赋权增能视角下中小学校长培训模式改进研究

论文摘要

中小学校长的综合能力很大程度上决定了中小学的教育发展水平,加强中小学校长培养工作至关重要。本文以中小学校长培训模式为着眼点,分析了当前培训模式丰富多样但培训内容针对性不足、培训过程相对粗放的整体现状,总结了赋权增能视角下改进中小学校长培训模式是构建新型培训关系的重要方式,是优化培训效果的有力途径,是全面深化教育改革的必然选择。赋权增能视角下中小学校长培训模式改进研究应以满足学员需求为基础,以强化学员参与为手段,以提升学员能力为追求。

论文目录

• 一、中小学校长培训模式的发展现状
•   （一）培训模式丰富多样
•   （二）培训内容针对性不足
•   （三）培训过程相对粗放
• 二、赋权增能视角下中小学校长培训模式改进的意义
•   （一）是构建新型培训关系的重要方式
•   （二）是提高培训效果的有力途径
•   （三）是全面深化教育改革的必然选择
• 三、赋权增能视角下中小学校长培训模式改进研究
•   （一）以满足学员需求为基础
•   （二）以强化学员参与为手段
•   （三）以提升学员能力为追求

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张胜楠

关键词: 赋权增能,中小学校长培训,校长培养

来源: 教育观察 2019年42期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 陕西学前师范学院教育培训学院

分类号: G637.1

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.42.041

页码: 88-89

总页数: 2

文件大小: 2222K

下载量: 74