一种英语阅读朗诵平台论文和设计

全文摘要

本实用新型公开了一种英语阅读朗诵平台，包括外套管，所述外套管的一侧设置有第二通孔，且外套管的外侧安装有套管，所述套管的外侧对称铰接有一组支撑杆，所述外套管的内部设置有内套杆，且内套杆靠近第二通孔的一侧均匀设置有插孔，所述外套管靠近第二通孔一侧的顶部设置有与插孔相互配合的第三通孔。本实用新型设置有由支撑腿、支撑杆、套管、第一通孔、第二通孔和锁紧阀组成的伸缩结构，通过该结构的设置可以根据使用情况收缩该装置，减少占地面积，且使得装置便于携带，同时该装置设置有由内套杆、插孔、第三通孔和插杆组成的升降结构，通过该结构可以根据使用者的身高，将装置调节至合适的高度，提高了装置的实用性。

主设计要求

1.一种英语阅读朗诵平台，包括外套管(3)，其特征在于：所述外套管(3)的一侧设置有第二通孔(6)，且外套管(3)的外侧安装有套管(4)，所述套管(4)的外侧对称铰接有一组支撑杆(2)，所述外套管(3)的内部设置有内套杆(7)，且内套杆(7)靠近第二通孔(6)的一侧均匀设置有插孔(8)，所述外套管(3)靠近第二通孔(6)一侧的顶部设置有与插孔(8)相互配合的第三通孔(9)，所述第三通孔(9)的内部设置有插杆(10)，所述内套杆(7)的顶部安装有支撑板(16)，且支撑板(16)内部底部靠近第二通孔(6)的一侧设置有第一滑槽(11)，且第一滑槽(11)通过滑块安装有连接块(13)，所述支撑板(16)顶部靠近第一滑槽(11)的一侧设置有第二滑槽(14)，所述支撑板(16)内部远离插杆(10)的一侧安装有轴承(15)，所述轴承(15)的内部安装有螺杆(12)，所述螺杆(12)穿过支撑板(16)并延伸至支撑板(16)的外部，所述螺杆(12)的外侧安装有螺母(23)，所述螺杆(12)与螺母(23)连接，所述螺母(23)顶部的中间位置处铰接有铰接杆(17)，所述支撑板(16)顶部远离螺杆(12)的一侧铰接有放置板(18)，所述铰接杆(17)远离螺母(23)的一端与放置板(18)连接，所述放置板(18)顶部的两端皆设置有第三滑槽(19)，且第三滑槽(19)皆通过滑块安装有固定块(20)，所述固定块(20)顶部的中间位置处皆安装有弹簧(21)，且弹簧(21)的顶部皆安装有活动板(22)，所述外套管(3)的外侧对称铰接有一组支撑腿(1)，所述支撑杆(2)远离外套管(3)的一端皆与支撑腿(1)铰接。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种英语阅读朗诵平台，其特征在于：所述支撑腿(1)的底部皆安装有万向轮，且万向轮上皆安装有制动装置。

3.根据权利要求1所述的一种英语阅读朗诵平台，其特征在于：所述套管(4)内部靠近第二通孔(6)的一侧设置有第一通孔(5)，且第一通孔(5)的内部设置有与第二通孔(6)相互配合的锁紧阀(25)。

4.根据权利要求1所述的一种英语阅读朗诵平台，其特征在于：所述螺杆(12)远离轴承(15)一端的外侧设置有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种英语阅读朗诵平台，其特征在于：所述固定块(20)顶部远离弹簧(21)的一端皆安装有固定板(24)。

6.根据权利要求1所述的一种英语阅读朗诵平台，其特征在于：所述插孔(8)设置有五组，且相邻插孔(8)之间的间距相同。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及英语教学教具技术领域，具体为一种英语阅读朗诵平台。

背景技术

朗诵是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，它是学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就英语学习而言，朗读是最重要的，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，它有利于发展智力，获得思想熏陶，朗读有助于情感的传递，而且朗读中可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思，没有英语阅读朗诵平台作为载体供使用者使用。

