导读:本文包含了实验免疫论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:病原生物与免疫学,实验教学,数码显微互动系统,移动教学平台
实验免疫论文文献综述
陈晓笑,潘萍,沈晓燕[1]（2019）在《基于数码显微互动系统及移动教学平台的病原生物与免疫学实验教学改革初探》一文中研究指出病原生物与免疫学是高职院校护理专业开设的一门专业基础课程,传统实验教学以教师讲授演示,学生练习、观察为主,教学过程中教师很难了解学生实验操作的规范性和显微镜下微生物观察情况,无法进行有效的过程性评价。在实验教学中运用数码显微互动系统联合移动教学平台,能够有效帮助教师掌握学生学情,及时为学生提供指导,规范学生实验操作,让教师对学生进行过程性的综合评价成为可能。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年21期）
孙国钧,张蕴萍,宋静,王晓渤,王佛有[2]（2019）在《益气消征方对Lewis荷瘤小鼠肿瘤抑制及免疫调节影响的实验研究》一文中研究指出目的:通过对小鼠Lewis肺癌移植瘤的相关生化指标检测,探讨自拟益气消征方对其肿瘤抑制及免疫功能的调节影响。方法:选取SPF级C57BL/6小鼠,采用动物移植性肿瘤实验法,在实验小鼠右腋下接种Lewis肺癌细胞,从而成功制备小鼠荷瘤实验模型。给予高、中、低不同剂量的自拟益气消征方,分别检测抑瘤率;小鼠胸腺指数、脾指数、肝指数;ELISA法检测血清中肿瘤坏死因子α(Tumor necrosisfactor,TNF-α)、白细胞介素2(Interleukin-2,IL-2)和白细胞介素6(Interleukin-6,IL-6)等细胞因子的含量。结果:①益气消征方和DDP对Lewis肺癌荷瘤小鼠均显示了明显的肿瘤抑制作用,差异有统计学意义(P<0.05),高、中、低剂量中药组组间比较差异部分有统计学意义(P<0.05);②DDP组、高、中剂量组脾指数、胸腺指数、肝脏指数较肿瘤对照组增高,且差异具显着性(P<0.05);③DDP组及益气消征方所有剂量组别血清TNF-α、IL-2和IL-6水平,较肿瘤对照组均明显下降,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:自拟益气消征方各剂量组对小鼠Lewis肺癌移植瘤有较好的抑制率,从而起到抗肿瘤的临床效果。(本文来源于《辽宁中医药大学学报》期刊2019年11期）
杨建林,王艳林,吕亚丰,魏木兰,曹春雨[3]（2019）在《高表达OAZI-1的小鼠乳腺癌4T1细胞诱导抗肿瘤免疫应答的实验研究》一文中研究指出目的在细胞和实验动物水平上分析高表达OAZI-1对小鼠乳腺癌4T1细胞诱导抗肿瘤免疫应答的影响。方法 RT-PCR和Western blot用于鉴定高表达OAZI-1的4T1细胞(4T1/OAZI-1);流式细胞仪检测Mφ下同和DC对4T1细胞的吞噬率以及成熟DC标志性表面分子的表达水平;ELISA检测细胞培养上清和小鼠血清中IFN-γ和TNF-α含量。用4T1/OAZI-1和4T1/3.1对照细胞分别接种Balb/c小鼠后,观察接种瘤的生长状况及荷瘤小鼠的生存期。结果 1)成功构建OAZI-1高表达的4T1/OAZI-1细胞株;2)M?和DC对4T1/OAZI-1细胞的吞噬率(10.8%,58.4%)显着高于对照细胞(6.3%,19.6%);3)将DC与4T1/OAZI-1共孵育后,CD40、CD80和CD86(成熟DC细胞表面标志分子)表达阳性的DC比率(62.8%、77.9%和75.1%)显着高于和对照细胞共孵育的DC(43.9%、57.5%和49.6%);4)将4T1/OAZI-1活化的DC与Balb/c小鼠脾淋巴细胞共孵育后,细胞培养上清中IFN-γ含量(28.7 pg/ml)显着高于对照细胞(19.4 pg/ml);5)将4T1/OAZI-1和4T1/3.1细胞分别接种Balb/c小鼠右前肢腋窝皮下,小鼠体内4T1/OAZI-1接种瘤的生长速度显着低于对照细胞接种瘤,其生存期和血清TNF-α和IFN-γ水平也明显高于接种对照细胞的小鼠。结论高表达OAZI-1的小鼠乳腺癌4T1细胞能更有效地被抗原提呈细胞识别、吞噬并诱导T淋巴细胞活化与成熟,诱导机体的抗肿瘤免疫应答,抑制接种瘤在动物体内的生长。(本文来源于《免疫学杂志》期刊2019年11期）
