论文摘要
生理学由于课程容量大,并且其理论性也较强,传统单一的教学模式往往导致了生理学教学处于固化的状态,教学效果不佳。因此,应当充分的利用网络资源,不仅仅可以增强教学效果,同时还提升了教学的效率。本文以网络环境下的生理学课程为基础,重点分析了探究性教学的具体路径,并阐述了基于网络环境下生理学课程教学改革与发展,其目的是为教育工作者提供有一定价值的教学建议。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王冰梅,刘畅,王微,王晓燕,徐慧颖
关键词: 生理学,探究式教学,教学改革
来源: 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 长春中医药大学临床医学院
基金: 吉林省教育科学“十三五”规划课题“互联网环境下中医院校学生自主学习能力培养策略研究”（ZD17066）
分类号: G434;Q4-4
页码: 178-179
总页数: 2
文件大小: 899K
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