传统的英语阅读朗读装置均是固定式的朗读台，不便于移动，针对于不同身高的教师和学生无法调节台面的高度，另外，现有的朗读台均是将书本或稿子平放在台面上，导致朗读角度不佳，其次现有的装置占用空间较大，不适合小面积场所的需要，体积较大也不便于搬运，降低了装置的便捷性，同时在使用过程中，风吹动书本易将稿子吹走，需要使用者用手压住，装置使用较为不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语阅读朗诵平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语阅读朗诵平台，包括外套管，所述外套管的一侧设置有第二通孔，且外套管的外侧安装有套管，所述套管的外侧对称铰接有一组支撑杆，所述外套管的内部设置有内套杆，且内套杆靠近第二通孔的一侧均匀设置有插孔，所述外套管靠近第二通孔一侧的顶部设置有与插孔相互配合的第三通孔，所述第三通孔的内部设置有插杆，所述内套杆的顶部安装有支撑板，且支撑板内部底部靠近第二通孔的一侧设置有第一滑槽，且第一滑槽通过滑块安装有连接块，所述支撑板顶部靠近第一滑槽的一侧设置有第二滑槽，所述支撑板内部远离插杆的一侧安装有轴承，所述轴承的内部安装有螺杆，所述螺杆穿过支撑板并延伸至支撑板的外部，所述螺杆的外侧安装有螺母，所述螺杆与螺母连接，所述螺母顶部的中间位置处铰接有铰接杆，所述支撑板顶部远离螺杆的一侧铰接有放置板，所述铰接杆远离螺母的一端与放置板连接，所述放置板顶部的两端皆设置有第三滑槽，且第三滑槽皆通过滑块安装有固定块，所述固定块顶部的中间位置处皆安装有弹簧，且弹簧的顶部皆安装有活动板，所述外套管的外侧对称铰接有一组支撑腿，所述支撑杆远离外套管的一端皆与支撑腿铰接。

优选的，所述支撑腿的底部皆安装有万向轮，且万向轮上皆安装有制动装置。

优选的，所述套管内部靠近第二通孔的一侧设置有第一通孔，且第一通孔的内部设置有与第二通孔相互配合的锁紧阀。

优选的，所述螺杆远离轴承一端的外侧设置有防滑纹。

优选的，所述固定块顶部远离弹簧的一端皆安装有固定板。

优选的，所述插孔设置有五组，且相邻插孔之间的间距相同。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语阅读朗诵平台设置有由支撑腿、支撑杆、套管、第一通孔、第二通孔和锁紧阀组成的伸缩结构，通过该结构的设置可以根据使用情况收缩该装置，减少占地面积，且使得装置便于携带，同时该装置设置有由内套杆、插孔、第三通孔和插杆组成的升降结构，通过该结构可以根据使用者的身高，将装置调节至合适的高度，提高了装置的实用性，且该装置设置有由第一滑槽、螺杆、连接块、第二滑槽和轴承组成的角度调节结构，通过该结构的设置可以对放置板进行角度调节，方便了使用者的使用，另外该装置有由第三滑槽、固定块、弹簧、活动板和固定板组成的夹持结构，可以将书本等放在放置板上并对其进行固定，避免了因外界因素使书本自动翻页或短时间离开需要将所朗诵页用书签标示的麻烦。

