基于“1+X”证书制度试点的汽车专业教学改革的探讨

论文摘要

在深刻理解"1+X"证书制度试点的内涵和意义的基础上,提出了"贯彻一套标准、落实两个职责、体现三个对接、贯穿七个环节、强化八个保障、落实六个考核"的有效构建"1+X"证书制度实施的策略目标。结合学校汽车类专业的发展实际从人才培养模式创新、教学资源建设、教材教法改革、教师队伍建设、基地建设等方面,探索了基于"1+X"证书制度试点的汽车类专业教学改革的系列举措,为职业院校创新开展1+X证书制度试点改革,进一步提高职业教育的人才培养质量提供了新思路、新方法和新借鉴。

论文目录

• 一、“1+X”证书制度的实质和意义
• 二、构建“1+X”证书制度实施的策略目标
•   （一）贯彻一套标准
•   （二）落实两个职责
•   （三）体现三个对接
•   （四）贯穿七个环节
•   （五）强化八个保障
•   （六）考核六项指标
• 三、探讨1+X证书试点的汽车专业教学改革
•   （一）先行先试，创新“三元融通，分类分级”人才培养模式
•     1. 解构与重构，实现“三元融通”
•     2. 解析学习对象，实现分类分级培养
•   （二）开放共享，建设书证融通教学资源
•     1. 建设对标国际的“1+X”书证融通模块化课程
•     2. 建设“1+X”四维教学培训共享资源库
•   （三）信息化支撑，实现课堂革命
•     1. 项目+活页，推动“1+X”教材改革
•     2. 任务+能力，推动“1+X”教法改革
•   （四）强化能力要素，建设“1+X”融合型队伍
•   （五）辐射共享，建设“1+X”融合基地
•     1.“1”与“X”融合，实现基地结构整体化
•     2. 学校与社会共享，实现基地运行开放化
•     3. 满足个性需求，实现基地功能模块化
•   （六）用好“X”金手指，打造创新创业孵化新高地
•   （七）标准引领，提升国际化水平
•     1. 引进优质资源，先进标准有效内化
•     2. 建设鲁班工坊，人才培养本土化
•     3. 输出中国标准，国际影响扩大化。
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张红英,杜方鑫

关键词: 证书制度,职业技能等级,教学改革

来源: 黄冈职业技术学院学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 汽车工业,职业教育

单位: 武汉城市职业学院汽车技术与服务学院

分类号: U461-4;G712

页码: 53-57

总页数: 5

文件大小: 1302K

下载量: 863