第一连接块(3)与第二连接块(6)均与固定框(1)的侧边壁同高。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种交互式智能教育平板，其特征在于：所述外框(11)的内壁上竖直开设有槽，且槽在两端内壁上共对称有两组，所述第一连接块(3)与第二连接块(6)伸入至槽内部，并与之滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种交互式智能教育平板，其特征在于：所述第一连接块(3)内部开设有滑孔(2)，所述滑孔(2)内部滑动连接有滑杆(14)，所述滑杆(14)底端固定连接在外框(11)的内壁。

4.根据权利要求1所述的一种交互式智能教育平板，其特征在于：所述第二连接块(6)内部开设有螺纹孔(5)，所述螺纹孔(5)内部螺纹连接有螺纹杆(17)，所述螺纹杆(17)底端与驱动电机(18)相连，所述驱动电机(18)设置在外框(11)的内部。

5.根据权利要求1所述的一种交互式智能教育平板，其特征在于：所述固定框(1)的两侧边壁上还开设有连接槽(15)，所述连接槽(15)对称分布，所述连接槽(15)内部转动连接有连接轴(16)，所述连接轴(16)共对称设置有两组，两组所述连接轴(16)的另一端伸出连接槽(15)分别与第一连接块(3)、第二连接块(6)固定相连。

6.根据权利要求1所述的一种交互式智能教育平板，其特征在于：所述第一连接块(3)与第二连接块(6)转动连接固定框(1)，连接轴(16)与连接槽(15)的连接处安装有预紧轴承。

设计说明书

技术领域

本实用新型属于教育平板技术领域，具体涉及一种交互式智能教育平板。

背景技术

交互式智能平板以高清液晶屏为显示和操作平台，具备书写、批注、绘画、多媒体娱乐、网络会议等功能，融入了人机交互、平板显示、多媒体信息处理和网络传输等多项技术，是信息化时代中办公、教学、图文互动演示的优选解决方案。

现有的交互式智能平板安装方式固定，在教室授课时，不能根据使用需求进行调整，功能性低，需要进一步改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种交互式智能教育平板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种交互式智能教育平板，包括固定框、外框、限位块和平板主体，所述固定框滑动连接在外框内部，所述外框截面为U形结构，所述固定框内部具有空腔，所述平板主体嵌入固定框内部，所述固定框内部在平板主体前端开设有两组凹槽，所述凹槽内部转动连接有限位块，所述限位块共设置有两组，且两组限位块并排设置，所述限位块上端外壁上固定连接轴转轴，所述转轴伸入至凹槽的槽壁内部并与之转动连接，两组所述限位块底端穿过凹槽伸入至固定框的内部，且伸入的一端面壁上铰接有固定杆，所述固定杆两端均与两组限位块铰接，所述固定杆居中处焊接有滑块，所述固定杆与滑块组合后截面为T形，两组所述凹槽之间在固定框的底端内壁上还开设有滑槽，所述滑块远离固定杆的一端穿过滑槽延伸至外部，所述固定杆移动带动两组限位块以转轴为中心摆动，所述固定框的一侧边壁上设置有第一连接块，所述固定框的另一端边壁上设置有第二连接块，所述第一连接块与第二连接块均与固定框的侧边壁同高。

优选的，所述外框的内壁上竖直开设有槽，且槽在两端内壁上共对称有两组，所述第一连接块与第二连接块伸入至槽内部，并与之滑动连接。

优选的，所述第一连接块内部开设有滑孔，所述滑孔内部滑动连接有滑杆，所述滑杆底端固定连接在外框的内壁。

优选的，所述第二连接块内部开设有螺纹孔，所述螺纹孔内部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆底端与驱动电机相连，所述驱动电机设置在外框的内部。

优选的，所述固定框的两侧边壁上还开设有连接槽，所述连接槽对称分布，所述连接槽内部转动连接有连接轴，所述连接轴共对称设置有两组，两组所述连接轴的另一端伸出连接槽分别与第一连接块、第二连接块固定相连。

优选的，所述第一连接块与第二连接块转动连接固定框，连接轴与连接槽的连接处安装有预紧轴承。

本实用新型的技术效果和优点：该交互式智能教育平板，通过第一连接块与第二连接块的设置使得固定框可以上下移动，便于提升平板主体的高度，更利于增加学习的舒适性，通过翻转固定框，使得固定框在第一连接块、第二连接块之间摆动，进而调整平板主体的显示角度，操作便捷，通过滑动滑块，带动两组限位块升起或者卧倒，对于平板主体进行限位增加安全性，也可将限位块卧倒后拆除平板主体，安装便利，该交互式智能教育平板，结构合理，安装便利，功能性强，可广泛使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的限位块与固定杆摆动结构示意图；