郑薇,黄聘和,田嘉军,曾怡[4]（2019）在《沙棘全果油对小鼠免疫功能调节作用的实验研究》一文中研究指出目的评价沙棘全果油对昆明种小鼠的免疫调节作用。方法将小鼠适应性喂养到一定体重后随机分为4组,每组40只共160只,按照受试物低、中、高、阴性对照4个不同浓度进行30 d灌胃。其中免疫1组进行巨噬细胞吞噬率和吞噬指数测定试验;免疫2组进行淋巴细胞增殖能力测定和NK细胞活性测定;免疫3组进行溶血空斑数、抗体水平积数测定和足跖肿胀度测定;免疫4组进行碳廓清能力试验。实验结束进行体重和脏器的测定及脏器/体重比值的计算,对各免疫小组的试验数据根据不同灌胃剂量进行方差分析或秩和检验。结果 4个免疫组不同灌胃剂量的动物在试验中期、末期的体重相比较差异无统计学意义,脾脏/体重比值和胸腺/体重比值分别与阴性对照组相比,均无显着性差异。单核-巨噬细胞吞噬功能试验、淋巴细胞转化试验、体液免疫试验和碳廓清能力试验结果均为阴性,差异无统计学意义。足趾肿胀试验和NK细胞活性试验结果为阳性。结论沙棘全果油对小鼠具有增强免疫力的功能。(本文来源于《职业卫生与病伤》期刊2019年05期）
刘秀霞,蒋金芳,梁伟华,任艳,庞丽娟[5]（2019）在《研究生免疫组织化学实验技术教学的实践与体会》一文中研究指出免疫组化实验技术是科学研究中经常用到的一种方法。其中石蜡组织的免疫组化染色是最常用的技术。学好这门实验课为以后研究生做科研奠定一定的基础。免疫组化实验教学在研究生教学中起着很重要的作用,为了让学生在限定的学时内掌握其基本实验操作技能,我们主要采取了案例教学的方法,应用教材中的经典临床案例,分析案例的内容,提高学生动手能力、独立分析和解决问题的能力。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年83期）
任书荣,张蓓,王秋波,张艳丽,王静[6]（2019）在《综合型医学免疫学实验教学模式初探》一文中研究指出为激发医学生对医学免疫学的学习兴趣,增强学生的实践能力和创新精神,提高实验教学质量,采用以问题为中心的综合性实验教学模式对原有的免疫学实验教学模式进行改革。学生对此教学模式表现出极高的兴趣和参与热情,能够更好回答和把握综合性免疫学论述问题,提高了医学免疫学教学质量。(本文来源于《中国免疫学杂志》期刊2019年19期）
蔡振明,刘英霞,孙可一,杨晓帆,邱会平[7]（2019）在《《医学免疫学》“补体依赖的细胞毒作用”实验课程设计与实施》一文中研究指出补体是《医学免疫学》教学的重要内容,但该部分内容抽象,理论课教学中很多学生反映不易理解与掌握。我们设计了补体依赖的细胞毒作用实验:将绵羊红细胞、绵羊红细胞抗体血清、新鲜兔血清(补体)混合,观察补体依赖的细胞溶解作用,同时设置阴性对照(绵羊红细胞抗体缺乏组、补体缺乏组);结果表明实验组出现溶血(红细胞裂解),而对照组不溶血。该实验结果易于观察,操作方法简便,实验材料成本较为低廉,在本科生《医学免疫学》实验教学中可大规模开展。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年78期）
户茗珈,彭雨,李栋,刘毓婉,李颖[8]（2019）在《活性免疫球蛋白蛋黄粉增强小鼠抗疲劳性能的实验研究》一文中研究指出目的研究活性免疫球蛋白蛋黄粉增强小鼠抗疲劳性能的作用。方法分别以50 mg/(kg·d)(低浓度)活性免疫球蛋白蛋黄粉溶液、100 mg/(kg·d)(高浓度)活性免疫球蛋白蛋黄粉溶液、100 mg/(kg·d)缺乏活性免疫球蛋白的蛋黄粉溶液(对照)和同样体积的生理盐水(对照)对小鼠进行灌胃,15天后,分别测量小鼠力竭游泳时间、血尿素氮含量、运动前后全血乳酸含量、运动后糖原肝和肌糖原含量以及丙二醛含量。结果给予活性免疫球蛋白蛋黄粉后,小鼠负重游泳时间明显延长,肝糖原消耗量明显减少,运动后血尿素氮水平降低,明显促进小鼠运动后乳酸消除,降低小鼠血清MDA含量。结论活性免疫球蛋白蛋黄粉具有明显抗疲劳作用,而缺乏活性免疫球蛋白的同质蛋黄粉则无明显抗疲劳作用。(本文来源于《泰山医学院学报》期刊2019年09期）
