导读:本文包含了科学观念论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:科学,观念,福尔摩斯,中国共产党,乡绅,落体,雀斑。
科学观念论文文献综述
罗超应,王贵波,李锦宇,潘虎,张康[1]（2019）在《欧盟减抗教训与减抗科学观念转变》一文中研究指出基于欧盟减抗12大教训,在对感染性疾病发生的复杂性、抗生素的误用、抗生素作用的多面性、抗生素滥用等问题探讨的基础上,提出了转变科学观念,促进抗生素合理应用与减抗的建议,树立感染性疾病发生的复杂性观念,建立"养、防、治一体"的疾病综合防治体系;重视抗生素作用的多面性,促进抗生素科学合理应用与减抗;正确认识与处理中西兽医药学关系,改善疾病防治效果,促进实现减抗目的;意识是先导,人才是关键,应加强相关人才的培养与培训。(本文来源于《中兽医医药杂志》期刊2019年06期）
李坚[2]（2019）在《新中国七十年来中国共产党科学观念的内涵演进》一文中研究指出新中国成立70年来,中国共产党对科学观念的认识和理解发生了深刻变化。新中国成立后的"改革开放前时期",党的第一代领导集体着重强调科学技术对于发展社会生产力的功能和作用,凸显的是科学观念中科学与社会关系的外在性内涵;"改革开放时期",中国共产党更加注重科学观念的全面性、系统性及科学自主性发展的特征;步入中国特色社会主义新时代,以习近平同志为核心的党中央突出强调创新这一科学的本质属性,提出了创新是发展的第一动力和推进以科技创新为核心的全面创新的新观点,对科学观念的内涵认识深入到了核心层面。(本文来源于《湖北行政学院学报》期刊2019年05期）
孙林潮[3]（2019）在《激光祛斑 科学观念是第一步》一文中研究指出现在的人们对祛斑的要求越来越高,不仅要效果好,更要速度快、针对性强。激光祛斑因而成为深受众多欢迎的一种方式。然而,大家对激光祛斑的好处与坏处都清楚吗?本刊邀请孙林潮院长担任主讲人,对大家关心的祛斑问题进行解疑答惑。(本文来源于《医学美学美容》期刊2019年Z5期）
蔡铁权,郑瑶[4]（2019）在《科学观念及其科学教育价值》一文中研究指出我国新一轮基础教育课程改革的目标指向核心素养,"科学观念与应用"作为科学教育的学科核心素养内容,引起科学教育界的重视与研究。正确理解科学观念的内涵是相关研究的起点,鉴于科学观念是变动不居、不断发展的,因而需要对科学观念的演进历程作全面的梳理和阐述,同时需要对科学观念的科学教育价值进行充分的辨析。广大科学教师应树立将科学观念付诸科学教育实践的强烈意识,促进科学观念在科学教学的过程中得到落实,并使其成为基础教育课程改革的动力。(本文来源于《教育科学研究》期刊2019年10期）
李刚,吕立杰[5]（2019）在《科学教育中的大概念:指向学生科学观念的获得》一文中研究指出科学教育是科学发展的基石,科学大概念的引入源于对当前科学教育陷入学科间割裂化与学科内碎片化状态,并同时降低对科学原则与科学精神教育要求的困境反思。科学大概念是基于科学事实基础的,但同时又超越科学事实将科学方法、科学思想以及科学观念抽象概括并用语言表达出来的观念性认识。研究通过HPS与学习进阶视角对科学大概念进行结构考察,认为科学大概念应包含知识体系、哲学观念与方法原则叁个部分,并指出科学大概念可以作为科学教材编写的逻辑基础以及科学教师教学的设计依据。(本文来源于《自然辩证法研究》期刊2019年09期）
吴以义[6]（2019）在《科学观念社会化的一个渠道:侦探﹣推理小说》一文中研究指出柯南道尔写福尔摩斯时,着力在他敏锐精准的观察能力。的确,大侦探深谙此道,而且深爱此道。他的哥哥据说更甚于他,哥俩在一起时,除了喝咖啡品雪茄之外,另一个节目竟然是从临街的窗户观察路人,做出种种推论,自相娱乐。从一个怀抱幼儿的过客的肤色衣着、走路姿态、帽子戴法、手提物事,(本文来源于《世界科学》期刊2019年05期）
兰天[7]（2019）在《用科学观念取代简单的“开药”》一文中研究指出不知不觉,出普通门诊的日子已有3个多月,我也慢慢学会了如何与形形色色来看病的患者们打交道。这群人中,既有久病求医、辗转于全国各大医院间的疑难重症患者,也有头痛脑热、开药复查相对病情较轻的患者。对于刚出门诊不久的年轻大夫而言,也许后者处理起来会相对容易一些,毕竟只是开药开检(本文来源于《中国医学人文》期刊2019年04期）
