导读:本文包含了教材改革论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教材,建设部,书影,互联网,工程,流体力学,体例。
教材改革论文文献综述
陈莉[1]（2019）在《“双高”背景下高职专业群智慧型课程教材教法改革初探》一文中研究指出根据国家职业教育"双高计划"新部署,我校立足服务长叁角区域经济,基于餐饮、旅游和会展叁业融合新业态背景下,长沙打造"世界美食之都、国际会展名城和世界旅游目的地"的城市新定位和满足产业转型升级对人才的新要求,在原省一流特色专业群的基础上构建了餐饮管理专业群,本文以专业群共享课为突破口,积极探索教材教法改革的思路和方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
钱国平[2]（2019）在《对“供给侧结构性改革”的内涵的理解——加强对高校思政课2018版教材新知识的研究》一文中研究指出推进供给侧结构性改革是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的重要内容,是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》(2018版)教材的一个新的知识。坚持政治性和学理性相统一是推动思政课改革创新提出的首要基本要求。我认同将"供给侧结构性改革"理解为供给侧+结构性+改革=供给侧结构性改革。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
付华,秦国强,于刚,吴红亚,蒋晓军[3]（2019）在《基于互联网+的《材料科学基础》教材改革》一文中研究指出融合PPT课件和板书教学的思路特点,编写出版了基于互联网+的通识工程教育类《材料科学基础》教材,引入了可在线实时更新的"二维码视频/图片素材""导入案例""知识构架""背景知识""阅读材料"及"基本概念的英文注释"等模块,双色印刷,浓缩与整合知识点,体现编者的思路与教学经验体会。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
冯汝常,刘利凤[4]（2019）在《论大学应用写作教材内容与体例的改革与创新》一文中研究指出大学应用写作课程的边缘化与教材的陈陈相因不无关系。剖析旧有教材存在的问题,有助于为改革与创新找出新路。大学写作教材在专科与本科层次上应有所区分,以体现不同学历层级在知识素养与能力需要的内涵侧重。尤其是在本科应用写作教材的编写思路与理论、内容选取与体例设置等方面,要敢于大胆创新,在理论知识体系学习与写作能力培养融为一体的基础上,将传统条块并排形态的文种编列方式转变为体系化写作思维与语言表达结构体例,使写作思维、事理剖析与表达能力等内容成为构成教材核心的有机整体。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年11期）
[5]（2019）在《人民教育出版社出版《改革开放40年之课程教材教学》一书》一文中研究指出为了纪念改革开放40周年,积极推进我国基础教育改革与发展,特别是基础教育领域课程教材及教学的改革与发展,人民教育出版社特编辑出版《改革开放40年之课程教材教学》一书。该书围绕我国基础教育的重大问题,按专题选编。全书共有五章,第一章课程卷,第二章教材卷,第叁章教学卷,第四章学科发展卷,第五章教师卷。(本文来源于《中小学教材教学》期刊2019年11期）
张桢[6]（2019）在《守护文化传承的金种子 见证教材版本的改革史》一文中研究指出新中国成立70年来,我国出版社出版的中小学教材经历了多少次版本改革?享有“国民教育出版社”称号的人民教育出版社为一代又一代学生的教科书出版和革新作出了哪些贡献?10月9日,国家博物馆举办了“书影中的70年·新中国图书版本展”开幕式,人民教育出版社(本文来源于《国际出版周报》期刊2019-11-04）
姚春丽[7]（2019）在《“部编本”小学语文教材中阅读教学的改革探讨》一文中研究指出2017年秋,"部编本"小学语文教材正式面前全国开展实用,本次"部编本"小学语文教材改革工作在主编温儒敏教授的主持下,紧跟教育工作发展趋势对原有的教材开展了积极的创新,这也受到了教育领域的高度重视。本文将从"部编本"小学语文教材阅读编写特色、创新点进行详细分析,其目的是研究出"部编本"小学语文教材的阅读教学策略。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年88期）
陈更林,郭楚文[8]（2019）在《“双一流”建设背景下的工程流体力学教材改革》一文中研究指出为适应"双一流"建设背景下的教学需要,工程流体力学作为动力类、机械类、力学类、水利类等很多专业的重要技术基础课程,其教材体系与内容必须进行改革,以满足厚基础与强实践、通用性与针对性的要求。本文以作者编写的《工程流体力学》教材修订为例,论述"双一流"建设背景下的工程流体力学教材改革思路。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年87期）
吴克[9]（2019）在《紧随教育改革步伐 推进新教材实施——浅谈部编本小学语文教材实施过程中语文教师的叁个转变和两个积极》一文中研究指出2019年秋季,全国小学语文一至六年级全部使用教育部部编本教材。这在小学语文教材改革史上绝无仅有,从而也结束长期以来小学语文教材版本杂乱的状况,为小学语文教学提供了有利条件。作为新教材的实施者,每一位一线语文教师都应该及时转变,积极参与学习,只有这样才能更好地推行新教材的实施。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年87期）
[10]（2019）在《北外英语教育传统——教学改革、教材编写和课程设置》一文中研究指出教学改革祝珏:1958年"大跃进"后开始进行教育改革。一年级试行课堂阅读,取消了精读和泛读,我觉得这个办法是很好的。过去我们管精读叫"豆腐干儿",文章范围太小了,教师不好开展听、说、读、写的练习。泛读又太泛了,学生抓不住要点,特别是有的同学跟不上进度,只好走马观花。改革后的课堂阅读材料的长度是一两(本文来源于《英语学习》期刊2019年10期）
教材改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
推进供给侧结构性改革是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的重要内容,是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》(2018版)教材的一个新的知识。坚持政治性和学理性相统一是推动思政课改革创新提出的首要基本要求。我认同将"供给侧结构性改革"理解为供给侧+结构性+改革=供给侧结构性改革。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教材改革论文参考文献
[1].陈莉.“双高”背景下高职专业群智慧型课程教材教法改革初探[J].课程教育研究.2019
[2].钱国平.对“供给侧结构性改革”的内涵的理解——加强对高校思政课2018版教材新知识的研究[J].智库时代.2019
[3].付华,秦国强,于刚,吴红亚,蒋晓军.基于互联网+的《材料科学基础》教材改革[J].科学咨询(科技·管理).2019
[4].冯汝常,刘利凤.论大学应用写作教材内容与体例的改革与创新[J].长春师范大学学报.2019
[5]..人民教育出版社出版《改革开放40年之课程教材教学》一书[J].中小学教材教学.2019
[6].张桢.守护文化传承的金种子见证教材版本的改革史[N].国际出版周报.2019
[7].姚春丽.“部编本”小学语文教材中阅读教学的改革探讨[J].考试周刊.2019
[8].陈更林,郭楚文.“双一流”建设背景下的工程流体力学教材改革[J].教育现代化.2019
[9].吴克.紧随教育改革步伐推进新教材实施——浅谈部编本小学语文教材实施过程中语文教师的叁个转变和两个积极[J].考试周刊.2019
[10]..北外英语教育传统——教学改革、教材编写和课程设置[J].英语学习.2019
论文知识图
