导读:本文包含了书信体文论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:书信,书信体文论,明代,清代
书信体文论论文文献综述
梁娟[1]（2006）在《明清文人书信体文论研究》一文中研究指出书信体文论是书信文与文学理论相结合所产生的一种文学批评形式。它最大程度地汲取和利用了书信文体的特点和优势，使得刻板枯燥的文学理论研究变得深入浅出，易于接受，为我国历代文人所广泛写作。作为一种文体和文学批评形式，其发展必然要受到时代变迁和社会发展各个方面因素的影响，因此它在坚守书信文的本质特征的同时，在内容和形式上又大致呈现出魏晋南北朝、唐宋、明清叁个时期的阶段性特征，而各阶段内部，如明清时期中，明代和清代的文人书信体文论又存在着一些不可忽视的差别。这些相同和相差异之处，丰富了书信体文论的内涵，使其具有了重要的文体学价值和文论史意义，成为我国古代博大精深的文学理论和文学批评不可或缺的一部分。(本文来源于《暨南大学》期刊2006-05-15）
史小军,梁娟[2]（2006）在《明代文人书信体文论探究》一文中研究指出书信体文论是中国文学批评史上一种重要的文论形式。明代文人书信体文论数量多,内容涉及面广,问题意识突出,形式灵活多变,成为明代众多文学流派传播文学观点的重要途径。对明代文人书信体文论的探究,有助于我们全面把握明代文学理论的发展情况,也是研究中国古代书信体文论发展的重要环节。(本文来源于《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》期刊2006年02期）
史小军,梁娟[3]（2005）在《古代书信体文论发展阶段初探》一文中研究指出在书信中讨论文学问题,是我国古代文学批评史中比较独特的一种形式。它大致经历了魏晋南北朝、唐宋、元明清叁个发展阶段,并且显现出不同的风貌。具体考察这一发展过程,不仅可以捕捉每一时期文人所关注的热点问题,而且也可了解书信体散文本身的发展状况,从而为系统把握魏晋至明清时期的文艺思潮和文坛创作倾向提供有益的视角。(本文来源于《学术论坛》期刊2005年07期）
佟春堂[4]（1993）在《书信体和序跋体文的共性特征》一文中研究指出作者在教学实践中,就书信体和序跋体文进行比较分析,归纳出二者所具有的“思想内容表达的无限性”、“体裁具有外现体与内隐体的双重性”、“表达方式与表现手法的灵活多样性”、“语言运用的情境性与得体性”等共同特征,能给人以启迪,具有较强的实用性。(本文来源于《中学语文》期刊1993年11期）
书信体文论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
书信体文论是中国文学批评史上一种重要的文论形式。明代文人书信体文论数量多,内容涉及面广,问题意识突出,形式灵活多变,成为明代众多文学流派传播文学观点的重要途径。对明代文人书信体文论的探究,有助于我们全面把握明代文学理论的发展情况,也是研究中国古代书信体文论发展的重要环节。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
书信体文论论文参考文献
[1].梁娟.明清文人书信体文论研究[D].暨南大学.2006
[2].史小军,梁娟.明代文人书信体文论探究[J].广西民族学院学报(哲学社会科学版).2006
[3].史小军,梁娟.古代书信体文论发展阶段初探[J].学术论坛.2005
[4].佟春堂.书信体和序跋体文的共性特征[J].中学语文.1993