附图说明

图1为本实用新型的侧视剖视示意图；

图2为本实用新型的局部结构示意图；

图3为本实用新型的局部结构示意图。

图中：1、支撑腿；2、支撑杆；3、外套管；4、套管；5、第一通孔；6、第二通孔；7、内套杆；8、插孔；9、第三通孔；10、插杆；11、第一滑槽；12、螺杆；13、连接块；14、第二滑槽；15、轴承；16、支撑板；17、铰接杆；18、放置板；19、第三滑槽；20、固定块；21、弹簧；22、活动板；23、螺母；24、固定板；25、锁紧阀。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种英语阅读朗诵平台，包括外套管3，外套管3的一侧设置有第二通孔6，且外套管3的外侧安装有套管4，套管4的外侧对称铰接有一组支撑杆2，外套管3的内部设置有内套杆7，且内套杆7靠近第二通孔6的一侧均匀设置有插孔8，外套管3靠近第二通孔6一侧的顶部设置有与插孔8相互配合的第三通孔9，第三通孔9的内部设置有插杆10，内套杆7的顶部安装有支撑板16，且支撑板16内部底部靠近第二通孔6的一侧设置有第一滑槽11，且第一滑槽11通过滑块安装有连接块13，支撑板16顶部靠近第一滑槽11的一侧设置有第二滑槽14，支撑板16内部远离插杆10的一侧安装有轴承15，轴承15的内部安装有螺杆12，螺杆12穿过支撑板16并延伸至支撑板16的外部，螺杆12的外侧安装有螺母23，螺杆12与螺母23连接，螺母23顶部的中间位置处铰接有铰接杆17，支撑板16顶部远离螺杆12的一侧铰接有放置板18，铰接杆17远离螺母23的一端与放置板18连接，放置板18顶部的两端皆设置有第三滑槽19，且第三滑槽19皆通过滑块安装有固定块20，固定块20顶部的中间位置处皆安装有弹簧21，且弹簧21的顶部皆安装有活动板22，外套管3的外侧对称铰接有一组支撑腿1，支撑杆2远离外套管3的一端皆与支撑腿1铰接。

在本实施中：支撑腿1的底部皆安装有万向轮，且万向轮上皆安装有制动装置，能够对装置进行支撑和固定，套管4内部靠近第二通孔6的一侧设置有第一通孔5，且第一通孔5的内部设置有与第二通孔6相互配合的锁紧阀25，便于对装置进行固定，螺杆12远离轴承15一端的外侧设置有防滑纹，增加摩擦力，固定块20顶部远离弹簧21的一端皆安装有固定板24，可以对书本进行夹持，插孔8设置有五组，且相邻插孔8之间的间距相同，方便调节高度。

工作原理：当支撑腿1处于收紧状态且需要使用该装置时，先将套管4向下拉动，使得支撑杆2受到推力推动支撑腿1转动，增大支撑腿1与外套管3之间的夹角，将支撑腿1撑开，当第一通孔5移动至正对第二通孔6的位置时，将锁紧阀25插入第二通孔6内，使套管4不能继续移动，将套管4的位置固定，然后通过万向轮推动该装置移动到合适位置，根据使用者身高的不同，调节内套杆7伸出外套管3部分的长度，向上提动内套杆7，待内套杆7移动至合适的位置时，将第三通孔9内部的插杆10插入对应的插孔8内，通过插杆10将内套杆7的位置固定，完成高度的调节，高度调节结束后，需要增大放置板18的倾斜角度时，顺时针转动螺杆12，使得螺杆12外侧的螺母23通过连接块13在第一滑槽11上向轴承15一端滑动，铰接杆17受到推力向上推动放置板18，增大放置板18与支撑板16的倾斜角度，需要减小放置板18的倾斜角度时，逆时针转动螺杆12，使得螺杆12外侧的螺母23通过连接块13在第一滑槽11上向远离轴承15的一端滑动，铰接杆17受到拉力向下拉动放置板18，减小放置板18与支撑板16之间的倾斜角度，角度调节结束后，将书本放置在放置板18上，手压活动板22，活动板22底部的弹簧21受到压力收缩，将书页的两侧放置在活动板22和固定板24之间，弹簧21的弹性作用力复位将书本的两侧抵在活动板22和固定板24之间夹紧，需要翻页时，使用者翻动书页，将书页插入活动板22与固定板24之间即可，可防止外界风将书本吹乱。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

设计图

一种英语阅读朗诵平台论文和设计

一种英语阅读朗诵平台论文和设计

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主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

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