徐胜,夏思墨,韩超峰,王全兴[9]（2019）在《自主设计在免疫学实验教学中的探索与实践》一文中研究指出医学免疫学课程是医学专业的重要基础课之一,具有内容抽象、概念性强、进展迅速等特点。实验课作为其组成部分,能够起到联系基础理论和实际应用的桥梁作用,增强学员学习兴趣,促进对基础理论的理解。而自主设计实验更能调动学员的主观能动性,能培养符合临床需要的具有独立分析解决问题能力和科研思维的创新性人才。海军军医大学免疫教研室多年来开展自主设计实验,文章对其方法和经验进行了总结,值得在医学免疫学实验教学中进行尝试。(本文来源于《基础医学教育》期刊2019年09期）
王晓燕,杨春兰,陈圣杰,王捷,刘丽敏[10]（2019）在《双金花茶对实验小鼠非特异性免疫功能的影响》一文中研究指出目的 :探讨双金花茶对正常小鼠免疫功能的影响。方法 :健康小鼠随机分为对照组及双金花茶高、中、低剂量组,对照组给予等容积水灌胃,灌胃1次/d,连续给药7d。小鼠椎脱臼处死取胸腺、脾脏称重,计算小鼠胸腺指数和脾指数;各组常规制备脾脏细胞,酶标仪测定NK细胞杀靶活性;尾静脉注射稀释墨汁,眶后静脉丛采血,比色测定廓清指数K及吞噬系数α。结果 :双金花茶高、中、低剂量均明显升高小鼠碳廓清能力(P <0.05)、NK细胞活力(P <0.05)和吞噬指数(P <0.05)。结论 :双金花茶促进正常小鼠免疫功能,提示临床可作为复方中药免疫增强剂。(本文来源于《第十六届中国科学家论坛优秀论文集》期刊2019-09-08）
实验免疫论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:通过对小鼠Lewis肺癌移植瘤的相关生化指标检测,探讨自拟益气消征方对其肿瘤抑制及免疫功能的调节影响。方法:选取SPF级C57BL/6小鼠,采用动物移植性肿瘤实验法,在实验小鼠右腋下接种Lewis肺癌细胞,从而成功制备小鼠荷瘤实验模型。给予高、中、低不同剂量的自拟益气消征方,分别检测抑瘤率;小鼠胸腺指数、脾指数、肝指数;ELISA法检测血清中肿瘤坏死因子α(Tumor necrosisfactor,TNF-α)、白细胞介素2(Interleukin-2,IL-2)和白细胞介素6(Interleukin-6,IL-6)等细胞因子的含量。结果:①益气消征方和DDP对Lewis肺癌荷瘤小鼠均显示了明显的肿瘤抑制作用,差异有统计学意义(P<0.05),高、中、低剂量中药组组间比较差异部分有统计学意义(P<0.05);②DDP组、高、中剂量组脾指数、胸腺指数、肝脏指数较肿瘤对照组增高,且差异具显着性(P<0.05);③DDP组及益气消征方所有剂量组别血清TNF-α、IL-2和IL-6水平,较肿瘤对照组均明显下降,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:自拟益气消征方各剂量组对小鼠Lewis肺癌移植瘤有较好的抑制率,从而起到抗肿瘤的临床效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实验免疫论文参考文献
[1].陈晓笑,潘萍,沈晓燕.基于数码显微互动系统及移动教学平台的病原生物与免疫学实验教学改革初探[J].卫生职业教育.2019
[2].孙国钧,张蕴萍,宋静,王晓渤,王佛有.益气消征方对Lewis荷瘤小鼠肿瘤抑制及免疫调节影响的实验研究[J].辽宁中医药大学学报.2019
[3].杨建林,王艳林,吕亚丰,魏木兰,曹春雨.高表达OAZI-1的小鼠乳腺癌4T1细胞诱导抗肿瘤免疫应答的实验研究[J].免疫学杂志.2019
[4].郑薇,黄聘和,田嘉军,曾怡.沙棘全果油对小鼠免疫功能调节作用的实验研究[J].职业卫生与病伤.2019
[5].刘秀霞,蒋金芳,梁伟华,任艳,庞丽娟.研究生免疫组织化学实验技术教学的实践与体会[J].教育现代化.2019
[6].任书荣,张蓓,王秋波,张艳丽,王静.综合型医学免疫学实验教学模式初探[J].中国免疫学杂志.2019
[7].蔡振明,刘英霞,孙可一,杨晓帆,邱会平.《医学免疫学》“补体依赖的细胞毒作用”实验课程设计与实施[J].教育现代化.2019
[8].户茗珈,彭雨,李栋,刘毓婉,李颖.活性免疫球蛋白蛋黄粉增强小鼠抗疲劳性能的实验研究[J].泰山医学院学报.2019
[9].徐胜,夏思墨,韩超峰,王全兴.自主设计在免疫学实验教学中的探索与实践[J].基础医学教育.2019
[10].王晓燕,杨春兰,陈圣杰,王捷,刘丽敏.双金花茶对实验小鼠非特异性免疫功能的影响[C].第十六届中国科学家论坛优秀论文集.2019