导读:本文包含了工程绘图论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:工程,土木工程,计算机,课程,剖面,专业,适用性。
工程绘图论文文献综述
杨秀海[1]（2019）在《Lisp语言在水利水电工程地质勘察AutoCAD绘图中的应用》一文中研究指出用AutoCAD内置的Lisp语言编写的程序,在水利水电工程地质勘察设计中的地面线勾绘工作中,可以直接在AutoCAD中地质剖线上拾取各点的平面坐标并输入高程数据,只需用短短几秒钟的时间就能完成地质剖面线所切地面线的绘制工作。(本文来源于《广西水利水电》期刊2019年05期）
何鑫,伍健,张玲玉[2]（2019）在《基于Rhino的工程图绘图技巧》一文中研究指出本文为了解决工业设计师设计完成后繁琐的工程图出图问题,对Rhino6出图功能及方法进行深入分析和研究,结合实战经验,探索符合我国标准的工程图出图的方法和操作步骤。对Rhino中Make2D和图纸配置工具进行分析,并介绍了出图的一些处理手段及注意事项,如图纸配置设定、打印设置等,最终得到满足需求的标准工程图。可解决工业设计师工程图出图过程中遇到的痛难点,提高设计师工作效率。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年20期）
林炜明[3]（2019）在《基于实际工程项目导向的高职院校《CAD绘图》课程改革与实践》一文中研究指出基于实际项目为导向的高职院校《CAD绘图》课程进行改革是当下社会发展对高校人才培养要求的有效应对办法,实际建筑设计工作中需要设计者对于建筑工程有全面了解,高效性和全面准确性是新时期对设计者着重要求之一。本文主要是对高职院《CAD绘图》课程改革、实践具体发展策略进行讨论,希望构建起基于实际工程项目设计过程教学目标的可持续人才培养体系。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年84期）
王宇[4]（2019）在《电气工程专业教学常用绘图工具的适用性对比分析》一文中研究指出为了厘清电气工程专业教学常用绘图工具的适应性,文章从教学环节的选取、绘图工具的选择、适用度评价叁个方面首先对研究对象的选取进行了论述,然后阐述了绘图软件的各自特点及各教学环节对比分析。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年19期）
张倩,许绿丝,洪俊明[5]（2019）在《绘图软件在《工程制图》课程中的应用融合》一文中研究指出文章针对《工程制图》课程教学的现状,探讨了中望3D绘图软件在课程中应用的可行性及优势。该软件在教学过程中的应用融合,依赖于信息技术的应用,简单的中文操作界面可作为学生课上、课下学习的辅助工具,其应用具有提高学生空间想象力和学习积极性等优点,可作为完善传统教学模式的重要技术手段。(本文来源于《城市建筑》期刊2019年24期）
王亚学,陈香维,傅虹飞[6]（2019）在《工程图学与计算机绘图融合模式探索》一文中研究指出为了提升教学效率,培养优秀的工程专业技术人员,文章对我国高校工程图学与计算机绘图融合的现状进行了分析,从基础知识与CAD融合、思维方式的融合和课程内容的有机融合叁个方面对工程图学与计算机绘图融合模式进行了探索。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年16期）
张碧[7]（2019）在《浅析计算机绘图CAD技术在土木工程中的应用》一文中研究指出本文主要分析了计算机绘图CAD技术的含义,重点介绍了在土木工程中计算机绘图CAD技术的应用范围及优缺点,它不仅能够提升设计绘图效率,而且还可以确保后续土木工程施工的顺利进行。通过对土木工程中计算机绘图CAD技术的应用情况进行介绍,以期为土木工程施工的顺利进行提供可靠的保障,并实现经济与社会效益的最大化。(本文来源于《现代信息科技》期刊2019年13期）
赵祥岍,于洋,陈定超[8]（2019）在《基于VB的AutoCAD自动绘图技术在隧道工程中的应用》一文中研究指出AutoCAD是一种通用绘图软件,Visual Basic是一种通用程序设计语言,将VB与AutoCAD两者相结合,开发出一种自动绘图技术,将该技术应用于隧道工程实践,大大提高绘图效率,缩短施工工期。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年11期）
廖先根,朱德浩[9]（2019）在《任务驱动教学法在高职土木工程绘图中的应用》一文中研究指出随着我国经济、文化、政治等多方面的不断进步,社会各界也越来越重视学生的教育工作。文章主要从学校和老师的角度分别分析了在高职土木工程绘图课程的特点以及难点,又具体说明了任务驱动法及其基本特点,最后提出了如何在土木工程绘图中运用任务驱动法,及其需要注意的问题。(本文来源于《住宅与房地产》期刊2019年18期）
卓丽云,庄明凤[10]（2019）在《工程制图与计算机绘图的融合式教学》一文中研究指出通过对往届毕业生进行调查分析,发现工程制图和计算机绘图是实际工作中最重要的课程,结合工程制图与计算机绘图两门课程的特点及教学现状,在保证工程制图教学体系完整性的前提下,以工程制图教育既定的能力培养为目标、以图学思维教学与训练为主导,采用"线上(计算机绘图)+线下(工程制图)"的融合式教学方式,并将计算机绘图作为线下(工程制图)的课堂辅助教学工具进行合工程制图与计算机绘图融合式教学。同时根据循序渐进原则设置工程制图的实践教学内容和采用"两证课程"制度,保证学生学完工程制图课后即可参与"全国CAD技能等级考试"的职业技能考证,提升学生的创新思维和工程实践能力。(本文来源于《宜春学院学报》期刊2019年06期）
工程绘图论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文为了解决工业设计师设计完成后繁琐的工程图出图问题,对Rhino6出图功能及方法进行深入分析和研究,结合实战经验,探索符合我国标准的工程图出图的方法和操作步骤。对Rhino中Make2D和图纸配置工具进行分析,并介绍了出图的一些处理手段及注意事项,如图纸配置设定、打印设置等,最终得到满足需求的标准工程图。可解决工业设计师工程图出图过程中遇到的痛难点,提高设计师工作效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工程绘图论文参考文献
[1].杨秀海.Lisp语言在水利水电工程地质勘察AutoCAD绘图中的应用[J].广西水利水电.2019
[2].何鑫,伍健,张玲玉.基于Rhino的工程图绘图技巧[J].电子技术与软件工程.2019
[3].林炜明.基于实际工程项目导向的高职院校《CAD绘图》课程改革与实践[J].教育现代化.2019
[4].王宇.电气工程专业教学常用绘图工具的适用性对比分析[J].西部素质教育.2019
[5].张倩,许绿丝,洪俊明.绘图软件在《工程制图》课程中的应用融合[J].城市建筑.2019
[6].王亚学,陈香维,傅虹飞.工程图学与计算机绘图融合模式探索[J].西部素质教育.2019
[7].张碧.浅析计算机绘图CAD技术在土木工程中的应用[J].现代信息科技.2019
[8].赵祥岍,于洋,陈定超.基于VB的AutoCAD自动绘图技术在隧道工程中的应用[J].山西建筑.2019
[9].廖先根,朱德浩.任务驱动教学法在高职土木工程绘图中的应用[J].住宅与房地产.2019
[10].卓丽云,庄明凤.工程制图与计算机绘图的融合式教学[J].宜春学院学报.2019
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