张福林[8]（2019）在《落体观念的演变对科学观念教育的启示》一文中研究指出物理教学对于培养学生的科学观念具有重要的价值,培养学生的科学观念是每个物理教师的重要职责.如何从科学观念的演变出发进行科学观念教育,是值得思考的问题,以落体观念的演变为例对科学观念的教育进行了一些思考,以求对教师有所启发.(本文来源于《物理通报》期刊2019年04期）
郭燕[9]（2019）在《高中物理实验中的科学观念引导方式探索》一文中研究指出高中物理实验教学的情况并不能令人满意,要让学生有科学观念,教师要进行实验教学改革,确保实验教学效果与学生科学观念相结合,使学生得到更大的收获.教师可以在知识迁移中发现物理科学内涵、在过程调整后养成科学思维方法、在目标优化下关注科学的探究形式.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年09期）
刘大胜[10]（2019）在《当唯科学主义笼罩一切——五四新文化运动时期的科学观念再阐释》一文中研究指出五四时期是中国现代民族主义高扬的伟大时代,中国人民的爱国热情空前高涨;五四时期是狂飙突进的思想启蒙时代,各种各样的新观念、新思潮、新文化竞相激荡;五四时期是思想的天空大放异彩的璀璨时代,陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适、鲁迅、毛泽东、吴虞、钱玄同、傅斯年、张东荪、杜亚泉、王光祈等影响深远的风云人物纷纷涌现。作为五四时期的重大标志性事件,五四运动至今已过去了百年,伴随着这一事件的百年纪念历程,学术界对于五四人物及其思想的研究也持续了百年。在五四百年后的今天,人们仍然以各种各样的方式纪念、研究和阐释"五四",这不仅表明"五四"仍然有着不可磨灭的历史贡献,而且意味着"五四"所倡导的民主与科学精神依然具有永恒的时代价值,值得继续继承和高扬。作为五四精神的继承者,我们有必要站在新时代的高点上,回眸反思五四人物及其思想,重新审视五四时期的各种新思潮,揭示五四新文化运动的深层意蕴,再现五四思想天空的璀璨光辉。正是基于这种历史考量,我们与《河北学刊》杂志社共同策划了这组专题讨论,约请学术界相关专家对五四时期的风云人物(如陈独秀、蔡元培等)及有代表性的思想(如科学主义)等,再次进行深入考察,发掘其时代价值,以此纪念五四运动一百周年。(本文来源于《河北学刊》期刊2019年02期）
科学观念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新中国成立70年来,中国共产党对科学观念的认识和理解发生了深刻变化。新中国成立后的"改革开放前时期",党的第一代领导集体着重强调科学技术对于发展社会生产力的功能和作用,凸显的是科学观念中科学与社会关系的外在性内涵;"改革开放时期",中国共产党更加注重科学观念的全面性、系统性及科学自主性发展的特征;步入中国特色社会主义新时代,以习近平同志为核心的党中央突出强调创新这一科学的本质属性,提出了创新是发展的第一动力和推进以科技创新为核心的全面创新的新观点,对科学观念的内涵认识深入到了核心层面。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学观念论文参考文献
[1].罗超应,王贵波,李锦宇,潘虎,张康.欧盟减抗教训与减抗科学观念转变[J].中兽医医药杂志.2019
[2].李坚.新中国七十年来中国共产党科学观念的内涵演进[J].湖北行政学院学报.2019
[3].孙林潮.激光祛斑科学观念是第一步[J].医学美学美容.2019
[4].蔡铁权,郑瑶.科学观念及其科学教育价值[J].教育科学研究.2019
[5].李刚,吕立杰.科学教育中的大概念:指向学生科学观念的获得[J].自然辩证法研究.2019
[6].吴以义.科学观念社会化的一个渠道:侦探﹣推理小说[J].世界科学.2019
[7].兰天.用科学观念取代简单的“开药”[J].中国医学人文.2019
[8].张福林.落体观念的演变对科学观念教育的启示[J].物理通报.2019
[9].郭燕.高中物理实验中的科学观念引导方式探索[J].数理化解题研究.2019
[10].刘大胜.当唯科学主义笼罩一切——五四新文化运动时期的科学观念再阐释[J].河北学刊.2019
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