图3为本实用新型的限位块与固定杆连接结构示意图；

图4为本实用新型的内部结构示意图。

图中：1固定框、2滑孔、3第一连接块、4平板主体、5螺纹孔、6第二连接块、7限位块、8凹槽、9滑块、10滑槽、11外框、12固定杆、13转轴、14滑杆、15连接槽、16连接轴、17螺纹杆、18驱动电机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种交互式智能教育平板，包括固定框1、外框11、限位块7和平板主体4，所述固定框1滑动连接在外框11内部，所述外框11截面为U形结构，所述固定框1内部具有空腔，所述平板主体4嵌入固定框1内部，所述固定框1内部在平板主体4前端开设有两组凹槽8，所述凹槽8内部转动连接有限位块7，所述限位块7共设置有两组，且两组限位块7并排设置，所述限位块7上端外壁上固定连接轴转轴13，所述转轴13伸入至凹槽8的槽壁内部并与之转动连接，两组所述限位块7底端穿过凹槽8伸入至固定框1的内部，且伸入的一端面壁上铰接有固定杆12，所述固定杆12两端均与两组限位块7铰接，所述固定杆12居中处焊接有滑块9，所述固定杆12与滑块9组合后截面为T形，两组所述凹槽8之间在固定框1的底端内壁上还开设有滑槽10，所述滑块9远离固定杆12的一端穿过滑槽10延伸至外部，所述固定杆12移动带动两组限位块7以转轴13为中心摆动，所述固定框1的一侧边壁上设置有第一连接块3，所述固定框1的另一端边壁上设置有第二连接块6，所述第一连接块3与第二连接块6均与固定框1的侧边壁同高，通过滑动滑块9，带动两组限位块7升起或者卧倒，对于平板主体4进行限位增加安全性，也可将限位块7卧倒后拆除平板主体4，安装便利。

具体的，所述外框11的内壁上竖直开设有槽，且槽在两端内壁上共对称有两组，所述第一连接块3与第二连接块6伸入至槽内部，并与之滑动连接。

具体的，所述第一连接块3内部开设有滑孔2，所述滑孔2内部滑动连接有滑杆14，所述滑杆14底端固定连接在外框11的内壁，第一连接块3沿着滑杆14滑动。

具体的，所述第二连接块6内部开设有螺纹孔5，所述螺纹孔5内部螺纹连接有螺纹杆17，所述螺纹杆17底端与驱动电机18相连，所述驱动电机18设置在外框11的内部，通过驱动电机18带动螺纹杆17转动将第二连接块6升起。

具体的，所述固定框1的两侧边壁上还开设有连接槽15，所述连接槽15对称分布，所述连接槽15内部转动连接有连接轴16，所述连接轴16共对称设置有两组，两组所述连接轴16的另一端伸出连接槽15分别与第一连接块3、第二连接块6固定相连，固定框1在第一连接块3与第二连接块6之间进行转动。

具体的，所述第一连接块3与第二连接块6转动连接固定框1，连接轴16与连接槽15的连接处安装有预紧轴承，增加固定框1转动紧密性。

具体的，该交互式智能教育平板，在使用时，将平板主体4安装在固定框1内部，滑动滑块9，滑块9在滑槽10内部滑动，并且带动两组限位块7以转轴13为支撑点摆动，限位块7呈竖直状态如图3所示，将平板主体4固定在固定框1内部，需要升起平板主体4时，通过驱动电机18带动螺纹杆17转动，将第二连接块6升起，固定框1与第一连接块3也随之升起，完成后，可翻转固定框1，固定框1在第一连接块3与第二连接块6之间进行转动，连接处内部安装有预紧轴承，增加固定框1转动紧密性，在需要将平板4拆除时，将滑块9沿滑槽10滑动至另一边，限位块7朝向凹槽8翻转(如图2所示)，固定杆12与两组限位块7铰接的地方不一样，一端是固定杆12的上端铰接限位块7，另一端是固定杆12的下端铰接限位块7，将限位块7收进凹槽内部时即可取出平板主体4，安装便利，滑块9伸出滑槽10的高度不能太高，避免阻挡平板主体4而取不出固定框1内部，该交互式智能教育平板，结构合理，安装便利，功能性强，可广泛使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

设计图

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主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

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